1、“.....磨课研课应该是最令老师们难忘的,也是最能见证自身成长的个环节。两期的培训,每期都有不少于次的磨课研课及参与式讨论活动。从开始的自由选课,展示诊断,到后面的同课异构,研磨修改,再到述和不惟模式惟高效的课改原则,让我顿悟模式实则是借助课堂这主阵地,以提高学生课堂学习效率为出发点,引导学生走出题海时间的应试教育泥淖,同时开展海量阅读大德育社会实践学生自主管理等实践活动,从而推进素质教育,让学生自主发展,主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩,当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时,中己高瞻远瞩,把目光转向了让学生学会做人,学会做事。模式为我们如何在应试教育体制下践行素质教育,激发学质。读写结合。写离不开读,读为写打基础。尽管是低年级也要培养学生读写结合的良好习惯,在低年级重点让学生借助读学会写生动形象的句话或几句话,为中高年级习作奠定坚实的基础......”。

2、“.....总之,我认为在低年级的语文阅读教学中,我们只要把听说读写思画等有机结合,相互渗透,就会相得益彰,取得很好的教学效果。年月,在区教研室的带领下,我有幸成为区初中教师培训班的员,到山东培训。天的学习考察,次培训,我看到了很多,学到了很多,想到了很多。看到以前的老同学总是不胜唏嘘,谈起当今的社会总有许多的不解感慨和深深的无奈当然,想到更多的是自己的语文教学,自己应该不断提高不断改进的语文教学。原本对本次学习没报多大的希望,劳民伤财,能有多大的效果呢但是没想到,小学语文组的学习竟然组织的有声有色,最后更有些渐入佳境,欲罢不能的味道了。特别是教研员挖空心思加入了很多的活动,形成了很好的现场互动氛围还有很多的教师展语文教师暑假培训工作总结报告请勿照搬硬抄展开的,所以,讲座内容的甄选也主要是为老师们了解模拟课上好模拟课服务的......”。

3、“.....从而上好模拟课,上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座,也是为更好的服务教学设定的。除此之外,大家还聆听了师德教育乡村教师成长方面等专家讲座,第期还新增了节有关幸福生活快乐工作的专题讲座。可以说,培训内容十分丰富,做了很好的表率。语文教师暑假培训工作总结报告请勿照搬硬抄。情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章,用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象,化难为易,使其突出重点,突破难点,突现特点。读画结合。这里讲画有两层意思是边读边用笔画出课文中的生字,新词以及优美句段是把理解的内容用图画表现出来。这也是新的语文课程标准中所强调的语文学科要整合其他学科的知识,提高学生的综合素有优秀的参培教师们,应该说,今年的参培教师整体素质特别高。两期的培训学习中......”。

4、“.....他们热爱语文教学,他们教学艺术高妙,他们善于总结提升,而且他们多才多艺,从他们身上,我学到了许多。本次的培训学习形式主要分为专家引领磨课研课展示评价几个模块,大致回顾下培训学习内容吧,专家引领专家引领主要是以讲座或报告的形式进行的,第期和第期的培训内容大体致。总体来看,此次培训学习主要是围绕上好模拟校,观摩了堂语文示范课,听取了场专题报告,时间虽短,但高效课堂和广文中学的课程开发讲座,让我坚定了课改的信念,明确了课改的内容和方法,我深感受益匪浅,不虚此行。坚定了课改的信念去前,我对课改直抱有质疑,总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药,更何况教无定法,对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往中听第节课时,我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。报告会上,发言人先进的教育理念阐述和不好,刘校长请来了高春玲老师,真的特别谢谢春玲姐......”。

5、“.....令人佩服,后来还有张春芝老师帮助,她们都是真正专家级的水平,与她们起培训学习,真的十分幸运,次磨课是同课异构的形式,大家要围绕同个课题进行教学设计,大家在自己设计的基础上共同进行打磨,研讨,改进,然后制作课件准备下次展示。第期我们组选的是部编版年级上册普罗米修斯课,大家借助电子课本,多方面整合资源,然后小组内进行说课。教师们逐把自己的教学目标,教模式惟高效的课改原则,让我顿悟模式实则是借助课堂这主阵地,以提高学生课堂学习效率为出发点,引导学生走出题海时间的应试教育泥淖,同时开展海量阅读大德育社会实践学生自主管理等实践活动,从而推进素质教育,让学生自主发展,主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩,当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时,中己高瞻远瞩,把目光转向了让学生学会做人,学会做事。模式为我们如何在应试教育体制下践行素质教育,激发学生内在动从这些专家的讲座中......”。

6、“.....了解了部编版语文教材的编排特点,知道了影响有效教学的几个因素,明白了讲好微型课的几个关键点,而且对教师的职业素养提升有了新的认识,可谓获益匪浅,磨课研课我觉得对于大部分参培的线老师来说,磨课研课应该是最令老师们难忘的,也是最能见证自身成长的个环节。两期的培训,每期都有不少于次的磨课研课及参与式讨论活动。从开始的自由选课,展示诊断,到后面的同课异构,研磨修改,再到。两期的培训学习中,仅我们班就涌现出许多出类拔萃的老师来,他们热爱语文教学,他们教学艺术高妙,他们善于总结提升,而且他们多才多艺,从他们身上,我学到了许多。本次的培训学习形式主要分为专家引领磨课研课展示评价几个模块,大致回顾下培训学习内容吧,专家引领专家引领主要是以讲座或报告的形式进行的,第期和第期的培训内容大体致。总体来看,此次培训学习主要是围绕上好模拟课展开的,所以......”。

7、“.....认真研读。真正体会到书到用时方恨少的感觉了,看来以后无论做什么,绝不能再这样临阵磨枪了,老老实实认真读书,用知识武装自己,才可以不惧挑战,个月的时间匆匆而过,无论如何,总算圆满完成了辅导任务,而且,自己也在学习中得到了锻炼,同时认清了自己的不足,明确了自己努力的方向,真的感觉特别充实。我于月日参加了县教体局组织的全县小学语文老师暑期培训,有幸聆听了关于低年级识字教学拼音教学质。读写结合。写离不开读,读为写打基础。尽管是低年级也要培养学生读写结合的良好习惯,在低年级重点让学生借助读学会写生动形象的句话或几句话,为中高年级习作奠定坚实的基础。语文教师暑假培训工作总结报告语文是丰富多彩的,生活何尝不是当你感到你的生活平淡甚至乏味时,你当然希望改变。但是你的语文教学呢你是否尝试着去改变,改变的使你的学生愿意上你的语文课,你也愿意和他们起享受语文的美妙......”。

8、“.....通过模式惟高效的课改原则,让我顿悟模式实则是借助课堂这主阵地,以提高学生课堂学习效率为出发点,引导学生走出题海时间的应试教育泥淖,同时开展海量阅读大德育社会实践学生自主管理等实践活动,从而推进素质教育,让学生自主发展,主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩,当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时,中己高瞻远瞩,把目光转向了让学生学会做人,学会做事。模式为我们如何在应试教育体制下践行素质教育,激发学生内在动展开的,所以,讲座内容的甄选也主要是为老师们了解模拟课上好模拟课服务的。比如语文课标解读如何备好节课如何上好微型课轻松上好语文课如何实现有效的阅读教学统编教材下的阅读教学等都是为了指导教师有效的备课,从而上好模拟课,上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座,也是为更好的服务教学设定的。除此之外,大家还聆听了师德教育乡村教师成长方面等专家讲座......”。

9、“.....可以说,培训内容十分丰富逐把自己的教学目标,教学流程,设计意图等进行介绍,然后大家起交流,逐步改进完善,为的就是后面的精彩绽放,第期因为临时加了次讲座,比上期少了个说课与研讨的环节,不过时间虽短,大家经过共同磨课研课,展示与交流,打磨出的课堂也十分精彩。严谨认真的行政班主任任老师,可敬可爱的学科班主任朱老师,以及声名远播的何老师,才华横溢的范校长,加上特别亲切的首席专家刘校长,他们认真负责的工作态度与精湛高超的学术造诣令人佩服,当然,语文教师暑假培训工作总结报告请勿照搬硬抄好模拟课服务的。比如语文课标解读如何备好节课如何上好微型课轻松上好语文课如何实现有效的阅读教学统编教材下的阅读教学等都是为了指导教师有效的备课,从而上好模拟课,上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座,也是为更好的服务教学设定的。除此之外,大家还聆听了师德教育乡村教师成长方面等专家讲座......”。