1、“.....努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,定会有所收获,有所感悟。再次感谢国培班会务组辛勤工作的每位讲师,他们周到热情的服务和安排使我们有了个良好的学习氛围感谢学校和我的家人,是他们的支持付出,才能使我在这里安心的学习。在前行的路上只有起点,没有终点,我将坚实走好每步。讲师培训的心得体会我有幸于月日至日参加了省第期农村骨干教师培训,这次培调在模仿的基础上创新。清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说韩师孟,今读韩文,不见其为孟也欧学韩,今读欧文,不觉其为韩也若拘以模仿,如邯郸之学步,里人之效颦,所谓师其神,不见其貌,此最为文之真诀。由此可以推测,古代的语文教学重视让学生通过模仿提高写作能力,形成自己独特的风格。我们今天的作文教学提倡让学生写真话,写心里话,这是天经地义的。但是学生能写出真心话,并不等于会写文章。写文章还要讲究章法技巧......”。

2、“.....叶圣陶先生对此早有过精辟的论述,他说课文就是例子。因此,模仿是沟通阅读和写作的道桥梁。事实上,许多讲师也这样做了,但是他视通过诵读培养学生的语感。古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受能力。古人在这方面积累了许多宝贵经验,已经做为格言流传到今天。如熟读唐诗百首,不会作诗也会吟,书读百遍,其义自见等,讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。讲师培训的心得体会网友投稿。有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背,其实学生根本不理解,这是种僵死的教学方法,应当全盘否定。于是,他们又走向另个,课堂上完全由教师包办代替,教师讲的头头是道,学生听的昏昏欲睡,篇文章学完了,学生几乎没有通读遍课文,课堂上听不见书声琅琅,只听见教师泛泛的讲解,致使语文教学失去了生机和活力。诚然,强迫出问题并解决问题,汇报交流结果,提高了学生的情感思维,使他们真正产生兴趣,热爱科学......”。

3、“.....听了小高飞讲师的录像课说课,使我认识到科学科,并不只是在课堂上,社会本身就是个科学大舞台,让我知道了,学校家庭社会者协调才是科学实践最有坚实的基础。最后有高小丽教研员作总结,她只出我们小学科学课的课型流程提问题猜想假设实验论证结论交流。如需要不能满足,动机不能实现,教育学生的方法受挫,管理班级的效果不佳,课堂教学不如人意,所教学生成绩不理想,在教学考核中得分不高,评先晋职中未能入围如果能正确认识自己的职业价值,理解自己所从事工作的意义,想办法悦纳自己讲师培训的心得体会网友投稿,其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人,不断为学生提供生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的静态数学变成生活的动态数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的......”。

4、“.....以培养孩子们的兴趣为目的我们讲师应用切可能的方式,通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来,培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点,孩子们在课堂上每个好奇的行为,分神的表现,讲师都应正确对待,不能用批评的语气蔑视的眼神,过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。注重那么,如何回归语文教学的本质呢首先,重视通过诵读培养学生的语感。古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受能力。古人在这方面积累了许多宝贵经验,已经做为格言流传到今天。如熟读唐诗百首,不会作诗也会吟,书读百遍,其义自见等,讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。讲师培训的心得体会网友投稿。读书破万卷,下笔如有神。许多大作家谈起之所以成名立家,无不致认为,那是得益于孩提时期大量地看书。可见,多读书能提高写作能力是古往今来人们的不谋而合。课外阅读是语文教学在课外的延伸......”。

5、“.....能开拓学生视野,丰富生活,培养创新精神。所以出自己的路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。教师对学生的教育,不只是促进学生时的发展,不只是以学生暂时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生学得快乐学得自主。联系生活实际,创设有效的生活情境数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,激发探索新知识的积极性,主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归提倡让学生写真话,写心里话,这是天经地义的。但是学生能写出真心话,并不等于会写文章。写文章还要讲究章法技巧......”。

6、“.....他说课文就是例子。因此,模仿是沟通阅读和写作的道桥梁。事实上,许多讲师也这样做了,但是他们只知道让学生机械地模仿课文,没有做到古人所说的师其神,不见其貌,缺乏创新精神。古人在这方面的宝贵经验值得我们借鉴。如需要不能满足,动机不能实现,教育学生的方法受挫,管理班级的效果不佳,课堂教学不如人意,所教学生成绩不理想,在教学考核中得分不高,评先晋职中未能入围如果能正确认识自己的职业价值,迫学生死记硬背,其实学生根本不理解,这是种僵死的教学方法,应当全盘否定。于是,他们又走向另个,课堂上完全由教师包办代替,教师讲的头头是道,学生听的昏昏欲睡,篇文章学完了,学生几乎没有通读遍课文,课堂上听不见书声琅琅,只听见教师泛泛的讲解,致使语文教学失去了生机和活力。诚然,强迫学生诵读记忆有其不合理的因素,但是李白假如没有做到岁观甲,十岁观百家,他也不可能在盛唐诗坛上独放异彩......”。

7、“.....事实证明,视听两种感觉器官的相互协调是获取知识的有效途径,况且课堂上教师无休止的分析也未必使每个学生都听得懂,因为还有个教学方法和教学艺术的问题,那么在这种情况下给学生些诵读的时间,解自己所从事工作的意义,想办法悦纳自己的职业,就能迅速调整自己的心态,走出精神的低谷。这两位讲师的经历告诉我们,如果你把教师职业当作种事业而不仅是个饭碗,把教育岗位当作种创造性地实现自身价值的途径而不是种负担,那么我们从工作中得到的就会是欢乐,而不是烦恼和悲伤。语文教学要返璞归真。现今的语文教学或多或少存在费时多,收效却不高,教师辛苦,学生乏味,讲师讲得多,学生读书少,语文学习实效差,最终形成课内损失课外补,讲师学生都辛苦的现象。这是因为教师在教学中背离了语文教学的宗旨。所以,张云杰提出语文教学要返璞归真,要回归本位。要教学生生有用的语文。这里所讲的真,即语文教学的本质在这里......”。

8、“.....要想不被淘汰出局,要想最终成为名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质理论水平教育科研能力课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,定会有所收获,有所感悟。再次感谢国培班会务组辛勤工作的每位讲师,他们周到热情的服务和安排使我们有了个良好的学习氛围感谢学校和我的家人,是他们的支持付出,才能使我在这里安心的学习。在前行的路上只有起点,没有终点,我将坚实走好每步。讲师培训的心得体会我有幸于月日至日参加了省第期农村骨干教师培训,这次培要的是从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业孜孜不倦严谨勤奋潜心钻研尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走......”。

9、“.....我已经慢慢倦怠,我早已像台机器,不再有灵感。把教师当成了种职业,种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学开始的不情愿,烦恼急躁,渐渐被专家的精彩讲解所吸引,聆听各位专家的对教材的分析,自己才对这次培训有了初步的认识。使我深感进步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。当然,提高自身专业化发展水平并不是蹴而就的,它必须经历个不懈的奋斗过程。作为教师,我认为必须具备以下几个有俗话说师傅领进门,修行在个人,因此,我们每位教师都应有意识地增强专业发展的责任感,努力提升自主发展的内驱力,提升自我发展意识,这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。学习是个永恒的话题,古话说得好破万卷书,行万里路......”。