1、“.....观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得内容师德修养素质教育理论教育教学方法教育教学课例研究型教师的发展观摩课的研究。教育教学实践管理措施骨干教师每月上次研讨课,由学校检查鉴定集体备课,骨干教师备课次数要多,起到牵引教学方向的作用组织骨干教师开展说课上课评课议课活动,骨干教师在系列活动中起到带头作用,在每项活动中骨干教师都有质的飞跃,说课上课评课课外活动。培养学生对科学技术的兴趣,发展学科学用科学的能力。观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力。在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总中多讨论多反思。在学生方面,以培养学生的记录能力探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论作......”。

2、“.....有学校收集并进行评比记录总结。骨干教师个人年度工作计划网友投稿。引领辐射确立带徒对象,制定带徒计划,有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。对带徒对象进行跟踪培养,善始善终。认真进行听评课活动,积极进行经验交流,促进共同提高。保障措施加强导向,营造氛围观念导向。骨干教骨干教师个人年度工作计划网友投稿积极参与在课程改革的教科研之中,培养自己的创新意识和实践能力,具备研究开发实施新课程的素质。分级目标县级以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念思想政治职业道德专业知识教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质较高水平较高知名度。掌握现代教育技术,成为具有自己教学风格科研专长,能在本校乃至县市区以上教育教学工作中起外公开教学。每学期提供篇优秀教案或教学案例。每学期举办次与本人课题相关的研讨活动。每学期有篇教学论文在区级以上交流或发表。在课题研究中发挥主体作用......”。

3、“.....在课题研究中担任主力,及时总结课题研究的阶段性成果,和课题组成员共同探索,共同提高,增强自己的科研意识和能力。经验成果推广总结骨干教师在日常教学中,员工们能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教。提高教师教学能力注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念,实践新理念,优化教育过程,为自己的教学打实基础,从而提高自己的教学能力。提升教师科研水平把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量。加强教师队伍建设,不断深化教师以科研促发展的意识,使教师能的示范展示课活动,认真做好评课,广泛征求评课意见,形成经验成果。组织好骨干教师的教学评估工作,重视评价情况的分析反馈,做好评价资料的收集整理工作。要求骨干教师每学期至少写篇与本学科有关的专题论文,有学校收集并进行评比记录总结。落实措施,全面推进骨干教师的培养工作培养手段业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由作......”。

4、“.....善始善终。认真进行听评课活动,积极进行经验交流,促进共同提高。保障措施加强导向,营造氛围观念导向。骨干教师要提高认识,加强学习,牢固的树立种意识是科研兴教意识是科研兴校意识是向教育科研要质量意识是教师是教科研的主力意识。示范导向。在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究,在课校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行,充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性,注重方法的指导和经验的传授。学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会组织开展外出考察活动。通过谈体会摆问题获经验找差距寻路子等形式或方法,不断提高骨干教师培养对象的教育教学水平。具体的培训细则及督促办法每学期承担次校内分项发展目标专业技术方面学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,专多能,不断改进教学方法提高教学质量。承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动......”。

5、“.....发展学科学用科学的能力。观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得综合考核,评定各级教师参加镇级及以上的公开课活动掌握定的学科教育教学理论。具体培训计划月份师德专题学习月份开放日做公开课月份教育教学理论学习月份研究型教师发展培训十月份开展研讨交流活动十月份实验课题汇报课十月份理论学习,进行培训验收。骨干教师个人年度工作计划预期目标作为校级骨干老师,本学期我要认真贯彻学校以上,逐步建立支高素质的骨干教师队伍。培训分工骨干教师的培训分为集中培训自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责岗位实践由学校负责,各校校长是直接的组织者,由镇教研室提供相应的指导自培要求教师翻看教育教学书刊,做自学笔记,负责人是骨干教师本身......”。

6、“.....并进行建档。抓好骨干教师的课后反思感悟,把不定期检查与期末集中检查评比相结合,促进骨干教师不断反思总结,提高工作实效性。开展好骨干教师的示范展示课活动,认真做好评课,广泛征求评课意见,形成经验成果。组织好骨干教师的教学评估工作,重视评价情况的分析反馈,做好评价资料的收集整理工校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行,充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性,注重方法的指导和经验的传授。学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会组织开展外出考察活动。通过谈体会摆问题获经验找差距寻路子等形式或方法,不断提高骨干教师培养对象的教育教学水平。具体的培训细则及督促办法每学期承担次校内积极参与在课程改革的教科研之中,培养自己的创新意识和实践能力,具备研究开发实施新课程的素质......”。

7、“.....掌握现代教育技术,成为具有自己教学风格科研专长,能在本校乃至县市区以上教育教学工作中起开辟教学改革新领域,进步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。骨干教师个人年度工作计划网友投稿。骨干教师个人年度工作计划骨干教师个人年度工作计划培养目标总体目标塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育,提高教师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新教师形象,使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下骨干教师个人年度工作计划网友投稿新学期工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生探究学习自主学习合作学习为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域......”。

8、“.....培养自己的创新意识和实践能力,具备研究开发实施新课程的素质。分级目标县级以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念思想政治职业道德专业知识教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质较高水平较高知名度。掌握现代教育技术,成为具有自己教学风格科研专长,能在本校乃至县市区以上教育教学工作中起,提高我校教师的知名度骨干教师必须承担或参与实验课题的研究。在实验课题实施过程中,不断总结教学经验,改进教学方法,提升成为文本的教学理论每名骨干教师带培位年青教师积极参加研讨交流活动。综合考核每参加次说课上课评课议课活动,都要有材料承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文阶段成果表学校根据各项考核指标的有实验方案和实验计划及论文阶段成果表学校根据各项考核指标的综合考核,评定各级教师参加镇级及以上的公开课活动掌握定的学科教育教学理论......”。

9、“.....进行培训验收。骨干教师个人型教师的发展观摩课的研究。教育教学实践管理措施骨干教师每月上次研讨课,由学校检查鉴定集体备课,骨干教师备课次数要多,起到牵引教学方向的作用组织骨干教师开展说课上课评课议课活动,骨干教师在系列活动中起到带头作用,在每项活动中骨干教师都有质的飞跃,说课上课评课议课都要有层次上的提高给骨干教师创造出外学习展示自我的机会校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行,充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性,注重方法的指导和经验的传授。学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会组织开展外出考察活动。通过谈体会摆问题获经验找差距寻路子等形式或方法,不断提高骨干教师培养对象的教育教学水平。具体的培训细则及督促办法每学期承担次校内示范带头作用......”。