1、“.....透过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,应对的是群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务。大家都明白要想给学生碗水你务必有桶水。其次灵的共鸣。学生只有感受到教师的真诚与爱心,才乐于服从老师的教诲。正所谓亲其师,信其道,教师要抓住机会,适时地把自己的喜怒哀乐表现给学生,与学生透过交流达成心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解,到达教育的目的。暖人的话语,可使学生深深感到教师真挚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有种充满职责感和理智感的爱,这类爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。学以致用......”。

2、“.....我对新课程,新理念,参加第周期中小学教师继续教育培训的学习,我首先更新了理念。懂得了教师是学习者,不但要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,要带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是变革。其次我加深了教师的职责意识和对师德的认知,深深地意识到了知识更新和交流的重要性。过去,我只明白埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得些好的经验未能融于自己的教学,而自己的些体会和好的做法也没能及时整理,因此总觉得自己发展缓慢。而在这次培训中,我坚持学习勤于思考,随时与同行学习交流研讨,不断更新堂效率。不断虚心学习调整充实完善自身的知识结构。完善教学潜力,明确认识到教育不仅仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的有计划有组织的对学生传道授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的种有选取的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验......”。

3、“.....我们只有善于设计教学,善于研究教材,选取合理的教法,学法,灵活地运用讲解提问练习复习谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学中小学继续教育培训工作总结继续教育总结网络版工作总结继续教育总结网络版。在自己的职业生涯中,持续清醒的自我意识,以唯美心态,不断地进行自我更新自我完善,在工作中,恰如其分地张扬自己的个性,维护职业尊严,用心地去体验成就感和愉悦感,不断实现提升自己的生命价值。人类的智能是多元的,在小学语文学业评价中,教师要运用多元智能理论,关注学生智能特点多用激励机制,着眼学生的进步破除传统观念,正确看待差异。教师在评价学生时要多些纵比,少些横比,甚至不去横比,多关心学生的心理,运用技巧与学生沟通,提高自己的教育信心......”。

4、“.....学生只有感受到教师的真诚与爱心,才乐于服从老师的教诲。正所谓亲其师,信其道,教师要抓住机会,适时地把自己的喜怒哀乐表现给学生,与学生透过交流达成心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解,到达教育的目的。暖人的话语,可使学生深深感到教师真挚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有种充满职责感和理智感的爱,这类爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。学以致用,提高了课堂效率透过自主学习校际联动同伴互助专家引领等多种形式,我对新课地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。总之,这次培训是次对教师专业成长极有好处的培训,带给我最深的体会就是教学不仅仅是门复杂的学问,同时又是门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思......”。

5、“.....惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好,所以在即将离别时刻,我会将所学知识进行梳理打包,回到校后,再慢慢的咀嚼消化,进而将这些高营养的知识大餐内化为我学习的动力,教学的资本。中小学继续教育培注重交流透过参加第周期中小学教师继续教育培训的学习,我首先更新了理念。懂得了教师是学习者,不但要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,要带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是变革。其次我加深了教师的职责意识和对师德的认知,深深地意识到了知识更新和交流的重要性。过去,我只明白埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得些好的经验未能融于自己的教学,而自己的些体会和好的做法也没能及时整理,因此总觉得自己发展缓慢。而在这次培训中,我坚持学习勤于思考,随时与同行学习交流研动中的探究。总之,这次培训是次对教师专业成长极有好处的培训......”。

6、“.....同时又是门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好,所以在即将离别时刻,我会将所学知识进行梳理打包,回到校后,再慢慢的咀嚼消化,进而将这些高营养的知识大餐内化为我学习的动力,教学的资本。总之,本次这种开放式的教育培训模式,不但让我们有机会聆听了不同专家的讲座和独特见解,而且也为我们带给了更多的与同行们沟通交流的机会,从而使我,不断更新教育教学理念,注重理论联系实际,自己的认识水平有了很大的提高,工作中得心应手了许多。尤其是学了教师情感问题自我调适和高中生学习策略心理辅导应对考试焦虑后,我深切感受到,做为名教师个性是班主任,必须要先调适好自己的情感问题,再配合先进完备的教学策略与方法,才能在教学工作中心平气和地因材施教,做好学生的工作给予学习上的指导,生活上的关心......”。

7、“.....思想上的疏导。领悟了真谛,拉近师生距离专家的讲座使我更深的领悟到,在教育过程中,教师要用自己言行去感染学生,同时把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使中小学继续教育培训工作总结继续教育总结中小学继续教育培训工作总结范文继续教育总结经过年的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的段时间,也是促进我教学上不断成长的段时间。透过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,应对的是群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务。大家都明白要想给学生碗水你务必有桶水。其次小学语文学业评价中,教师要运用多元智能理论,关注学生智能特点多用激励机制,着眼学生的进步破除传统观念,正确看待差异......”。

8、“.....少些横比,甚至不去横比,多关心学生的心理,运用技巧与学生沟通,提高自己的教育信心,用无私的爱心高度的宽容和耐心去践行教育爱。透过学习,我明白语文课程的目的在于培养学生良好的道德品质和社会适应潜力,提升整体国民素质,促进科技创新和跨文化的人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革,以潜力为重,培养学生的社会职责感创新精神和实践潜力,加强社会主义核心价值体系在本学科教育是长期的任务,教师的继续教育还应不断提升,所谓活到老学到老。我要以此为契机,不断学习,不断的充实自己,成为名永久跟的上时代步伐的教师。中小学继续教育培训工作总结范文继续教育总结相关文章工作总结工作总结育工作总结。教育无小事。个细节可能会影响个孩子的生。个教师最可贵的品质在于他能从日复日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体......”。

9、“.....概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵,新理念,有了新认识。对于课堂教学,我有了更深的体会,更多的尝试,更大的提高。教学中,我注重学以致用,采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,增加学生自主学习自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑动口,最大限度到调动学生学习的用心性,把学生从言堂满堂灌中解放出来,提高了学生的思维潜力创新潜力和表达潜力,使学生逐步掌握了科学的学习方法,培养了学生用心的学习态度。同时我以饱满的热情上好每节课,并增强教学艺术的感染力,使学生理解教师情感与情绪的表达,理解教师人格魅力的影响,从而提高了,不断更新教育教学理念,注重理论联系实际,自己的认识水平有了很大的提高,工作中得心应手了许多。尤其是学了教师情感问题自我调适和高中生学习策略心理辅导应对考试焦虑后,我深切感受到,做为名教师个性是班主任......”。