1、“.....学科教学现状分析数学教研组有个教学班,由位数学教师组成。数学教研组工作有定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,学案设计培训会第周参与课题论证会制定课题阶段性计划第周参与骨干教师论坛第周参与信息技术培训如何制作和应用课件第周说课演练第周听算速算制图演练第周期中复习研讨第周期中试题分析第周高效课堂的探究年级数学组第周教案作业展第周教师普通话竞赛第周娱乐活动第周参与教改先锋论坛写出心得体会第周研讨学生能力测试内容第周组织期末复习。教研组教研活动安排月份讨论并制定本教研组计划。落实个人研究课内容及时间。业务学习看进行学习活动,积极参与,认真思考,将别人的资源共享为自己的。丰富学生的数学知识,开展学生计算比赛的活动,通过活动促进学生计算能力的提高。学困生转化是教研组不容忽视的问题......”。

2、“.....对学困生的情况进行仔细的分析和排查,认真制定转化措施和计划,因材施教,做到有针对性时间落实目标落实人员落实过程落实。建立学生个人档案,转化记录注意跟踪观察,注重实际转化效果。努力转化学困生,争取将优生率学设计及实施水平能力在原有水平上有进步提升。加强本组的课题研究,提高教师和教研组的课题研究水平。具体措施加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合学习课改主要精神数学学科教育改革行动纲领,数学课标新课程标准外,我们努力在课余时间多看些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍,从中汲取丰富的养料,并进行内化,人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有个理论的支撑。按时年度高中教研员工作计划打印版虽然课程标准对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。新课程实施以来......”。

3、“.....我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有课堂作业本练习本。因此不管是主观上还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过定量的练习学生是很难巩固的。习与生活的有机结合,力求以高质量和务实创新的课堂教学促进教学质量的提升。,使教研组的每位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究,建设可持续发展的教研组团体。课堂实效性的研究,开展切实有效的研究,使探究式学习真正成为数学课堂的现实。工作重点学生方面通过课堂教学活动和数学课外活动进步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。教研组教研活动安排月份讨论并制定本教研组计划。落生,课程标准早已不在要求学生迅速而准确地计算,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了......”。

4、“.....开放式思维,我们的老师在课堂上就味强调分析引导多种方法计算,这对于些接受能力强的学生是喝足了,但对于些接受能力弱的学生下子这种方法,下子另种方法,最后点儿也喝不到。在练习题中出现的。有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。课程标准还要求学生学生活中的数学在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了另外课程标准提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就味强调分析引导多种方法计算......”。

5、“.....但对于些接受能力弱的学生下子这种方法,下子另种方法,最后点儿也喝不到。虽然课程标准对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。新课程各年级教学任务结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。篇指导思想本学期,本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导,以教学教研融为体为工作主线,继续加强数学教学的改革,注重改善学生的学习方式,以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。工作思路及目标,促进教学教研融为体的实践与探索。课标,继续深入钻研新教材,关注学生学元月份期末考试分析,教研工作总结。篇以提高课堂教学效率为中心,以提高教学质量提高为目标,以精细化管理为手段,以道德课堂推进为载体,促进学生全面发展,促进教师的专业发展......”。

6、“.....特拟定此工作计划。学科教学现状分析数学教研组有个教学班,由位数学教师组成。数学教研组工作有定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,养,同时做好培优稳中补差的工作,逐步提高班级平均分及格率和优秀率。相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于节,教研组长不少于节。督促和帮助组内人员上好组内研究课接待课或比赛课。认真组织教师理论学习,提高本组教师的理论素养,鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力。搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。在呼老师的还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务......”。

7、“.....用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。认真组织教师理论学习,提高本组教师的理论素养,鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力。搞好自编资料的积累和整理,做到分个人研究课内容及时间。业务学习看录像课,并进行交流。业务学习集体备课,月份业务学习专题探讨弹性作业的设计与实施。业务学习集体备课月份校公开课,并进行评课期中检查次备课教学反思学生作业月份业务学习主题论坛,观摩录像课,并进行主题月份讨论并制定期末复习计划分组研讨复习方法与策略。各种资料整理归档。业务学习集体说课,并进行交流。课题资料交流,并整理。年度高中教研员工作计划打印版。使本组教师课堂教各年级教学任务结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。篇指导思想本学期,本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导......”。

8、“.....继续加强数学教学的改革,注重改善学生的学习方式,以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。工作思路及目标,促进教学教研融为体的实践与探索。课标,继续深入钻研新教材,关注学生学虽然课程标准对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。新课程实施以来,我们直在强调提高课堂效率减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有课堂作业本练习本。因此不管是主观上还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过定量的练习学生是很难巩固的。由位数学教师组成。数学教研组工作有定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来......”。

9、“.....但是也有些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。学生计算能力不强新课程实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的年度高中教研员工作计划打印版带领下搞好校本教材的编著工作,做到分工协作,共同受益,把它做为学生学习数学的辅助教材,提高学生的数学学习兴趣。本学期活动主题通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣活动时间安排月份组织全组教师编写数学教学计划表统教学计划,常规检查次。十月份开展集体备课活动,组内教学设计比赛,公开课两次。十月份期中常规检查,公开课两次,交流多媒体课件。十月份公开课两次,期末考试出题审题。年度高中教研员工作计划打印版虽然课程标准对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。新课程实施以来......”。