1、“.....将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来,不仅加深了学生对知识的理解,而且激发了学生学习数学的兴趣。理解是建立师生情感的特点。努力建构知识网络。般做到小节理,形成每节知识串,每单元整理复习形成每单元知识链,学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习上的迁移,给学生的创新实践提供了可能从开始,布臵作业做到精练,就对学生作业严格要求,布臵作业有布臵有检查有针对性,有层次性。力求每次练习都起到最大的效果。同。但以数学课程标准的要求来衡量,我感觉还有许多不足与困惑。,对旧有教学观念冲击较大,虽然理论上明白要怎样做,但在实施过程中往往会变样,虽然思想开放,也大胆尝试些新的教法,但在实践中有时总会束手无策。学具不能到位,影响了教学效率。,教学设施跟不上,影响了新教材优势的发挥......”。

2、“.....很难走出应试的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。没有最好,理解题意,正确地列式解答。又如让学生写数学日记,使学生在写日记的过程中,不仅发现了数学知识,而且提高了写作能力。再如让学生办数学手抄报,将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来,不仅加深了学生对知识的理解,而且激发了学生学习数学的兴趣。与学生的交流。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学小学五年级数学教师期末工作总结网络版度大,对旧有教学观念冲击较大,虽然理论上明白要怎样做,但在实施过程中往往会变样,虽然思想开放,也大胆尝试些新的教法,但在实践中有时总会束手无策。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时......”。

3、“.....以后逐渐延长复习时间。这项措施非常适合中高年级学生遗忘快不会复习的特点。努力建构知识网络。般做到小节理,形成每节知识串,每单元整理复习形成每单元知识链,学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习上的迁移,给学生的创新实践提供了可能。小学五年级数学教师期末工作总结网络版。开以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的片真诚与苦心。反思教学中的不足与困惑本学期工作中,由于自己和学生的共同努力,我班同学获取了校年级数学竞赛团体第名,囊括了全部个人等奖和等奖,在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥。但以数学课程标准的要求来衡量,我感觉还有许多不足与困惑。由于课改有创新,忙碌中有收获......”。

4、“.....刻苦钻研数学课程标准和教材,观看数学教师用书配臵的教材分析光盘,经常利用业余时间进行业务学习,广泛涉猎各种知识,努力形成比较完整的知识结构,教学中严格要求学生,尊重学生,爱护学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。努力进行教师角色转变全部个人等奖和等奖,在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥。但以数学课程标准的要求来衡量,我感觉还有许多不足与困惑。由于课改力度大,对旧有教学观念冲击较大,虽然理论上明白要怎样做,但在实施过程中往往会变样,虽然思想开放,也大胆尝试些新的教法,但在实践中有时总会束手无策。从开始,布臵作业做到精练,就对学生作业严格要求,布臵作业有布臵有检查有针对性,有学课程标准要求教师要做学生数学学习活动的组织者引导者与合作者,在教学中要构建民主平等的师生关系,充分发挥学生的主体作用......”。

5、“.....把教学过程视为是师生之间同学之间交往互动和共同发展的过程,努力使自己成为活动的组织者,过程的参与者。根据艾宾浩斯遗忘规律,新知识遗忘随时间先快后慢。因此,我的做法是新授知识基本上是当天复如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。又如让学生写数学日记,使学生在写日记的过程中,不仅发现了数学知识,而且提高了写作能力。再如让学生办数学手抄报,将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来,不仅加深了学生对知识的理解,而且激发了学生学习数学的兴趣。理解是建立师生情感线索清晰,层次分明,深入浅出。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时,为了让学生理解相向相对相背这几种运动方向......”。

6、“.....学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑,学生在笑声中间,每个学生都写出了不同的真分数假分数,真正掌握了真分数假分数的意义和特征。小学五年级数学教师期末工作总结网络版。小学年级数学教师期末工作总结本学期,我担任年级数学教学工作。学期以来,有付出的充实,也有收获的喜悦。我至始至终以认真严谨的治学态度,以勤勤恳恳坚持不懈的精神从事教学工作。并认真执行学校的教育教学工作计划,把新课程标准的新思想新理念和数学教性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性求异性深刻性。如在在学习了真分数假分数后,我并不是叫学生按书上的习题进行练习,而设计这样道题目任意写出真分数假分数各个。这道题目给学生以较广阔的思维空间,每个学生都写出了不同的真分数假分数,真正掌握了真分数假分数的意义和特征。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题......”。

7、“.....在教学中要构建民主平等的师生关系,充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学,把教学过程视为是师生之间同学之间交往互动和共同发展的过程,努力使自己成为活动的组织者,过程的参与者。根据艾宾浩斯遗忘规律,新知识遗忘随时间先快后慢。因此,我的做法是新授知识基本上是当天复度大,对旧有教学观念冲击较大,虽然理论上明白要怎样做,但在实施过程中往往会变样,虽然思想开放,也大胆尝试些新的教法,但在实践中有时总会束手无策。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时,为了让学生理解相向相对相背这几种运动方学生在写日记的过程中,不仅发现了数学知识,而且提高了写作能力......”。

8、“.....将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来,不仅加深了学生对知识的理解,而且激发了学生学习数学的兴趣。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们张笑脸颗诚心份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给小学五年级数学教师期末工作总结网络版松的理解了知识,掌握了几种运动方向。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性求异性深刻性。如在学习了真分数假分数后,我并不是叫学生按书上的习题进行练习,而设计这样道题目任意写出真分数假分数各个。这道题目给学生以较广阔的思维空间,每个学生都写出了不同的真分数假分数,真正掌握了真分数假分数的意义和特征。小学五年级数学教师期末工作总结网络版度大,对旧有教学观念冲击较大,虽然理论上明白要怎样做,但在实施过程中往往会变样,虽然思想开放,也大胆尝试些新的教法......”。

9、“.....沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时,为了让学生理解相向相对相背这几种运动方课前做好充分的准备,课后及时复习做出总结,写好教后反思。总之,我认真的备好每节课,在备课中,我认真专研教材教学用书。学习好新教学大纲,虚心的学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点难点。上课时,认真上课,力求抓住重点,突破难点。利用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化条理化,情感化,做到不断提升自身业务素质在本学期的工作中,我能如既往地坚持认真学习新的教育理论,刻苦钻研数学课程标准和教材,观看数学教师用书配臵的教材分析光盘,经常利用业余时间进行业务学习,广泛涉猎各种知识,努力形成比较完整的知识结构......”。