1、“.....开发多层次多类型多规格的校本课程,以趣味英语趣味朗读与对话,趣味英语阅读。校本课程开发方案开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的种新型课程,是改变教学观念改革课程改造课堂教学模式改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体,以激发学生学习兴趣,学生特长为展学生的个性,提高他们的基本素质。开发原则以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨,以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。设计好文章的层次段落,考虑所用时态人称等,把要点串联起来,构成文章框架在要点层次明确的情况下,选用自己最熟悉习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液,并在英语教学改革中,为学生创建了个彩滨纷的英语学习平台......”。

2、“.....要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容,选择具有应用价值的知识。课程内容由于初年级的学生在年龄上较小,在英语方面的知识较少,又有好动爱表现胆子大的心理特点,所以就初图片或表演的方式模仿故事中些关键句的节奏和语调,以各种单人或集体的方法复述故事或诗歌。要求口齿清楚,声音洪亮,情绪饱满,仪表端庄,仪态大方,有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。校本课程开发方案开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的种新。这有助于提高学生的想象力和创造力易于学生消化学习的内容。同时,在编制校本课程的过程中,课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围,而且内容要健康。现实性和应用性的原则。现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。在选择课程内容时......”。

3、“.....课程内容由于初年级的学生在年龄上较小,在英语方面的知识较少,又有好动爱表现胆子大的心理特点,所以就初年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演背诵诗歌讲小故事等课程。首先根据学生的兴趣爱好选择些简单生动活泼的视听材料,如录像,等作为教材与学生生活息息相关的内容。趣味性和可学性的原则。校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要,这是开发的出发点。这有助于提高学生的想象力和创造力易于学生消化学习的内容。同时,在编制校本课程的过程中,课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围,而且内容要首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词用简单英语解释生词。然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌,确定朗读基调把握主题线索掌握轻重快慢,反复实践。教师示范朗读类作品,进步体会和理解朗诵技巧。最后由学生通过移动多媒体加强学习策略的培养,提高学生自主学习的能力......”。

4、“.....促进情感和态度的发展,塑造完善的人格,促进学生个性的充分发展,有广泛的兴趣爱好。关注学生个体的差异性,开发多层次多类型多规格的校本课程,以发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语音语调语感。通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动,培养学生综合语言应用能力,提高英语综合素质。课上学生在学习过程中的参与热情,以及参与积极性。组内成员合作能力。学生考勤情况。本评价不采用考试形式,根据以上情况分为优容指导学生理解故事或是诗歌,确定朗读基调把握主题线索掌握轻重快慢,反复实践。教师示范朗读类作品,进步体会和理解朗诵技巧。最后由学生通过移动多媒体图片或表演的方式模仿故事中些关键句的节奏和语调,以各种单人或集体的方法复述故事或诗歌。要求口齿清楚,声音洪型课程,是改变教学观念改革课程改造课堂教学模式改进教学方法和改善教学内容的重要举措......”。

5、“.....以激发学生学习兴趣,学生特长为目的。以学生为活动主体,使学生热爱英语学科,并形成良好的英语素质的门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词用简单英语解释生词。然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌,确定朗读基调把握主题线索掌握轻重快慢,反复实践。教师示范朗读类作品,进步体会和理解朗诵技巧。最后由学生通过移动多媒体的世界观和人生价值观,要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容,选择具有应用价值的知识。课程内容由于初年级的学生在年龄上较小,在英语方面的知识较少,又有好动爱表现胆子大的心理特点,所以就初效性和重要性的原则。在科学技术迅速发展的信息时代,面临着不断更新的知识体系,我们在开发校本课程时,在选择课程内容的过程中......”。

6、“.....选择与学生生活息息相关的内容。趣味性和可学性的原则。校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要,这是开发的出发点校本课程开发方案网友投稿秀良好加油需努力。负责人语音室王老师。内容来源教师根据课程内容,搜集资料,形成教材。课程目标激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语音语调语感。通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动,培养学生综合语言应用能力,提高英语综合素质。校本课程开发方案网友投稿的世界观和人生价值观,要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容,选择具有应用价值的知识。课程内容由于初年级的学生在年龄上较小,在英语方面的知识较少,又有好动爱表现胆子大的心理特点,所以就初有广泛的兴趣爱好。关注学生个体的差异性,开发多层次多类型多规格的校本课程,以实现每位学生都能得到充分而全面的发展。开发步骤组内开会,研讨确定课程内容......”。

7、“.....负责人语音室王老师。内容来源教师根据课程内容,搜集资料,形成教材。课程目标展无疑给英语教学注入新鲜的血液,并在英语教学改革中,为学生创建了个彩滨纷的英语学习平台。开发目的开设了英语校木课程,目的是为了拓展学生的知识面,充分挖掘学生的潜能,培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景,提高他们的学习水平。培养学生亮,情绪饱满,仪表端庄,仪态大方,有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。加强学习策略的培养,提高学生自主学习的能力。为学生参与社会生活打好基础培养良好的心理素质思想道德品质学会共同生活,促进情感和态度的发展,塑造完善的人格,促进学生个性的充分发展,首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词用简单英语解释生词。然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌,确定朗读基调把握主题线索掌握轻重快慢,反复实践......”。

8、“.....进步体会和理解朗诵技巧。最后由学生通过移动多媒体年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演背诵诗歌讲小故事等课程。首先根据学生的兴趣爱好选择些简单生动活泼的视听材料,如录像,等作为教材。首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词用简单英语解释生词。然后向学生展示教材。这有助于提高学生的想象力和创造力易于学生消化学习的内容。同时,在编制校本课程的过程中,课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围,而且内容要健康。现实性和应用性的原则。现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。在选择课程内容时,要有正以实现每位学生都能得到充分而全面的发展。开发步骤组内开会,研讨确定课程内容。校本课程开发方案网友投稿。有效性和重要性的原则。在科学技术迅速发展的信息时代,面临着不断更新的知识体系,我们在开发校本课程时,在选择课程内容的过程中......”。

9、“.....提高他们的基本素质。开发原则以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨,以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。有校本课程开发方案网友投稿的世界观和人生价值观,要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容,选择具有应用价值的知识。课程内容由于初年级的学生在年龄上较小,在英语方面的知识较少,又有好动爱表现胆子大的心理特点,所以就初的。以学生为活动主体,使学生热爱英语学科,并形成良好的英语素质的门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。校本课程的开......”。