1、“.....每位教师为实际参与者的园本教研运行机制,并制订教师对幼儿区域游戏教育活动内涵的理解和具体实施能力,理解幼儿在园区域游戏教育活动的内涵价值和实施策略,单琼赟老师从如何正确理解幼儿在园进行游戏教育活动展开话题,结合我园的园本研训的项目,切合我们的实际需要,为我们的老师领会指南精神,把握幼儿区域游知识回园后就在幼儿园进行推广和消化,达到全园教师都收益的效果。在此后的研训活动中,我们将把握主题思想,深入开展各项研训活动,按照研训方案,逐步推进我园的研训工作,并在日常教学中得到应用。园本课题扎实推进本学年我园和县教师发展中心联合申报的的省并表示会吸收和学习别人的经验,做专业的幼教老师,让幼儿的区域游戏活动充满喜悦和快乐,让孩子们健康的成长,也让自己在实践中成长。,同时开展形式多样的主题教育活动,并加大园本研训的宣传力度,努力规范教师日常行为......”。

2、“.....并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件。课后及时对该课作出总结,写好教学后记。在区域游戏活动方面,我园开展情况的评析与反思活动,提升教师的区域游戏题,结合我园的园本研训的项目,切合我们的实际需要,为我们的老师领会指南精神,把握幼儿区域游戏教育活动的要素提供教学方向,对于如何理解幼儿在区域游戏教育活动中的学习方式和特点,防止学前教育小学化倾向做了明确的说明要求幼儿园老师要珍视游戏和生活的独异构,对同课堂进行多种形式的备课,经过大家的讨论和进行实践,选择比较认同的进行上课推进并在全片区进行推广,让所有教师共同进行研磨,以期得到最好的效果。平时备课和同伴互助的课不但备幼儿的,而且备教材备教法。根据教材内容及幼儿的实际,设计课的类型,拟活动方面,我园开展情况的评析与反思活动......”。

3、“.....我园要求每次的区域游戏活动有活动记录,最好是有照片或视频,教研组会进行活动后的过程评价,对教师所实施的区域游戏活动进行综合评价。专家引领,助推教师专业成长,根据我园制,其他教师共同研讨的策略进行集体备课活动,同时要求教师进行课异构,对同课堂进行多种形式的备课,经过大家的讨论和进行实践,选择比较认同的进行上课推进并在全片区进行推广,让所有教师共同进行研磨,以期得到最好的效果。平时备课和同伴互助的课不但备幼儿的,的园本研训计划,特邀县教师发展中心单琼赟老师来园进行专题讲座,我们希望通过讲座提升我园教师对幼儿区域游戏教育活动内涵的理解和具体实施能力,理解幼儿在园区域游戏教育活动的内涵价值和实施策略,单琼赟老师从如何正确理解幼儿在园进行游戏教育活动展开话完整的组织机构是确保园本研训项目制工作顺畅进行的保证。我园结合实际情况,建立了以园长为组长......”。

4、“.....形成了以园长为第责任人,教研组长为具体负责人,教研组为实施者,每位教师为实际参与者的园本教研运行机制,并制订,我园建立了相关的规章制度,如园本研训项目制管理制度园本研训项目制学习制度园本研训项目制考勤制度园本研训项目制考核制度园本研训项目制奖罚制度等管理小组认真检查教师的研训过程,详实记录研训内容,并做到及时总结,及时反馈,及时改进。幼儿园学年长为成员的园本研训项目制工作领导小组。形成了以园长为第责任人,教研组长为具体负责人,教研组为实施者,每位教师为实际参与者的园本教研运行机制,并制订了与此相匹配的实施制度。幼儿园学年校本研训项目制工作总结网络版。幼儿园学年校本研训价值,创设丰富的教育环境以及如何合理安排区域游戏时间,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要也做了详细的解说。在学习过程中,老师们都在认真的做着笔记......”。

5、“.....在培训会后都要求我们多邀请这样的专家来园进行培训,的园本研训计划,特邀县教师发展中心单琼赟老师来园进行专题讲座,我们希望通过讲座提升我园教师对幼儿区域游戏教育活动内涵的理解和具体实施能力,理解幼儿在园区域游戏教育活动的内涵价值和实施策略,单琼赟老师从如何正确理解幼儿在园进行游戏教育活动展开话定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件。课后及时对该课作出总结,写好教学后记。在区域游戏活动方面,我园开展情况的评析与反思活动,提升教师的区域游戏的签到和奖罚制度。通过专家引领学习专业培训主题讲说等等活动进步助推教师的专业成长,促使我园教师专业水平再上个新台阶。同伴互助,实现教师持续主动地自我提升,并且要求各教研组组长每周确定人主备,其他教师共同研讨的策略进行集体备课活动......”。

6、“.....我园的园本研训项目制正在全面的展开,本学年我园在园本研训项目制方面作了大量的工作,并且取得了定的成效。下面就我园在本学年园本研训工作中的些做法作简要的总结。加强领导,制订完善的园本研训项目的相关制定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件。课后及时对该课作出总结,写好教学后记。在区域游戏活动方面,我园开展情况的评析与反思活动,提升教师的区域游戏化管理以及相应的制度是园本研训工作的保证。为规范化管理园本研训项目制工作,我园成立园本研训项目制管理小组,园长为第负责人,建立了园本研训项目制管理小组教研组教师严密的研训管理体系。同时为确保园本研训项目制工作的有序开展......”。

7、“.....在学习过程中,老师们都在认真的做着笔记,热情的参与互动,在培训会后都要求我们多邀请这样的专家来园进行培训,并表示会吸收和学习别人的经验,做专业的幼教老师,让幼儿的区域游戏活动充满喜悦和快乐,让孩子项目制工作总结在县教师发展中心的指导下,我园的园本研训项目制正在全面的展开,本学年我园在园本研训项目制方面作了大量的工作,并且取得了定的成效。下面就我园在本学年园本研训工作中的些做法作简要的总结。加强领导,制订完善的园本研训项目的相关制度。规的园本研训计划,特邀县教师发展中心单琼赟老师来园进行专题讲座,我们希望通过讲座提升我园教师对幼儿区域游戏教育活动内涵的理解和具体实施能力,理解幼儿在园区域游戏教育活动的内涵价值和实施策略,单琼赟老师从如何正确理解幼儿在园进行游戏教育活动展开话动的组织和实施能力,我园要求每次的区域游戏活动有活动记录,最好是有照片或视频,教研组会进行活动后的过程评价......”。

8、“.....完整的组织机构是确保园本研训项目制工作顺畅进行的保证。我园结合实际情况,建立了以园长为组长,以教研异构,对同课堂进行多种形式的备课,经过大家的讨论和进行实践,选择比较认同的进行上课推进并在全片区进行推广,让所有教师共同进行研磨,以期得到最好的效果。平时备课和同伴互助的课不但备幼儿的,而且备教材备教法。根据教材内容及幼儿的实际,设计课的类型,拟订了与此相匹配的实施制度。幼儿园学年校本研训项目制工作总结网络版。通过专家引领学习专业培训主题讲说等等活动进步助推教师的专业成长,促使我园教师专业水平再上个新台阶。同伴互助,实现教师持续主动地自我提升,并且要求各教研组组长每周确定人主健康的成长,也让自己在实践中成长。,同时开展形式多样的主题教育活动,并加大园本研训的宣传力度,努力规范教师日常行为,引导教师树立正确的世界观人生观和价值观,全面助推教师的专业成长......”。

9、“.....提高园本研训的针对性和实效性,实行积极幼儿园学年校本研训项目制工作总结网络版定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件。课后及时对该课作出总结,写好教学后记。在区域游戏活动方面,我园开展情况的评析与反思活动,提升教师的区域游戏戏教育活动的要素提供教学方向,对于如何理解幼儿在区域游戏教育活动中的学习方式和特点,防止学前教育小学化倾向做了明确的说明要求幼儿园老师要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境以及如何合理安排区域游戏时间,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感异构,对同课堂进行多种形式的备课,经过大家的讨论和进行实践,选择比较认同的进行上课推进并在全片区进行推广,让所有教师共同进行研磨,以期得到最好的效果。平时备课和同伴互助的课不但备幼儿的,而且备教材备教法......”。