1、“.....品味到诸如有志者事竟成幼不学老何为的励志警句名言。个个宣传栏轮流展示着学生自己的作品,触目便能尽收彩斑斓的各种作品,而其作者都是自己中。建立有效的班级间学生间的图书交流机制,鼓励流通共享,盘活丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案,让学生参与设计管理活动,使学生在参与中增强体验,受到教育。建设班级书香文化。以班级为单位努力打造书香文化班级,调动师生共同参与,兼顾共性与个性。各班师生共同设计的墙体文化风格各异成长的足迹小眼睛看大世界等等,形成独特的人文氛围。孩子们每天到校,抬头气,逐步形成书香学校特色。通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握定的阅读策略。通过开展多形式的课外阅读活动,学生养成良好的阅读习惯,形成浓郁的阅读氛围,营造校园阅读文化氛围,浓厚校园文化积淀。在教学相长中提升语文教师的人文素养,厚实文学文化底蕴,促进教师专业成长......”。

2、“.....导时间,在时间上保证学生的阅读,教师要探索不同类型阅读课的指导。制定书香少年书香班级书香家庭评选标准,各年级组制定班级阅读计划,组织评选书香少年书香班级书香家庭,充分发挥身边榜样的作用。建立教师读书活动的相关制度及配套措施,开展师生共读,以教师的成长带动学生的进步。书香校园建设方案指导思想书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,语文课程标准指出培养学生广书香校园建设方案网友投稿本有关的名著名作及文学家故事,引导学生读好书,多读书,提高学生阅读的兴趣。学科长廊介绍体育音乐美术英语等知识,拓宽阅读面,提高学生综合素养。这样,使学生走进校园就能举目见人文,放眼品经典,在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。加强图书馆和班级图书角建设,实现资源共享学校着力做好图书室和班级图书角装备建设工作,丰富师生的阅读资源。安排学生每两周到图书馆借书......”。

3、“.....扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书好读书读好书读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。活动目的通过构建位体的阅读网络,为学生阅读创设更大的空间,在校内班与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每处风景也都应该有文化的熏染。于是通过校园墙体的改造,在教学楼办公室教室走廊等墙壁上进行精心的布臵和修饰,以营造浓浓的书香氛围。打造墙体文化。致力打造校园墙体文化在教学楼楼梯墙上题写读书名言书籍是人类进步的阶梯书香伴我成长等。艺术长廊欣赏名家书画张贴学生优秀习作书画等作品。文学长廊介绍从书经唐诗宋词到现代文学中与课在教学相长中提升语文教师的人文素养,厚实文学文化底蕴,促进教师专业成长......”。

4、“.....提高有效指导学生开展课外阅读的能力。探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法,建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程,维持学生持久的阅读兴趣,提高学生阅读品味,最终使阅读成为学生生的习惯。实施阶段安排第阶惯和兴趣,初步掌握读书的方法。同时,控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。组织阅读公开课观摩教学,探索课外阅读指导课的教法,逐步形成课外阅读的基本课型。为形成良好的阅读习惯,让孩子坚持每天读晨间交流读运用点前时间,倡导学生自由交流读书体会,畅谈读书感受午间休闲读每天用分钟午读时间认真阅读,将读书当作时尚休闲形式睡前放松读建议学生床头放段营造读书氛围,让书香弥漫学生身边的每寸空间健全完善图书馆的图书借阅制度,添臵新图书,为师生提供良好的阅读环境,让他们臵身于书的海洋中。建立有效的班级间学生间的图书交流机制,鼓励流通共享,盘活丰富图书资源......”。

5、“.....让学生参与设计管理活动,使学生在参与中增强体验,受到教育。书香校园建设方案指导思想书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯建设班级书香文化。以班级为单位努力打造书香文化班级,调动师生共同参与,兼顾共性与个性。各班师生共同设计的墙体文化风格各异成长的足迹小眼睛看大世界等等,形成独特的人文氛围。孩子们每天到校,抬头就能欣赏到心手达情的书法作品,品味到诸如有志者事竟成幼不学老何为的励志警句名言。个个宣传栏轮流展示着学生自己的作品,触目便能尽收彩斑斓的各种作品,而其作者都是自己成果展。教师论坛读后感教育随笔等。实施策略优化校园文化环境,营造师生读书氛围学习应该与书香为伴,师生应该与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每处风景也都应该有文化的熏染。于是通过校园墙体的改造,在教学楼办公室教室走廊等墙壁上进行精心的布臵和修饰,以营造浓浓的书香氛围。打造墙体文化......”。

6、“.....争做学习型教师,引导教师多读书读好书,形成学习思考教学提高的良性循环。在教师间开展读书心得交流会读书主题征文竞赛读书主题竞赛经典诗文诵读读书成果展览等活动,激发教师读书热情。要求教师读好类书读经典名著,增文化底蕴读教学专著,强教学实践读教育学,悟学生心理读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握方法实施为基础,以专业拓展学科级内家庭内形成热爱读书的良好风气,逐步形成书香学校特色。通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握定的阅读策略。通过开展多形式的课外阅读活动,学生养成良好的阅读习惯,形成浓郁的阅读氛围,营造校园阅读文化氛围,浓厚校园文化积淀。做好资料的收集分析工作。第阶段整合阅读资源,让书香浸润学生生命的每段时间设立阅读指导课或每天安排阅读指段营造读书氛围......”。

7、“.....添臵新图书,为师生提供良好的阅读环境,让他们臵身于书的海洋中。建立有效的班级间学生间的图书交流机制,鼓励流通共享,盘活丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案,让学生参与设计管理活动,使学生在参与中增强体验,受到教育。书香校园建设方案指导思想书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯本有关的名著名作及文学家故事,引导学生读好书,多读书,提高学生阅读的兴趣。学科长廊介绍体育音乐美术英语等知识,拓宽阅读面,提高学生综合素养。这样,使学生走进校园就能举目见人文,放眼品经典,在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。加强图书馆和班级图书角建设,实现资源共享学校着力做好图书室和班级图书角装备建设工作,丰富师生的阅读资源。安排学生每两周到图书馆借书思考,提高理解能力评价能力想象能力等指导学生写读书笔记和读后感等年级写摘录式读书笔记,年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式......”。

8、“.....汇总并推广实验成果。成果汇报学生朗诵会故事会读后感集册优秀日记集校刊班级活动成果展。教师论坛读后感教育随笔等。实施策略优化校园文化环境,营造师生读书氛围学习应该与书香为伴,师生应书香校园建设方案网友投稿香伴我成长等。艺术长廊欣赏名家书画张贴学生优秀习作书画等作品。文学长廊介绍从书经唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事,引导学生读好书,多读书,提高学生阅读的兴趣。学科长廊介绍体育音乐美术英语等知识,拓宽阅读面,提高学生综合素养。这样,使学生走进校园就能举目见人文,放眼品经典,在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。书香校园建设方案网友投稿本有关的名著名作及文学家故事,引导学生读好书,多读书,提高学生阅读的兴趣。学科长廊介绍体育音乐美术英语等知识,拓宽阅读面,提高学生综合素养。这样,使学生走进校园就能举目见人文,放眼品经典,在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润......”。

9、“.....实现资源共享学校着力做好图书室和班级图书角装备建设工作,丰富师生的阅读资源。安排学生每两周到图书馆借书生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动语文课程标准。这就要求我们充分挖掘家长资源,通过亲子阅读,建设学习型家庭,营造孩子成长的理想环境。让孩子感受人间亲情,感悟生活哲理,感触现实世界。甚至可以让家长撰写书香家庭建设的经验和论文,收入学校实验论文汇编集。总结实验经验,汇总并推广实验成果。成果汇报学生朗诵会故事会读后感集册优秀日记集校刊班级活动文,老师们利用材料,教给学生读书方法,如选读法浏览法精读法摘读法等等,引导学生领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣,初步掌握读书的方法。同时,控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。组织阅读公开课观摩教学,探索课外阅读指导课的教法,逐步形成课外阅读的基本课型......”。