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6、“.....告诉并帮助幼儿相邻数的定义幼儿自主探索以内各数的相邻数部分幼儿上前操作,集体验证,进步推理说出以内各数的相邻数。复习以内数的形成,ⅹ添轻松愉快的环境中学习,做到寓教于乐。说学法在教学活动中我通过引导观察讲述游戏,让幼儿认识和区分红色黄色蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围,鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼备幼儿用书教学图卡组数字卡若干房子图十副说过程开始部分通过情景让幼儿找身边的朋友,初步理解邻居关系基本部分兴趣是幼儿学习最好的老师,通过游戏请幼儿帮数字搬家,并提问让幼儿找找他我运用了讲述法游戏法启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合,让幼儿在轻松愉快的环境中学习,做到寓教于乐......”。

7、“.....让幼儿认识和区分红色黄色极参与操作的过程中获得相关知识。分组讨论,引导幼儿同伴交流拓展为相邻数找共同的邻居。教师出示两张数卡提问谁是的邻居,又是的邻居呢幼儿操作,举卡回答。教师小结是他们的共同邻居。我今天要说的相邻数对于到岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这概念,而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的,根据幼儿园教育指导纲要中提出的教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有量图形与空间逻辑与关系大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映,复杂且不易理解。,而我今天要说的相邻数对于到岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这概念,儿的表现力和辨别能力......”。

8、“.....引导幼儿填空。教师是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。幼儿互相交流操作结果。幼儿园的说课稿篇网友投稿水平,又有定的挑战性既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求,我设计了这堂以内的相邻数的教学活动,希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积备红色黄色蓝盒子气球,笑脸卡若干,同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。说教法在整个教学活动过程中我运用了讲述法游戏法启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合,让幼儿在我今天要说的相邻数对于到岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这概念,而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的......”。

9、“.....在活动中找出与之相对应的颜色。能力目标发展幼儿的观察力记忆力和想象力。情感目标体验与老师和同伴游戏的快乐,从而激发幼儿的求知欲。活动重点是让幼儿认识区分红色黄色蓝多和少的关系活动准备幼儿用书教学图卡组数字卡若干房子图副活动过程创设情景,呈现已有经验。教师提问你们知道什么是邻居吗你们旁边的两个小朋友就是你的邻居,请小朋友们说说你旁边的邻认识区别红色黄色蓝色,在活动中找出与之相对应的颜色。能力目标发展幼儿的观察力记忆力和想象力。情感目标体验与老师和同伴游戏的快乐,从而激发幼儿的求知欲。活动重点是让幼儿认识区分红我运用了讲述法游戏法启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合......”。