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5、“.....他们对很多玩具如数家珍,见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇,抓住这契机,就让学生参与次自制玩具的活动吧。设计理念在小学科技活动中,科利用技巧根据材料的性质选用合适的辅助材料工具及特殊的技法。如水果蔬菜制中可用大头针牙签连接镶嵌而玉米皮秸秆制作中就需要用绳线,贝壳蛋壳石子要用水彩色笔帮助组合造型而玉米皮长叶草柳条茎叶花果实种子等动物类动物身体的部分或残留物,如贝壳羽毛蛋壳骨骼珊瑚等,指导制作玩具。从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性体积体表的外形像什么怎样巧妙利用容积内部是否有容积怎样做出来的,有了自制玩具这个过程,可以使孩子明白地了解玩具是怎样制造出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会得到相应的发展。与的可能性。分组制定计划为个小组,选择好材料。纸类可利用普通必须符合小学生的年龄特点。活动步骤及完成时间月日月日制定活动计划月日月日查找相关材料,设计小组活动方案。月日月日学生讨论可行方案月日月日学生动手制作月日月日完成实践报告活动形式活动参加多学生家里已堆放了箱箱的从小玩到现在的玩具,他们对很多玩具如数家珍,见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇......”。

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