1、“.....交换所购买的书籍,分享体会。活动形式第周进行优秀书目的推荐,设计个人读书卡。第周进行读书积极分子的评选。留心观察周围事物,热爱写作的习惯时间学年时间学年第学期周地点年级各班教室参与活动人物年级语文教师,个班学生措施明确倾听思考回答问题与同学合作交流的要求,合理分好学习小组。主要采用鼓励及时评价榜样示范的方式,利用班级课外阅读,增强学生的写作兴趣结合周进行的课外阅读,增强学生的写作兴趣,学生间交流自己的写作作品,畅谈写作心得。周进行习作比赛,评选写作小能手。另外......”。

2、“.....热爱写作的习惯活动过程课堂学习习惯读书积极分子的评选。留心观察周围事物,热爱写作的习惯时间学年第学期周地点年级各班教室参与活动人物年级语文教师个班学生措施组织学生积极参加各种游戏或活动,在举行玩活动或游戏之后益,经年级语文备课组教师商讨,现制定此实施方案,以促进学生养成良好学习习惯,为进步的学习夯实基础。良好习惯的培养目标课堂学习习惯做好课前准备的习惯认真倾听认真思考的习惯积极回学年第学期第周地点年级各班教室参与活动人物年级语文教师个班学生措施教师统课前准备的要求学习用品准备姿势组长组织进行检查评分班长维持纪律,科代表带读。与班主任协商,利用主题队会制定此实施方案......”。

3、“.....为进步的学习夯实基础。良好习惯的培养目标课堂学习习惯做好课前准备的习惯认真倾听认真思考的习惯积极回答问题的习惯认真做好笔记的习惯与班会举行读书交流会或讲故事比赛,培养学生的表达能力以及阅读的兴趣鼓励学生到阅览室借阅图书,交换所购买的书籍,分享体会。活动形式第周进行优秀书目的推荐,设计个人读书卡。第周进周再进行年级语文教师进行同级听课,强化良好习惯的形成。认真做好笔记的习惯时间学年第学期周地点年级各班教室参与活动人物年级语文教师,个班学生措施明确笔记的分类与内容记在哪里。养明确预习复习和做作业的要求。对能自觉完成要求的实施小红花奖励。小组长检查等形式活动形式第周进行小组长的培训活动,让小组长能明确检查的方法技巧......”。

4、“.....奖励做得好的同学。养成读。周再进行年级语文教师进行同级听课,强化良好习惯的形成。认真做好笔记的习惯时间学年第学期周地点年级各班教室参与活动人物年级语文教师,个班学生措施明确笔记的分类与内容记在哪里马上让他们谈谈表现,记下心里活动变化过程,使习作贴近儿童生活。充分利用展示栏把孩子们的有个性的习作展示出来让每个孩子的习作尽量得到展出使他们充满自信心。活动形式结合鼓励学生进班会举行读书交流会或讲故事比赛,培养学生的表达能力以及阅读的兴趣鼓励学生到阅览室借阅图书,交换所购买的书籍,分享体会。活动形式第周进行优秀书目的推荐,设计个人读书卡......”。

5、“.....热爱写作的习惯活动过程课堂学习习惯的习惯养成,让家长与学生每月共同填写份年级不良语文学习习惯纠正卡养成良好习惯教育活动方案为使年级学生养成良好的语文学习习惯,规范学生的学习行为,形成良好的学风,提高课堂效养成良好习惯教育活动方案网友投稿好习惯教育活动方案网友投稿。利用周进行课堂评价活动,年级语文教师进行同级听课,对各班学生的课堂学习习惯进行评价。周就课堂中学生出现的不良学习习惯进行反馈课堂反思课堂整改课问题的习惯认真做好笔记的习惯与同学合作交流的习惯课后学习习惯预习的习惯复习习惯阅读习惯认真完成作业的习惯遇到问题多问的习惯留心观察周围事物......”。

6、“.....把各班评选出来的优秀摘录笔记进行展览。课后学习习惯预习复习认真完成作业遇到问题多问的习惯时间学年第学期周地点年级各班教室参与活动人物年级语文教师,个班学生,备课组长措施老充分利用展示栏把孩子们的有个性的习作展示出来让每个孩子的习作尽量得到展出使他们充满自信心。活动形式结合鼓励学生进行课外阅读,增强学生的写作兴趣结合周进行的课外阅读,增强学生的利用周进行课堂评价活动,年级语文教师进行同级听课,对各班学生的课堂学习习惯进行评价。周就课堂中学生出现的不良学习习惯进行反馈课堂反思课堂整改课堂。利用周进行年级优秀摘录笔记的班会举行读书交流会或讲故事比赛,培养学生的表达能力以及阅读的兴趣鼓励学生到阅览室借阅图书......”。

7、“.....分享体会。活动形式第周进行优秀书目的推荐,设计个人读书卡。第周进前习惯进行课前准备优秀班评比时间学年第学期第周地点年级各班教室参与活动人物年级语文教师个班学生措施教师统课前准备的要求学习用品准备姿势组长组织进行检查评分班长维持纪律,科代表益,经年级语文备课组教师商讨,现制定此实施方案,以促进学生养成良好学习习惯,为进步的学习夯实基础。良好习惯的培养目标课堂学习习惯做好课前准备的习惯认真倾听认真思考的习惯积极回养成良好习惯教育活动方案网友投稿。养成良好习惯教育活动方案为使年级学生养成良好的语文学习习惯,规范学生的学习行为,形成良好的学风,提高课堂效益,经年级语文备课组教师商讨,作兴趣,学生间交流自己的写作作品......”。

8、“.....周进行习作比赛,评选写作小能手。另外,为了更好地落实年级语文养成良好习惯的活动方案,提高学生的主观认识,家校联系,紧密地学养成良好习惯教育活动方案网友投稿问题的习惯认真做好笔记的习惯与同学合作交流的习惯课后学习习惯预习的习惯复习习惯阅读习惯认真完成作业的习惯遇到问题多问的习惯留心观察周围事物,热爱写作的习惯活动过程课堂学习习惯学期周地点年级各班教室参与活动人物年级语文教师个班学生措施组织学生积极参加各种游戏或活动,在举行玩活动或游戏之后,马上让他们谈谈表现,记下心里活动变化过程,使习作贴近儿童生活益,经年级语文备课组教师商讨,现制定此实施方案,以促进学生养成良好学习习惯,为进步的学习夯实基础......”。

9、“.....养成良好习惯教育活动方案网友投稿。与班主任协商,利用主题队会或班会举行读书交流会或讲故事比赛,培养学生的表达能力以及阅读的良好习惯的活动方案,提高学生的主观认识,家校联系,紧密地学生的习惯养成,让家长与学生每月共同填写份年级不良语文学习习惯纠正卡认真倾听思考积极回答问题与同学合作交流的习马上让他们谈谈表现,记下心里活动变化过程,使习作贴近儿童生活。充分利用展示栏把孩子们的有个性的习作展示出来让每个孩子的习作尽量得到展出使他们充满自信心。活动形式结合鼓励学生进班会举行读书交流会或讲故事比赛......”。