1、“.....丰富我们学习地理的背景知识以及先进的教育教学理论。辛勤付出,成绩显著我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每位成员在地理这方天地中奉献着热情激情与才情。通过教师的辛勤付出,课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结归纳,撰写了许多地理教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。反思与探索在进行集体备课时,对集体备课的具体要求与学的实际,注重导向性生活性人文性,以不断推进地理课程改革和教育教学质量的提高和学生的发展,顺利圆满地完成了命题工作。此次命题主要体现了以地理课程标准为依据的原则符合课程改革要求的原则理论联系学生生活实践的原则利于初中地理教学的原则利于学生全面发展的原则遵循命题基本要求的原则。命题依据主要是全日制义务教育地理课程标准......”。

2、“.....基础教育新课程的基本理念,我市初中地理新课程实施的具体情况,和我市学生学习实际等因素。在命题准备阶段,我们认真研读课标考试说明及人教版教材。细化命题基本原则依据课标,教材版本服从课标。即注重考查地理事物的分布位置空间规律和相互联系,是意见交换的参与者,是情感沟通的朋友,是引导和帮助学生发现问题的长者。教师对学生的帮助更多的是体现在互相影响讨论激励了解鼓舞,而不再是通过命令威胁和责罚来表现自己的权威,发挥控制作用。是学生的地理学习兴趣和能力有所提高。通过问题解决式教学,提高了学生的地理学习兴趣。无需讳言,由于长期以来我市中考科目计总分没有地理学科,造成了初中地理课堂教学的状况是学生学地理是对付,没兴趣老师教地理是应付,没劲头。这是不争的事实,也无需讳言。通过问题解决式地理教学实验,由于问题的引领加之教师精美的教学设计,激发了学生的学习兴趣,也使学生的学习能力得到了定程度的培养......”。

3、“.....本学期在建华区教师进修学校召开了全市初培训项目第届年会暨全国教育科学规划教育部重点课题有效推进区域教师专业化发展经验交流会上,荣获等奖。为推动我市初中地理教师学好用好国家课程标准,全面把握各种版本教材,体现课程标准要求的方法与途径,有效提升初中地理教师灵活运用评价手段完善课堂教学的能力,我市按省教育学院初中部的文件要求,组织了地理教学评价设计材料征集活动,为省会议征集了篇优秀的评价设计文本材料。月日,我市组织名比较优秀的初中地理教师在哈尔滨参加了省教育学院举办的全省初中地理课程标准评价设计展示活动,并取得了良好成绩。在来自全省的众多选手中,我市有人进入了前名,其中人进入了前名。讷河中的范玉丽老师荣获第名的好成绩,前名均为省城哈尔滨的选手。是课堂观初中地理教研工作总结范文打印版再次修改教案是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论......”。

4、“.....取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。组织健康有趣的活动,以活动促进师生发展为创设地理环境,营造良好的英语学习氛围,培养学生学习地理的兴趣和提高地理学习能力,我们突出地理教学特色,组织开展了以下地理教学活动地理特长风采展示。我们此次活动分为大版块地理知识竞赛,地理小报制作比赛和地理上课比赛,这些活动强烈的激发了学生学习地理的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。初状况是学生学地理是对付,没兴趣老师教地理是应付,没劲头。这是不争的事实,也无需讳言。通过问题解决式地理教学实验,由于问题的引领加之教师精美的教学设计,激发了学生的学习兴趣,也使学生的学习能力得到了定程度的培养。为配合初中地理学业考试......”。

5、“.....来自区县的初中地理学业考试年段的任课教师参加了会议。会上,建华区中的刘慧范老师做了复习研讨课昂昂溪区化工厂子弟中学的魏鹏老师做了地理学业考试复习的经验介绍齐齐哈尔市第十中学的舒艳红老师做了复习课教学设计的说课富拉尔基区重中的赵阳老师和梅里斯区教师进修学校地理教研员荆树新老师,先后详细介绍了年的齐齐哈尔市初中地社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。以集体备课为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量集体备课成教研组备课组的最常规最重要最核心的工作。是充分利用好间周次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式是精细教学常规,深度聚焦课堂教学的主题教学研究,使教师们树立关键在课堂,功夫在课前的意识是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论......”。

6、“.....实施教学设计教学反思展趋势试题提供的材料注意贴近学生的生活实际试题注意选择具有教育意义的素材,有利于学生的地理观念观点意识和可持续发展思想的升华。利于中学地理教学。即注重考查了初中地理教学内容的主干知识,注重考查了学生运用地理基础知识分析和解决问题的能力,以有利于学生创造力的开发。是课堂观念有所变化。问题解决教学改变了传统教学以培养认知能力为主的做法,而是变成了突出学生问题意识的培养,同时培养学生的问题解决能力。它着眼的是培养现代化建设需要的创造性人才。它使课堂教学成为学生探究知识发展智慧的殿堂,成为体现和提升个人潜能的快乐场所。是教学方式有所变化。言堂满堂灌填鸭式的传统教学方式,已被教学对话提问讨论引导探究等方式所取代。教师在去。地理学业考试命题工作认真贯彻落实课程改革精神和地理课程标准,落实省地理学科考试说明的要求......”。

7、“.....又要结合我市地理学科教与学的实际,注重导向性生活性人文性,以不断推进地理课程改革和教育教学质量的提高和学生的发展,顺利圆满地完成了命题工作。此次命题主要体现了以地理课程标准为依据的原则符合课程改革要求的原则理论联系学生生活实践的原则利于初中地理教学的原则利于学生全面发展的原则遵循命题基本要求的原则。命题依据主要是全日制义务教育地理课程标准,人教版义务教育课程标准实验教科书地理年级上下册和年级上下册,基础教育新课程的基本理念,我市初中地理新课程实施的具体情况,和我市学生学习实际学设计中,根据课程标准教材内容和课程资源状况,设计恰当的教学情境,积极发挥学生学习的主动性和积极性。使学生在读中学探中学思中学。并把教学的预设和生成统起来。是师生关系有所变化。课堂教学不再是传统教学那样教师高高在上地师道尊严,而是变成了亲其师信其道。教学中,教师是学生的顾问,是意见交换的参与者,是情感沟通的朋友......”。

8、“.....教师对学生的帮助更多的是体现在互相影响讨论激励了解鼓舞,而不再是通过命令威胁和责罚来表现自己的权威,发挥控制作用。是学生的地理学习兴趣和能力有所提高。通过问题解决式教学,提高了学生的地理学习兴趣。无需讳言,由于长期以来我市中考科目计总分没有地理学科,造成了初中地理课堂教学的发挥地理日的作用。每周举办的地理日倍受学生欢迎,地理日成为地理老师的好帮手,是学生们学习地理的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助设置好每周的主题内容。我们还利用多媒体教学资源,丰富我们学习地理的背景知识以及先进的教育教学理论。辛勤付出,成绩显著我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每位成员在地理这方天地中奉献着热情激情与才情。通过教师的辛勤付出,课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结归纳......”。

9、“.....或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。反思与探索在进行集体备课时,对集体备课的具体要求人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。以集体备课为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量集体备课成教研组备课组的最常规最重要最核心的工作。是充分利用好间周次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式是精细教学常规,深度聚焦课堂教学的主题教学研究,使教师们树立关键在课堂,功夫在课前的意识是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论,进步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节,实施教学设计教学活动。并按部里安排执笔了该两次送教下乡活动的情况总结。在上半年的送教下乡活动中......”。