1、“.....这是谁也不能否定的考达重点的升学率高考的升学率,我们是不会被社会及广大群众认可的。但是我们所追求的升学率是绿色的升学率,是面向全体学生学生素质全面发展前提向赢得的升学率。我们以为这就是南外仙林认可的升学率,也是区分素质教育与应试教育的重要标式多样,以理想教育为核心,养成教育为基础,实践体验成为大亮点,对学生的评价也逐步实行多元化。问题是目前养成教育最薄弱,文明习惯基本礼仪严重缺失,理想教育浮在表层,学生实践活动单调且层次不高。建议将年级义务教育统为个学部,或办学特色鲜明,办学设计科学,办学成绩斐然。但是与学校的长远目标对照,我们感到还有不小的差距,问题还不少。今后的女力方向应该是将各方面工作精细化,注重效能,注意提升品位,同时去除浮躁心理与自满情绪,警惕形式主义与保守主义。我暑期教育研讨会上的汇报发言网友投稿。建议教导处把国家课程与校本课程的整合作为大事来抓。课改轰轰烈烈......”。

2、“.....从建校之初到现在,课改直是学校教学工作的核心任务。方面向外地的课改先进学校学习,方面组织校内的骨干研究实验,大胆摸索探究,取得了许多可。要做到学校培训与年级组培训相结合,研讨与培训相结合,组长培训与组员培训相结合。回归教导处。成立教导处,回归教育本原,这是与班改配套的中观层面的体制改革。此举应该对班改工作的进步深化具有积极的推动作用。但目前教导处的工作面是选修课的丰富性,还是活动课的广泛性,还是实践课的创新性,我们学校都比般学校要高几个层次。但是不能忽视的是,选修课的质量越来越差,活动课程正面作用不小,负面影响也不容小觑,缺乏整合,缺乏规划,缺少品位,效益低下的问题普遍存稿。要指出的是,班改不是为了减轻班主任负担,也不是件事大家分着做。这个认识不准确。班改真正的目的是通过班级教育小组这组织形式,集中全体老师乃至家长学生的智慧,解决班级教育中遇到的各种外问题......”。

3、“.....也是区分素质教育与应试教育的重要标志。开放的德育。我校的德育工作内涵丰富,形式多样,以理想教育为核心,养成教育为基础,实践体验成为大亮点,对学生的评价也逐步实行多元化。问题是目前养成教育最薄弱,文明习惯基本礼仪严重缺失,成长实际,更加符合教育自身规律。体现班改的功能的几个关键词为分析诊断,规划引领,帮助指导,整合高效。班改工作在毕业年级作的更实在,更接近本质要求。目前班主任以及课任老师的角色转换不到位时普遍的。建议加大培训力度,完善考核标建议将年级义务教育统为个学部,或将小学年级为个学部,年级为个学部,这样有利于整体规划与管理。科学的办学思想。素质教育是我们始终不渝的追求,教育力是衡量学校办学水平的根本标准。但升学率是极其重要的质量指标,这是谁也不能否定的外国语学校的品牌,吸收他们成功的办学经验,并在此基础上创自己的特色,这是名校办民校的又优势......”。

4、“.....学校坚持年贯制十年衔接制金字塔形班额,这些都为学校的健康发展提供了有力的前提。但是关于年贯制的有效性的不可缺少的个环节,也是我们全寄宿制学校的大优势。但后课堂的工作量问题需要考虑,特别是取消周末补课以后,如何安排学生的周末生活,如何测算与此相关的教师工作量,需要有个合理的方案。优秀稳定的师资队伍。我校的教师队伍中青许多困难,自身建设亟待加强,如何发挥教导处的整合功能,如何有效对年级组教研组工作的领导等许多问题需要尽早进行研讨。综上所述,年来,学校取得的成绩是显著的,多方面的,学校走过的路是艰辛的,同时又是蒸蒸日上的。学校办学理念先进成长实际,更加符合教育自身规律。体现班改的功能的几个关键词为分析诊断,规划引领,帮助指导,整合高效。班改工作在毕业年级作的更实在,更接近本质要求。目前班主任以及课任老师的角色转换不到位时普遍的。建议加大培训力度,完善考核标......”。

5、“.....课改轰轰烈烈,成为教学工作的主旋律。从建校之初到现在,课改直是学校教学工作的核心任务。方面向外地的课改先进学校学习,方面组织校内的骨干研究实验,大胆摸索探究,取得了许多可校补课少,作业量轻,但最终质量很高。这说明教学的有效性高效性。补课确实少,但作业量也并非想象的那么轻。作业量的控制依然是个难解的问题。毕业年级的质量比非毕业年级的质量有很大的飞跃,这点值得总结反思。校本课程建设有特色。无论暑期教育研讨会上的汇报发言网友投稿题,大家议论较多。年贯制是把双刃剑,好的面为小学招生增大了吸引力,另方面给初中生源质量的保证出了难题。当前年贯制只体现在升学机制上,而其他如管理培养目标教育方式教育理念等上需要达成贯制。暑期教育研讨会上的汇报发言网友投稿。建议教导处把国家课程与校本课程的整合作为大事来抓。课改轰轰烈烈,成为教学工作的主旋律。从建校之初到现在......”。

6、“.....方面向外地的课改先进学校学习,方面组织校内的骨干研究实验,大胆摸索探究,取得了许多可,这对稳定军心十分重要。学校性质是教育关系的核心。国有控股民营股份合作制使我们学校既克服了公办学校的种种束缚,又减少了纯私立学校带来的风险,给学校的可持续发展提供了机制保障,也使我校从众多的民办及私立学校中脱颖而出。依靠南收他们成功的办学经验,并在此基础上创自己的特色,这是名校办民校的又优势。合理的办学设计是我校办学又成功经验。学校坚持年贯制十年衔接制金字塔形班额,这些都为学校的健康发展提供了有力的前提。但是关于年贯制的问题,大家议论较多。年占绝对主力,加上少部分经验丰富的老同志,结构是合理的。全体老师积极进取敬业奉献爱校爱生,这是我校能够发展这么快这么好的根本所在。但是学校对教师培养培训虚的多,实的少,形式有些,但实际内容不多。另外教师待遇问题要认真研究思成长实际,更加符合教育自身规律......”。

7、“.....规划引领,帮助指导,整合高效。班改工作在毕业年级作的更实在,更接近本质要求。目前班主任以及课任老师的角色转换不到位时普遍的。建议加大培训力度,完善考核标的成绩。但是对课改的成效研究要跟上,要善于运用科学的分析论证代替感情判断。建议尽快拿出课改的评价标准。高中课改要格外慎重,先试点,再论证,然后再向前。后课堂研究与实践是我校有效教学的个重要特点。后课堂是提高教学质量,增强教是选修课的丰富性,还是活动课的广泛性,还是实践课的创新性,我们学校都比般学校要高几个层次。但是不能忽视的是,选修课的质量越来越差,活动课程正面作用不小,负面影响也不容小觑,缺乏整合,缺乏规划,缺少品位,效益低下的问题普遍存的。没有较高的小学考南外本部的升学率中考达重点的升学率高考的升学率,我们是不会被社会及广大群众认可的。但是我们所追求的升学率是绿色的升学率......”。

8、“.....我们以为这就是南外仙林认可的升学贯制是把双刃剑,好的面为小学招生增大了吸引力,另方面给初中生源质量的保证出了难题。当前年贯制只体现在升学机制上,而其他如管理培养目标教育方式教育理念等上需要达成贯制。暑期教育研讨会上的汇报发言网友投稿。有效的教学工作。暑期教育研讨会上的汇报发言网友投稿。建议教导处把国家课程与校本课程的整合作为大事来抓。课改轰轰烈烈,成为教学工作的主旋律。从建校之初到现在,课改直是学校教学工作的核心任务。方面向外地的课改先进学校学习,方面组织校内的骨干研究实验,大胆摸索探究,取得了许多可志。学校性质是教育关系的核心。国有控股民营股份合作制使我们学校既克服了公办学校的种种束缚,又减少了纯私立学校带来的风险,给学校的可持续发展提供了机制保障,也使我校从众多的民办及私立学校中脱颖而出。依靠南京外国语学校的品牌,是选修课的丰富性,还是活动课的广泛性,还是实践课的创新性......”。

9、“.....但是不能忽视的是,选修课的质量越来越差,活动课程正面作用不小,负面影响也不容小觑,缺乏整合,缺乏规划,缺少品位,效益低下的问题普遍存小学年级为个学部,年级为个学部,这样有利于整体规划与管理。科学的办学思想。素质教育是我们始终不渝的追求,教育力是衡量学校办学水平的根本标准。但升学率是极其重要的质量指标,这是谁也不能否定的。没有较高的小学考南外本部的升学率们对学校的未来充满满期待,也充满信心,。但就目前现状来看,研究水平和层次还不高。学校的教科研远远没有成为第教育力。建议每年次的教育论坛可以分类举行,次数可以增加,形式可以更加活泼自由些。开放的德育。我校的德育工作内涵丰富,许多困难,自身建设亟待加强,如何发挥教导处的整合功能,如何有效对年级组教研组工作的领导等许多问题需要尽早进行研讨。综上所述,年来,学校取得的成绩是显著的,多方面的,学校走过的路是艰辛的......”。