1、“.....必须培养出代具有鲜明时代特征,具有创新精神高素质德智体全面发展的人才。要达到这目的,就必须对行的民必备的生活工作条件之。以信息技术为代表研究方法在教学实践活动中寻找课题,并结合教学去研究适应新教材的教法学法,在上课的过程中,将所设计的教法学法付诸行动,通过上课进行观察,课后进行评议小结,再次针对教法学法进行修改。在实验方法中,虽然是以行动研究为主,同时要还要辅之于观察调查访问测验等方法综合运用。本课题以与初中英语课程整合研究文章作者李牮宏文章加入时间年月日引言十世纪是信息社会和知识时代。教育必须适应国际社会日趋激烈的竞争和国家经济和科技进步的需要。要适应这样的大变化,必须培养出代具有鲜明时代特征,具有创新精神高素质德智体全面发展的人才。要达到这目的,就必须对行的教学内容与实际生活远离,课时矛盾突出......”。

2、“.....向省电教申报立项,组织研究,由省地电教馆负责指导,评估与鉴定等工作。成立课题指导小组,负责课题指导与评估。成员王光祖谷映霞李牮宏袁炳煌邹劲松成立子课题组,负责课题的组织实施,开展经验交流,进行阶段成果评选,撰写课题方案及总结报告等。组长信息技术教育与初中英语课程整合研究网友投稿科教学整合课题为龙头,通过课题研究发展教师,通过发展教师发展学生,通过发展学生来发展学校这样条特色之路信息技术教育与初中英语课程整合研究网友投稿。因此学校将具有较高计算机水平热衷于教学改革的青年骨干教师组织起来,成立了计算机辅助课堂教学研究小组,优先安排他们参加市区组织的各种培训。几年来,学校先后安排鲤鱼江中学年下期入学新生为对象,以同等条件学校新为参照对比组。本课题属应用研究范畴,以实验研究和行动研究为主,辅之以文献法调查法和经验总结法。研究实施过程中在注意变量控制的同时,重在归因分析......”。

3、“.....组织课题开题,举办课题研究人员培训班,增强对本课题研究意义的认识,进步明确研究目标,掌握的操作,掌握等应用软件和定的网络知识,并能结合教学工作加最大限度地挖掘现有设备的作用,保证研究工作的正常进行。硬件建设是基础,软件开发是保障。目前我校只有个网络教室,学生机台,不能充分满足师生的需求。我们本着边建设边应用边研究的原则,走出条以信息技术与英语划初步建立套具有实验性示范性的信息技术与学科整合的模式。逐步完善各学科信息资源库。定期编纂本交流实践经验理论研讨的信息技术与学科整合研究专刊。建立个对外宣传,发布动态新闻与研究实践成果的相关网站。形成支进行信息技术与学科整合研究和实践的骨干队伍。英语作为世界通用语言,随着网络技术的迅猛发展已成为十世纪公民必备究水平。实施阶段年月年月按课题研究方案组织研究,完善课题研究方案。总结阶段性研究成果。召开课题研究经验交流研讨会......”。

4、“.....并进行统计分析。撰写课题研究报告,做好课题结题工作。撰写研究论文。推广应用研究成果。研究的组织管理我校选择信息技术教育与英语课程整合为全国教育科学十计划国的生活工作条件之。以信息技术为代表研究方法在教学实践活动中寻找课题,并结合教学去研究适应新教材的教法学法,在上课的过程中,将所设计的教法学法付诸行动,通过上课进行观察,课后进行评议小结,再次针对教法学法进行修改。在实验方法中,虽然是以行动研究为主,同时要还要辅之于观察调查访问测验等方法综合运用。本课题以独立样信息技术教育与初中英语课程整合研究信息技术教育与初中英语课程整合研究文章作者李牮宏文章加入时间年月日引言十世纪是信息社会和知识时代。教育必须适应国际社会日趋激烈的竞争和国家经济和科技进步的需要。要适应这样的大变化,必须培养出代具有鲜明时代特征,具有创新精神高素质德智体全面发展的人才。要达到这目的......”。

5、“.....英语作为世界通用语言,随着网络技术的迅猛发展已成为十世纪公民必备的生活工作条件之。以信息技术为代表研究方法在教学实践活动中寻找课题,并结合教学去研究适应新教材的教法学法,在上课的过程中,将所设计的教法学法付诸行动,通过上课进行观察,课后进行评议小结,再次针对教法学法进行修改。在实验。每学期,学校组织英语骨干教师的示范课,组织了教师观摩交流在学校组织教师进行课件制作培训活动中,每位骨干教师都要对几位教师进行帮教指导。由于骨干教师在学科教学和现代教育技术的运用方面总是先人步,高人筹,对引领学校的教学改革起到了很好的带头作用,调动了老师们在教学实践中应用信息技术的积极性,促进了信息技术与学关研究方法,提高研究水平。实施阶段年月年月按课题研究方案组织研究,完善课题研究方案。总结阶段性研究成果。召开课题研究经验交流研讨会。总结阶段年月年月收集整理课题研究数据资料......”。

6、“.....撰写课题研究报告,做好课题结题工作。撰写研究论文。推广应用研究成果。研究的组织管理我校选择信息技术教育与英语课程整合为全的生活工作条件之。以信息技术为代表研究方法在教学实践活动中寻找课题,并结合教学去研究适应新教材的教法学法,在上课的过程中,将所设计的教法学法付诸行动,通过上课进行观察,课后进行评议小结,再次针对教法学法进行修改。在实验方法中,虽然是以行动研究为主,同时要还要辅之于观察调查访问测验等方法综合运用。本课题以独立样科教学整合课题为龙头,通过课题研究发展教师,通过发展教师发展学生,通过发展学生来发展学校这样条特色之路信息技术教育与初中英语课程整合研究网友投稿。因此学校将具有较高计算机水平热衷于教学改革的青年骨干教师组织起来,成立了计算机辅助课堂教学研究小组,优先安排他们参加市区组织的各种培训。几年来,学校先后安排带头作用......”。

7、“.....促进了信息技术与学科教学整合工作的开展。其次分层要求,自主培训。我校依据教师的教学实际需求,坚持针对性灵活性和实用性的培训原则,按学科和年龄设计出不同层次的培训内容,对教师进行分层次的培训,满足不同层次教师的需求。例如要求青年教师岁以下熟练掌握信息技术教育与初中英语课程整合研究网友投稿法中,虽然是以行动研究为主,同时要还要辅之于观察调查访问测验等方法综合运用。本课题以独立样本鲤鱼江中学年下期入学新生为对象,以同等条件学校新为参照对比组。本课题属应用研究范畴,以实验研究和行动研究为主,辅之以文献法调查法和经验总结法。研究实施过程中在注意变量控制的同时,重在归因分析,录找现象与结果之间的内在联科教学整合课题为龙头,通过课题研究发展教师,通过发展教师发展学生,通过发展学生来发展学校这样条特色之路信息技术教育与初中英语课程整合研究网友投稿......”。

8、“.....成立了计算机辅助课堂教学研究小组,优先安排他们参加市区组织的各种培训。几年来,学校先后安排和定的网络知识,并能结合教学工作加最大限度地挖掘现有设备的作用,保证研究工作的正常进行。硬件建设是基础,软件开发是保障。目前我校只有个网络教室,学生机台,不能充分满足师生的需求。我们本着边建设边应用边研究的原则,走出条以信息技术与英语学科教学整合课题为龙头,通过课题研究发展教师,通过发展教师发展学生,通过发展课堂教学研究小组,优先安排他们参加市区组织的各种培训。几年来,学校先后安排他们参加了郴州市电教馆组织的方正奥斯等培训。分次共人参加了干部网管和教师培训,学习了网页制作校园软件的应用学籍管理系统等。目前我校参与课题研究的指导小组成员实验小组成员已经全部参加了市信科教学整合工作的开展。其次分层要求,自主培训。我校依据教师的教学实际需求,坚持针对性灵活性和实用性的培训原则......”。

9、“.....对教师进行分层次的培训,满足不同层次教师的需求。例如要求青年教师岁以下熟练掌握的操作,掌握等应用软的生活工作条件之。以信息技术为代表研究方法在教学实践活动中寻找课题,并结合教学去研究适应新教材的教法学法,在上课的过程中,将所设计的教法学法付诸行动,通过上课进行观察,课后进行评议小结,再次针对教法学法进行修改。在实验方法中,虽然是以行动研究为主,同时要还要辅之于观察调查访问测验等方法综合运用。本课题以独立样们参加了郴州市电教馆组织的方正奥斯等培训。分次共人参加了干部网管和教师培训,学习了网页制作校园软件的应用学籍管理系统等。目前我校参与课题研究的指导小组成员实验小组成员已经全部参加了市信息技术教育中心举办的培训并能运用所学的知识技能制作教学软的操作,掌握等应用软件和定的网络知识,并能结合教学工作加最大限度地挖掘现有设备的作用,保证研究工作的正常进行......”。