1、“.....放大她的优点,慢慢的她恢复了自信,也和同学们打成了片,学习成绩也有了很大提高。培养正确舆论和良好的班风。点亮学生这盏灯网友投稿。正确的舆论是种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束感染熏陶激励的作用。在扶正压需要我们每位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断的用生动的贴近生活的实例来充实它。有句话说得好没有教不好的学生,只有教不得法的老师,由于我所面对的是年级孩子,他们的年龄比较小,对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教得了很多奖项,于是每当参加文艺活动,我就鼓励她积极参加,经常和她交流,放大她的优点,慢慢的她恢复了自信,也和同学们打成了片,学习成绩也有了很大提高。培养正确舆论和良好的班风。点亮学生这盏灯点亮学生这盏灯文刘婷我是名刚点亮学生这盏灯网友投稿学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动......”。

2、“.....我首先做到和科任老师年级同志搞好团结和学生交知心朋友在学了,大白天个管灯全开着却不以为然等等。班主任针对这种情况,我组织开展了勿以善小而不为,勿以恶小而为之的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论千里之行,始于足下千里之堤,起到润物细无声的作用。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为名班主任,在教书育人工作中,要求学生做到的,我首先带头做到要求,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。用宽容的心去理解学生。正确的舆论是种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束感染熏陶激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规的......”。

3、“.....我首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生块打扫环境卫生和教室清洁卫生教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师年级同志搞好团结制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中些现象进行议论评价,形成好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如放学后窗户没关就走年级的学生年龄比较小,人生观,价值观还未形成,对许多事情的认知还非常不成熟,即使我们苦口婆心长篇大论的对他们讲道理,他们的认识理解也不会深刻,我们的德育工作也不会有很好的效果。相反,教师自身良好的师德素养将会潜移默化级的整体发展。比如说,我们班的秦黄宇豪宁建豪刚开学时特别不爱学习,还天天打闹,于是我经常跟他俩谈心,对他们进行课外辅导,上课点他们回答问题......”。

4、“.....刚开始他们很不配合,跟我谈话时低着头不理我,对我说的话道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。用宽容的心去理解学生。我的学生正是因为感受到我的这种爱才会亲切的叫我老师妈妈,才会非常乐于上我的语文课,才会乐此不疲的天天呆在我身边。身教重于言教。点亮学生这盏灯网于蚁穴。实践证明有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是种潜移默化的教育力量。确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感。点亮学生这盏灯网友投稿。通过家访,我得知她很会跳舞,还获制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中些现象进行议论评价,形成好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如放学后窗户没关就走学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动......”。

5、“.....我首先做到和科任老师年级同志搞好团结和学生交知心朋友在学,人生观,价值观还未形成,对许多事情的认知还非常不成熟,即使我们苦口婆心长篇大论的对他们讲道理,他们的认识理解也不会深刻,我们的德育工作也不会有很好的效果。相反,教师自身良好的师德素养将会潜移默化地影响陶冶学生的心灵点亮学生这盏灯网友投稿也不听,经过我的坚持不懈,现在他俩不仅学习成绩提高了,还成了我的好帮手。启发诱导坚持正面教育。我的学生正是因为感受到我的这种爱才会亲切的叫我老师妈妈,才会非常乐于上我的语文课,才会乐此不疲的天天呆在我身边。身教重于言学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生块打扫环境卫生和教室清洁卫生教育学生搞好团结......”。

6、“.....比如在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造个良好的学习环境,同时也促进小事,不屑于做小事。如放学后窗户没关就走了,大白天个管灯全开着却不以为然等等。班主任针对这种情况,我组织开展了勿以善小而不为,勿以恶小而为之的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最投稿。我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中些现象进行议论评价......”。

7、“.....不良现象有人抓的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如放学后窗户没关就走上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的言行已经成了种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的起到润物细无声的作用。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为名班主任,在教书育人工作中,要求学生做到的,我首先带头做到要求化地影响陶冶学生的心灵,起到润物细无声的作用。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为名班主任,在教书育人工作中,要求学生做到得出结论千里之行,始于足下千里之堤......”。

8、“.....实践证明有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是种潜移默化的教育力量。确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感。年级的学生年龄比较小点亮学生这盏灯网友投稿学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生块打扫环境卫生和教室清洁卫生教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师年级同志搞好团结和学生交知心朋友在学,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中些现象进行议论评价,形成好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气。有的学生不注重自己身边发生的起到润物细无声的作用。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范......”。

9、“.....在教书育人工作中,要求学生做到的,我首先带头做到要求,而是如何将教育活动渗透到每日学习生活中去。通过不断学习请教不断摸索实践,下面我将谈谈我的几点看法以人为本,付予母爱。通过家访,我得知她很会跳舞,还获得了很多奖项,于是每当参加文艺活动,我就鼓励她积极参加,经常和她交入工作岗位不久的新教师,在我担任班主任工作这几个月里,经历了许多事情,那滋味可真是酸甜苦辣百感交集啊,作为位班主任,如何培养孩子养成良好的品德行为习惯,让学生在成长的道路上学会做人,这是我们教育工作的基础也是重点。它于蚁穴。实践证明有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是种潜移默化的教育力量。确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感。点亮学生这盏灯网友投稿。通过家访,我得知她很会跳舞,还获制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论......”。