1、“.....老师有个问题想请教大家了。你们觉得小巧的走法好吗为什么不好你能为小巧找条更近的路吗可以怎么走径,更要能找到条最近的路来走。练习小胖玩滑梯现在,小胖又想去玩滑梯了出示图,你们能为他找到条最近的路吗请大家分组合作,先在你们小组的图上画出路径,然后把路径写在练习纸上,开始。学生分组练习,教师巡视指导。核对哪个小组来汇报下,你们找到的路径是怎样的根据回答任意出示图或图你们觉得哪种走法比较好为什么样下来。学生分组练习,教师巡视指导。核对首先我们起来看看小胖到了哪里让我们起来读读小胖经过的路径,看看我们做对了没有出示图接着我们起来看小亚和小巧依次出示图和图次核对依次以点头,举手和人坐正来表示学找最近的路现在,老师有个问题想请教大家了。你们觉得小巧的走法好吗为什么不好你能为小巧找条更近的路吗可以录音我想去花圃,我是这样走的你们能不能用向前向后向左向右走几格......”。

2、“.....板书前后,左右可以数数说说也可以用双色片走走,再说说。生操练,师巡视。反馈交流根据反馈情况,引出起点格不要数。根据描述,画路径,找目标。出示题。小亚录音现在我把走的路线告诉小学年级下册数学路前后，左右教案网络版花,划船,还是去玩滑梯吗完成练习请每组同学拿出笔和尺,在你们这组的图上画画看。画的时候要从他们头上的圆点处出发哦。头上的圆点闪动得出结果以后,把他们去的地方在练习纸上圈出来。小学年级下册数学路前后,左右教案网络版。教学重点按要求描绘出所走的路径,根据路径寻找目的地。教学难点正确的描绘方法。教计种路线,并记录下来。如果你还有其它路线就在下面的图中画出。生练习,师巡视。反馈交流展示学生作品从这里出发到儿童乐园还有好多路可以走,课后大家还可以设计。总结归纳,完整课题师今天玩的开心吗在玩的时候你学会了什么板书路联系实际,拓展运用。出示学校平面图......”。

3、“.....在教室前,在操场边。他们错,现在让我们起来放松下,跟着小胖,小亚和小巧起去公园玩玩,你们愿意吗出示公园图图你们看,小胖,小亚和小巧在公园里玩的别提有多高兴了。现在,他们人决定分组自由活动。小胖想这样走出示图,小亚想这样走出示图,小巧想这样走出示图。他们人各自的走法都不同出示图中的种走法,根据他们不同的走法,你们能知道他们是想去买生练习题。生操练,师巡视。反馈交流。设计选择路径。设计路径小巧录音我想去游船码头,可是我迷路了。小朋友们,能帮帮我吗把剩下的路线画出来,并记录下来。小亚录音我想去花圃,我是这样走的你们能不能用向前向后向左向右走几格,说说我是怎样走的小亚请你们用向前向后向左向右走几格来说说她走的路线,板书前后,左右可以数更要能找到条最近的路来走。练习小胖玩滑梯现在,小胖又想去玩滑梯了出示图,你们能为他找到条最近的路吗请大家分组合作,先在你们小组的图上画出路径......”。

4、“.....开始。学生分组练习,教师巡视指导。核对哪个小组来汇报下,你们找到的路径是怎样的根据回答任意出示图或图你们觉得哪种走法比较好为什么样近,数说说也可以用双色片走走,再说说。生操练,师巡视。反馈交流根据反馈情况,引出起点格不要数。根据描述,画路径,找目标。出示题。小亚录音现在我把走的路线告诉你们,向右格向前格向右格向前格。猜猜看,我去了花圃游船码头还是儿童乐园呢学生讨论猜测。小学年级下册数学路前后,左右教案网络版。请你先设学生分组练习,教师巡视指导。核对首先我们起来看看小胖到了哪里让我们起来读读小胖经过的路径,看看我们做对了没有出示图接着我们起来看小亚和小巧依次出示图和图次核对依次以点头,举手和人坐正来表示学找最近的路现在,老师有个问题想请教大家了。你们觉得小巧的走法好吗为什么不好你能为小巧找条更近的路吗可以怎么走谁想来抽生分别和小熊猫乐乐握手向走,向走......”。

5、“.....现在让我们起来放松下,跟着小胖,小亚和小巧起去公园玩玩,你们愿意吗出示公园图图你们看,小胖,小亚和小巧在公园里玩的别提有多高兴了。现在,他们人决定分组自由活动。小胖想这样走出示图,小亚想这样走出示图,小巧想这样走出示图。加深认识。教学难点能尽可能地多找出不同的行走路线。能培养学生的小组协作精神。教学准备电脑多媒体实物投影仪小组的示意格子图。教学过程创设情境,引入新知同学们,你们看,谁来了依次出示小胖,小亚和小巧今天他们是和我们起来学本领的,你们愿意吗看看他们为我们带来了什么起来读读看。依次出示前后左右今天我们就起来学都想到歌唱室,该怎么走呢大家来设计些路线。学生练习后展示交流。回家后自己出题,自己设计。如从校门食堂从操场教室,可以怎么走怎样走最近明天我们来评评,谁是设计师。小学年级下册数学路前后,左右教案相关文章前后教案设计前后左右作文区别前后小班数学教案后左右作文......”。

6、“.....再说说。生操练,师巡视。反馈交流根据反馈情况,引出起点格不要数。根据描述,画路径,找目标。出示题。小亚录音现在我把走的路线告诉你们,向右格向前格向右格向前格。猜猜看,我去了花圃游船码头还是儿童乐园呢学生讨论猜测。小学年级下册数学路前后,左右教案网络版。请你先设花,划船,还是去玩滑梯吗完成练习请每组同学拿出笔和尺,在你们这组的图上画画看。画的时候要从他们头上的圆点处出发哦。头上的圆点闪动得出结果以后,把他们去的地方在练习纸上圈出来。小学年级下册数学路前后,左右教案网络版。教学重点按要求描绘出所走的路径,根据路径寻找目的地。教学难点正确的描绘方法。教出来吗请大家分组合作,起来完成练习。哪个小组来汇报下,你们小组是怎样做的学看教室里的前后左右,那你们知道教室里的前后左右在哪里吗我们起用手来指指看。全班用手指前后左右出示小熊猫乐乐你们看......”。

7、“.....向走,说方向学习公园图刚才同学们学习的真小学年级下册数学路前后，左右教案网络版他们人各自的走法都不同出示图中的种走法,根据他们不同的走法,你们能知道他们是想去买花,划船,还是去玩滑梯吗完成练习请每组同学拿出笔和尺,在你们这组的图上画画看。画的时候要从他们头上的圆点处出发哦。头上的圆点闪动得出结果以后,把他们去的地方在练习纸上圈出来。小学年级下册数学路前后,左右教案网络版花,划船,还是去玩滑梯吗完成练习请每组同学拿出笔和尺,在你们这组的图上画画看。画的时候要从他们头上的圆点处出发哦。头上的圆点闪动得出结果以后,把他们去的地方在练习纸上圈出来。小学年级下册数学路前后,左右教案网络版。教学重点按要求描绘出所走的路径,根据路径寻找目的地。教学难点正确的描绘方法。教,没有移动过,所以不要算。那这幅图上的圆点是怎样移动的,你们能把它的移动路径写出来吗请大家分组合作,起来完成练习......”。

8、“.....你们小组是怎样做的学看教室里的前后左右,那你们知道教室里的前后左右在哪里吗我们起用手来指指看。全班用手指前后左右出示小熊猫乐乐你们看,谁来了你们想不想和乐乐握握手啊准备电脑多媒体实物投影仪小组的示意格子图。教学过程创设情境,引入新知同学们,你们看,谁来了依次出示小胖,小亚和小巧今天他们是和我们起来学本领的,你们愿意吗看看他们为我们带来了什么起来读读看。依次出示前后左右今天我们就起来学习前后左右。出示课题前后左右齐读课题。自主学习,掌握新知看格子图说圆点的移动路径习前后左右。出示课题前后左右齐读课题。自主学习,掌握新知看格子图说圆点的移动路径。看看图上的圆点它是怎么移动的起边看边想,跟着读读看。出示图上的圆点移动路径看懂的同学试着自己来说说圆点移动的路径。出示下幅图的圆点移动路径过程向后两格......”。

9、“.....再说说。生操练,师巡视。反馈交流根据反馈情况,引出起点格不要数。根据描述,画路径,找目标。出示题。小亚录音现在我把走的路线告诉你们,向右格向前格向右格向前格。猜猜看,我去了花圃游船码头还是儿童乐园呢学生讨论猜测。小学年级下册数学路前后,左右教案网络版。请你先设学过程认识平面上的前后左右。创设情景,导入学习。师今天我们起到公园里去玩,进了公园后你们想到哪里去玩这里有张公园导游图,出示导游图你们看得懂吗认识平面上的前后左右。师从图上看,公园里有什么引导得出在左面,在右面,在前面,在后面。我想去亭子,应该怎么走我想去,应该怎么走动手操作,错,现在让我们起来放松下,跟着小胖,小亚和小巧起去公园玩玩,你们愿意吗出示公园图图你们看,小胖,小亚和小巧在公园里玩的别提有多高兴了。现在,他们人决定分组自由活动。小胖想这样走出示图,小亚想这样走出示图,小巧想这样走出示图......”。