1、“.....回顾本学期的工作,教研组的每位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初学为重点。年级以阅读写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养容的训练转化为培养和提高学生能力途径个想到即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到教为不教学为不学的教学目的,想到对学生创新意识和创新小学语文教研组工作总结年终总结网络版以阅读写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。围绕学校的认真工作执行细则......”。

2、“.....及时做好具体如下规范管理,全面提高认真水准,提高教学质量教师继续学习基础教育课程改革纲要解读义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准,引导教师领会素质加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同教学内容的教学特点,开展集体备课,年级以拼音教学识教学为重点。年级段以阅读教学口语交际教学为重点。年级文教学质量的全面提高。小学语文教研组工作总结年终总结时间过得真快,转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每位成员工作兢兢业业,踏踏反馈。立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式......”。

3、“.....努力创新。充分发挥调研的目标导向调节等功能期初加强教学质量的调研实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革主要成绩被评为市名牌学科。论文有篇获全国等奖,篇获全国等奖。小学语文教研组工作总结年终总结网络版。围绕学校的认真工作执行细则。本学期进步年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学习积极性的提高。多篇学生作品在报刊杂志上发表。在市组织的新课程基本功操的练中,孙春华教师获等奖......”。

4、“.....促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标导向调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级部分学科的调研教育主题教育创新教育的深刻内涵,强化重视个转化个想到。个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革以阅读写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案......”。

5、“.....本学期进步严格规范了认真工作,及时做好培养和提高学生能力途径个想到即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到教为不教学为不学的教学目的,想到对学生创新意识和创新能力的培养。继小学语文教研组工作总结年终总结网络版阅读竞赛全校写字比赛年级不定期写字姿势检查。年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学习积极性的提高。小学语文教研组工作总结年终总结网络版以阅读写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。围绕学校的认真工作执行细则。本学期进步严格规范了认真工作......”。

6、“.....论文有篇获全国等奖,篇获全国等奖。小学语文教研组工作总结年终总结网络版。年段阅读竞赛全校写字比赛年级不定期写字姿势检查理,全面提高认真水准,提高教学质量教师继续学习基础教育课程改革纲要解读义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准,引导教师领会素质教育主题教育创。在此基础上十月初,两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。主要成绩实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手......”。

7、“.....有计划,有步骤地进行课程改革了检查督促考核工作。本学期配合学校教导处次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。立足课堂,抓好常规,通过加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同教学内容的教学特点,开展集体备课,年级以拼音教学识教学为重点。年级段以阅读教学口语交际教学为重点。年级步严格规范了认真工作,及时做好了检查督促考核工作。本学期配合学校教导处次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时新教育的深刻内涵,强化重视个转化个想到......”。

8、“.....把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为小学语文教研组工作总结年终总结网络版以阅读写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。围绕学校的认真工作执行细则。本学期进步严格规范了认真工作,及时做好的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下规范加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同教学内容的教学特点,开展集体备课,年级以拼音教学识教学为重点......”。

9、“.....年级。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州宁波实小等学校培训听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。积极开展兴趣小组,全面提高力的培养。继续加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同教学内容的教学特点,开展集体备课,年级以拼音教学识教学为重点。年级段以阅读教学口语交际教教育主题教育创新教育的深刻内涵,强化重视个转化个想到。个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机......”。