1、“.....这和导演组平和温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里,我再次拾回这首歌重听的时候,感觉再也找不到比这个更合适的了。刘欢主题曲的男演唱者这首歌不错,但是挺意外。这是首非常不同的,另辟蹊径的奥运主题曲,歌词非常简单,曲子也很上口,让人心里很学们能注意音的保持,还有注意部分音准,比如这个长音。为了突破这个难点我会和学生用手重复打节奏进行练习。突破难点音准把握后,加入歌词演唱。并提问学生是否发现歌词的特点。学生自由回答,我会和和学生块总结并学习英文歌词的演唱。关注难点的次演唱最后,将学生分为两组,组中文组英文进行对唱。进步感受奥运会当时的场景氛围。歌曲完整把握后,我会提问学生是否发现课本上的知识点调式。我会讲解新的内容,调式是演唱过程中会有很多高低不同的乐音,按定的关系排列组织起来,就会成为个体系感和深层意义,并有感情的演唱歌曲。我和你说课稿最终篇。这样设计......”。

2、“.....还能激发学生的求知欲,从而更好的开展接下来的新课教学。第环节是初步感知环节学生初步聆听遍音乐,并思考歌曲的速度是怎样的,学生自由回答,我会在此基础上进行总结,歌曲是的速度是缓慢的。再次播放歌曲并提问歌曲的情绪是怎样的,学生自由回答,我会进行总结歌曲是深情抒情的。通过这样的方式,学生能够更好地了解歌曲旋律,把握歌曲的音乐特点。第环节是拓展探究环节对作品细致精准的环节对作品细致精准的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径。为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进地了解作品。在这环节,我会先设置发声练习,并采用开口音进行发声练习,这样做是为了更好的保护青春期学生的嗓音。接着我会播放音频,学生进行哼唱并跟随音乐画出旋律线。以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评指正,谢谢大家,我和你说课稿尊敬的各位领导评委老师大家好,我是来自黄洞乡的音乐老师......”。

3、“.....我我和你说课稿最终篇想象我们来到宽敞的户外,把心放在天地间,让我们跟着钢琴伴奏,用我们纯净美妙的歌声来演绎。拓展。下面请同学们分小组将我和你加上律动来表演唱这首歌曲课堂小结。师同学们美好的时光总是短暂的,最后我请同学们边看视频回到奥运会现场,边演唱,再次感受歌曲我和你带给我们的美好感动吧,我和你说课稿相关文章我和你音乐教案初中作文字作文字作文。汉城奥运会手牵手亚特兰大奥运会登峰造极悉尼奥运会圣火师同学们,通过聆听你们发现奥运会主学生再次完整演唱。通过这样的设计,不仅丰富了课堂活动,还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲,更全面的感受音乐的魅力。第环节是拓展延伸环节为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会在多媒体播放关于江西民歌月桂花遍地开以及英国民歌乡村花园,并欣赏这两首民歌,学生听完分享不同的感受。并以人为小组进行视唱......”。

4、“.....感受中国民族调式和西方民族调式的不同。这样做既能巩固本节课所学的新知识,也达到了新课标提出的面向全体学生的要求,带领每位同学个鲜为人知的小故事,歌曲的原唱其实另有他人。最初作曲家陈其钢选了非常有实力的两位歌坛新秀来演唱,导演张艺谋认为定要选择知名度很高的歌手,两人还因此大吵了架,据说原唱的歌声更加轻盈,更加动听,你们想听听吗。师大家知道了,为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质,我们的演唱要最大限度地轻盈柔和,就像天使的声音样纯净。下面该轮到同学们来演唱了。注意眼睛看老师的手势,控制好气息,有表情地演唱。师通过演唱,同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来和你加上律动来表演唱这首歌曲课堂小结。师同学们美好的时光总是短暂的,最后我请同学们边看视频回到奥运会现场,边演唱,再次感受歌曲我和你带给我们的美好感动吧......”。

5、“.....然后,我会再次弹唱,学生进行跟唱。跟唱的过程中找出唱得不够准确的地方,尤其是当中可能会存在的音准问题和演唱时值问题。我会继续引导学生注意,这首歌本身很抒情且很多的音不止演唱拍,尤其是每句结尾音都要保持拍的长音,演唱过程中同学们能注意音的保持,还有注意部首歌曲没有和。这首歌曲是用我们民族特有的声调式来谱写的,体现着我们国家的音乐文化。师接下来,请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱遍。生试唱师同学们,是不是感觉张口容易唱好难啊想要把歌唱好,还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。师指导学生如何控制气息,保持声音轻柔平稳。请同学们跟着钢琴的伴奏起演唱。师关于歌曲我和你,还有个鲜为人知的小故事,歌曲的原唱其实另有他人。最初作曲家陈其钢选了非常有实力的两位歌坛新秀来演唱,导演张艺谋认为定要分音准,比如这个长音。为了突破这个难点我会和学生用手重复打节奏进行练习......”。

6、“.....并提问学生是否发现歌词的特点。学生自由回答,我会和和学生块总结并学习英文歌词的演唱。关注难点的次演唱最后,将学生分为两组,组中文组英文进行对唱。进步感受奥运会当时的场景氛围。歌曲完整把握后,我会提问学生是否发现课本上的知识点调式。我会讲解新的内容,调式是演唱过程中会有很多高低不同的乐音,按定的关系排列组织起来,就会成为个体系,这就是调式。教师播放音频伴奏张艺谋奥运开幕式的总导演个特别的时间我们突然听到了这首歌,当时觉得很美,这首歌很走心,走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲,但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的手拉手为模板而创作的,这和导演组平和温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里,我再次拾回这首歌重听的时候,感觉再也找不到比这个更合适的了。刘欢主题曲的男演唱者这首歌不错,但是挺意外。这是首非常不同的,另辟蹊径的奥运主题曲......”。

7、“.....曲子也很上口,让人心里很呢生小结奥运会音乐通常比较高亢热烈充满激情。带给我们美的享受,从音乐中能感受到世界的和谐体育更高更强的精神与力量。新课学习。接着我们要起走进的是北京奥运主题曲,由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的我和你。我和你有着它独特的气质,让我们起静静地聆听感受吧,聆听歌曲我和你歌曲欣赏完了,请思考下,如果用个词或句话描述你听完歌曲我和你的感觉你会想到什么小结我和你没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬,取而代之的是极其简单宁静的旋律这首歌词曲异常简律这首歌词曲异常简单朴实速度舒缓,唱出了家的感觉,极其优美,触动人心。我和你的创作背景。这首歌曲是从全世界近万首奥运歌曲中选出来的,那么是什么原因使这首词曲极其简单平实的我和你从海量的作品中脱颖而出的呢让我们来认识下与这首歌相关的个关键人物吧,看看他们是怎么说的......”。

8、“.....我和你开始并不是主题曲,而是为国旗入场写的,当有了我和你这个旋律之后,整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉,就分的参与到课堂当中,同时,进步激发了对于音乐课程的兴趣。我和你说课稿最终篇。这样设计,不仅能够吸引学生的注意力,还能激发学生的求知欲,从而更好的开展接下来的新课教学。第环节是初步感知环节学生初步聆听遍音乐,并思考歌曲的速度是怎样的,学生自由回答,我会在此基础上进行总结,歌曲是的速度是缓慢的。再次播放歌曲并提问歌曲的情绪是怎样的,学生自由回答,我会进行总结歌曲是深情抒情的。通过这样的方式,学生能够更好地了解歌曲旋律,把握歌曲的音乐特点。第环节是拓展探分音准,比如这个长音。为了突破这个难点我会和学生用手重复打节奏进行练习。突破难点音准把握后,加入歌词演唱。并提问学生是否发现歌词的特点。学生自由回答,我会和和学生块总结并学习英文歌词的演唱......”。

9、“.....将学生分为两组,组中文组英文进行对唱。进步感受奥运会当时的场景氛围。歌曲完整把握后,我会提问学生是否发现课本上的知识点调式。我会讲解新的内容,调式是演唱过程中会有很多高低不同的乐音,按定的关系排列组织起来,就会成为个体系,这就是调式。教师播放音频伴奏想象我们来到宽敞的户外,把心放在天地间,让我们跟着钢琴伴奏,用我们纯净美妙的歌声来演绎。拓展。下面请同学们分小组将我和你加上律动来表演唱这首歌曲课堂小结。师同学们美好的时光总是短暂的,最后我请同学们边看视频回到奥运会现场,边演唱,再次感受歌曲我和你带给我们的美好感动吧,我和你说课稿相关文章我和你音乐教案初中作文字作文字作文。汉城奥运会手牵手亚特兰大奥运会登峰造极悉尼奥运会圣火师同学们,通过聆听你们发现奥运会主立起来我们先来做下发音练习我们用母音来演唱接下来请同学们跟着老师来试唱谱例学生试唱次唱了谱例有同学就发现了这首歌曲没有和......”。