1、“.....突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实活新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。学年幼儿园教师培训工作方案打印版。班主任培训。按照中小学幼儿园班主任工作规定有关要求,围绕幼儿心理健康教育班级活动设计与组织班级管理等方面内容,提高班主任工作艺术水平,营造和谐班级氛围,促进青少年健康成长。青年教师培训。继续大力实施青蓝工程,训工作方案学年幼儿园教师培训工作方案指导思想坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以幼儿园教育指导纲要精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实活新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。工作发展观为指导,以自主多元实效为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性选择性和实效性......”。

2、“.....业务精谌,结构合理,充满活力的高素质专业化方向发展。培训目标建立教师培训领导小组,初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,包学年幼儿园教师培训工作方案打印版活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计份体现纲要精神的活动方案,写份渗透纲要精神的有关论文,举办次谈纲要座谈会。开学初,要求教师制定好自我培训计划。周安排次作为教师基本功练功日,学期安排次基本功竞赛,认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好节径,主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果,对教师实施有针对性的培训,以提高教育水平。学科实践培训。着眼深化素质教育,以课程标准为依据,充分运用专题教研等有效形式,帮助教师更好把握理念驾驭教材,并将其转化为先进的教学行为。学年幼儿园教师培训工作方案打印版。全面总结,完善思路,形成体系我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开写篇教学论文等。规范运行师徒结对。实施年入门,年成型,年成才的系列培训模式......”。

3、“.....完善岗位设置中全面师徒结对制度,制订师徒结对计划,完成师徒共同成长目标。师徒之间互相听课,互相学习,互相帮助,共同研讨,以老带新,以新促老,促进新老教师素质的共同提高。共页,当前第页。提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评的衔接落实上还有待于我们进步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。总之,教师培训是我园的个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。学年幼儿园教师培训工作方案指导思想以科学发展观为指导,以自主多元实效为主题,以提高教师实践能力为根本,更们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。培训目标建立教师培训领导小组,初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,包括园本培训集中培训远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性,努力打造支师德高尚教有特色的老中青相结合的高素培训理念,完善培训机制......”。

4、“.....丰富培训内容,使培训更具自主性选择性和实效性,促进我校师资队伍向师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力的高素质专业化方向发展。培训内容师德专题培训。贯彻落实教育部关于进步加强和改进师德建设的意见,深入开展以学习中小学教师职业道德规范为重点的专题培训活动。教育理论培训。从教育基础理论入手,通过专家引领教育理论专着自学等学年幼儿园教师培训工作方案学年幼儿园教师培训工作方案指导思想坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以幼儿园教育指导纲要精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实活新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践据幼儿园教师专业发展培训年规划和教师个人实际,指导教师制订个人专业发展培训年规划。面向全体教师,狠抓青年教师培训,关注骨干教师成长,提高教师实施素质教育的能力和水平,提高教师的整体素质。有效开展园本培训。继续加强调研力度,使教师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点,坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合......”。

5、“.....要求教,营造和谐班级氛围,促进青少年健康成长。青年教师培训。继续大力实施青蓝工程,指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训年规划和年度计划,积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。骨干教师培训。继续探索实施骨干教师工程,既要着眼培育市级骨干教师名师,又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施教分类指导的原则,为富有潜力的教师掌握前沿教育理念拓宽专业知识层始,我们有计划的培训与些应急工作之间还存在着定的矛盾各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。总之,教师培训是我园的个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。学年幼儿园教师培训工作方案指导思想以科培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性选择性和实效性,促进我校师资队伍向师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力的高素质专业化方向发展。培训内容师德专题培训。贯彻落实教育部关于进步加强和改进师德建设的意见......”。

6、“.....邀请教育局各相关科室到学校指导工作,通过交流学习,发现并解决实际问题。模拟督导评估。迎接教育局的模拟督导评估,根据评估意见,召开各处室主要负责人工作调度会,按梳理出存在的问题和不足立即整改,切实将工作做细做实做好,确保目标任务的顺利完成。第阶段接受评估年月日月日全面做好迎检各项准备工作,迎接省教育工作督导评估验收。工作措施统校督导评估结果,定期发布中小学校督导评估报告。本方案自发布之日起实施。篇学校督导评估方案为促进中小学规范办学科学发展和全面实施素质教育,根据中华人民共和国义务教育法,按照吉林省中小学校督导评估办法试行的规定,制定本实施方案。督导评估的性质中小学校督导评估是以素质教育为导向的对中小学校的常规性综合督导评估,是政府对中小学校进行行政监督和教育督导机构督学的主要形式,是保障素质教育顺利实施促进义务教育均衡发展办好让人民群众满意教育的重要措施和有效机制。督导评估的指导思想以理论和个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,以推动中小学校规范化,除依据督导评估指标体系外,还要认真检查学校发展规划或计划的执行或完成情况,将其作为督导评估和指导学校工作的重要内容......”。

7、“.....本文素材来源于网络,如有侵权,请联系删除报事项。申报县市区市级示范学校,需报送的书面材料及其相关事项,由评估确认机关自行规定。申报省级示范学校须报送以下材料各市教育局向省教育厅提出省级评估的申请报告请示。山东省中小学校实施素质教育示范学校申报表。学校的自评报告和申报当年相对应的县市督导评估的报告通报。实施素质教育的典型经验材料。市县市区级示范学校创建工作由同级教育督导室组织实施,教育行上进行。定量的评估要认真核查数据的真实性和可靠性,必要时进行实地测查核实。评估时既要对级指标所包含的要素逐评价,也要对级指标综合考虑,按照督导评估指标体系中给出的等级评估标准,逐项逐条定等量化。评估指标体系中相关指标,绝大多数系指以上,大多数系指。,如现场观察访谈问卷听课座谈查阅教案和学生作业抽样测试分析学校的原始记录和档案等,广泛收集信息,全面了解情况。对获取的各种信息进行汇总和综合分析,评估认定学校个方面工作达成度和等级情况,主要的成绩和不足,形成督导评估意见。结果信息反馈,内容应包括方面,即主要成绩与经验存在的主要问题整改要学校督导评估方案打印版教育,加强教学常规管理......”。

8、“.....是积极开展教科研活动,推进基础教育课程向纵深发展。是提高专用教室的利用率,加强对专用教室管理人员的培训。是加强教师队伍建设,科学规范教师目标考核机制。是抓好体育卫生艺术教育实践能力和校本课程等方面工作。是积极做好学困生转化工作。此项工作由教导处负责。加强德育学生养成教育班级管理工作。是强化德育的地位,落实德育基地场所建设,开展德育活动和德育工作交流。是完善学生养成教育机制和措施,注重过程性形成性教育,形成良好的校风。是规范班级管理,有制度,有措施,规范学生评价机制。是搞好校园卫生。此项重育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实活新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。学年幼儿园教师培训工作方案打印版。班主任培训。按照中小学幼儿园班主任工作规定有关要求,围绕幼儿心理健康教育班级活动设计与组织班级管理等方面内容,提高班主任工作艺术水平,营造和谐班级氛围,促进青少年健康成长。青年教师培训。继续大力实施青蓝工程......”。

9、“.....以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以幼儿园教育指导纲要精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实活新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。工作发展观为指导,以自主多元实效为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性选择性和实效性,促进我校师资队伍向师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力的高素质专业化方向发展。培训目标建立教师培训领导小组,初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,包学年幼儿园教师培训工作方案打印版活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计份体现纲要精神的活动方案,写份渗透纲要精神的有关论文,举办次谈纲要座谈会。开学初,要求教师制定好自我培训计划。周安排次作为教师基本功练功日,学期安排次基本功竞赛......”。