1、“.....进步增强自己的情感体验。年级下册的写作口语交际和综合性学习与前几册样,也主要有两种呈现形式种是整合于综合性学习活动中。本册共设计了个综合性学习活动脚踏方土,走进小说天地,关注我们的社区,乘着音乐的翅膀,我所了解的孔子和孟子,岁月如歌我的初中生活。它们般都是由本单元的课文内容生发拓展来的,每项活动的内容都比较丰富。如由第单元的土地情思,设计了脚踏方土的活动,引导学生关注土地的过文章的角度和重要技巧,学习时可以结合自己的阅读和写作实际加以细细体会。附录是两篇如何进行文学欣赏的指导性文章,篇是谈谈散文,篇是谈谈戏剧文学。这两篇文章分别从各自的体裁出发,深入浅出地讲述了散文与戏剧文学的不同特点,并以教材所选文章为例,谈到如何进行文学欣赏的问题。教学时既可以在相应的单元教学之前,引导学生自己阅读这两篇文章,增进对散文与戏剧文学的了解,也可以在单元教学之后......”。

2、“.....促进学生的认识从感性到理性的飞跃。教学措施社会对语文学科的要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。突出重点,重视积累感悟熏陶,培养语感,致力于学生语文素养的整体提高。重综合性学习与前几册样,也主要有两种呈现形式种是整合于综合性学习活动中。本册共设计了个综合性学习活动脚踏方土,走进小说天地,关注我们的社区,乘着音乐的翅膀,我所了解的孔子和孟子,岁月如歌我的初中生活。它们般都是由本单元的课文内容生发拓展来的,每项活动的内容都比较丰富。如由第单元的土地情思,设计了脚踏方土的活动,引导学生关注土地的过去和现状,讲述土地的故事,增强对祖国乡土的热爱之情。如第单元在学习小说之后,做次有关小说的探究活动,总结自己过去读过的好小说,讲述它们的故事和人物,既可以加深对课文的理解,也可以激发学生对文学的兴趣,还可以借此指导学生的阅读方法......”。

3、“.....另种是设臵在课文后面的研讨与练习中。这探讨疑难问题。描写说明议论抒情等表达方式。,了解诗歌散文小说等文学样式。,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然社会人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言。,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。,区分观点与材料道理事实数据图表等,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。初三语文下册教学计划打印版。,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文篇。,用来帮助理解课文中的语言难点了解常用的倏方法,体会它们在课文中的表初三语文下册教学计划打印版,在授课与复习时,必须充分利用每堂课,利用课堂的每分钟,向十分钟要效益......”。

4、“.....优生人,合格人,低分人。在前阶段的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在中考中取得理想的成绩。教材分析本册教材是按照课程标准编排的新教国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字图表图画照片等展示学习成果。引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别学会注明所援引资料的出处。学情分析经过上学期的学习,学生语文学习兴趣有所增强,学习能力有了明显提高......”。

5、“.....全班成绩比刚进年级时大有进步。但本学期面临着新的挑战。是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十周,共计课时,要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复习。是预计到学生会出现如下消极的思想状况我不想读书了,搞不搞好复习无所谓我基础差,反正考不上理想的高中,干脆放弃算了我的语文在小学没学好,也直没兴趣,现在学也来不及了,还不对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。要想尽切办法,克服学生厌学心理,把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来,使他们乐学好学善学,争取中考中取得优异的成绩。课前预习习惯课后复习习惯课文背诵习惯作业习惯积极思考,主动发言习惯上课作笔记习惯。教学内容及课时进度安排本学期时间较短,真正的教与学的时间只有十周时间,中间还有长假......”。

6、“.....还要用相当多的时间进行中考总复习,时间非常紧。因此,我对课文做了处理,有些阅读课文要求学生在课外自读完成。同了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。网络搜集自己需要的信息和资料。,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于万字。写作,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思学会写简单的议论文,努力做到有理有据学会写调查报告。,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。描写说明议论抒情等表达方式。,了解诗歌散文小说等文学样式。,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中了补白中,共项,分别是句子的结构要完整,表达要合事理......”。

7、“.....语序要合理,使用句式要单,其核心内容是如何修改病句。这也是课标中项重要内容和中学生必须掌握的基本技能。俗话说好文章是改出来的,我们希望学生不仅能写文章,而且学会自己修改文章,养成修改文章的良好习惯。这些补白提供了些修改文章的角度和重要技巧,学习时可以结合自己的阅读和写作实际加以细细体会。附录是两篇如何进行文学欣赏的指导性文章,篇是谈谈散文,篇是谈谈戏剧文学。这两篇文章分别从各自的体裁出发,深入浅出地讲述了散文与戏剧文学的不同特点,并以教材所选文章为例,谈到如何进行文学欣赏的问题。教学时既可以在相应的单元教学之前,引导学生自己阅读这两篇文章,增得对自然社会人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言。,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。,区分观点与材料道理事实数据图表等......”。

8、“.....并通过自己的思考,作出判断。初三语文下册教学计划打印版。,能积极发表自己的看法,有中心有条理有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。综合性学习,在演讲调查讨论中,体验合作与成功的喜悦。,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,先出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。本地区第单元古代生活。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇,各有特色。学习本单元,要求进步提高阅读文言文的能力了解左传等的有关常识初步感知并分析诗中的艺术形象,能够大体了解作者塑造形象抒发感情的方法感受作者的政治信念生活理想和人生追求,进步增强自己的情感体验。年级下册的写作口语交际和综合性学习与前几册样,也主要有两种呈现形式种是整合于综合性学习活动中。本册共设计了个综合性学习活动脚踏方土,走进小说天地,关注我们的社区......”。

9、“.....我所了解的孔子和孟子,岁月如歌我的初中生活。它们般都是由本单元的课文内容生发拓展来的,每项活动的内容都比较丰富。如由第单元的土地情思,设计了脚踏方土的活动,引导学生关注土地的过小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼,学习时要细细揣摩。本单元围绕人物画廊这专题,选编了篇中外小说,目的就在于引导学生抓住小说的主要因素人物,了解小说的主要特点,深入体会小说的思想和艺术魅力。在学习时,要注意从外貌动作语言心理活动等方面入手,抓住人物特征,概括人物的性格特点。在此基础上,分析体会作者隐含在字里行间的思想感情,联系小说的时代背景和社会背景,深入理解小说的主题。同时,还要关注小说的结构和篇章布局,体会作者艺术构思的巧妙。小说的语言往往是鲜活而又经过精心锤炼的语言,学习时要注意细心揣摩。第单元生命之歌。学习本单元,重点在于了解哲理散文说理的方式抓住关键词句,深入理解文章丰富的内涵......”。