1、“.....字迹潦草等不良习惯,养成良好的写作习惯。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。多读多写,提高写作水平。鼓励学生写生活日记,引导他们观察生活感悟生活,记录平时的思想火花,积累写作素材生接触科技作品较少,本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡,争当环保小卫士。第单元是文言单元,编排的比较乱很难找到统的单元主题,峡答谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是文笔优美的散文,透过优美的语言感受到作者的理想志趣节操,可以说是名家的心灵后花园。学习这单元,应以诵读带动对文本的深入理解,通过多种形式的诵读,从而使学生积累精美的语言,感受作者风采,感悟古人内心世界。名著导读和课外古诗词背诵也可以给予学生很好的文化积淀。学生状况分析经过上学期的学习锻能力,锻炼他们的口语表达能力。养成良好的读书看报的习惯......”。

2、“.....进行书写练习,作到书写规范整洁,而且做到勤练笔,以提高以提高写作水平。教材内容分析及重难点年级下册语文教科书,上承年级上册语文关注自我的成长,对童年的回忆,对科学的幻想,对事物的好奇等内容的基础上进步加深。引领学生去追寻自己美好的理想信念,瞻仰名人伟人的光辉形象,感受体育精神,关爱自然,体味莲花文化的魅力等。第单元选的是战争方面的文章,语文是人类文化的重要组成部分,通整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系......”。

3、“.....增加学生语文实践的机会。实初二语文上教学计划篇打印版的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应,还有个别学生,如李景龙刘杰王松等同学,仍需加强学习兴趣的培养。另外,班内两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说,如齐婷婷刘晨刘行杨琳等同学,是如鱼得水洁,而且做到勤练笔,以提高以提高写作水平。教材内容分析及重难点年级下册语文教科书,上承年级上册语文关注自我的成长,对童年的回忆,对科学的幻想,对事物的好奇等内容的基础上进步加深。引领学生去追寻自己美好的理想信念,瞻仰名人伟人的光辉形象,感受体育精神,关爱自然,体味莲花文化的魅力等......”。

4、“.....语文是人类文化的重要组成部分,通过本单元的学习,让我们感受战争给人类带来的危害,所以我确定了本单元的学习目标,立足语言感感受文化。第单元的内容是爱,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。学情分析经过初中年的学习,大部分学生已基本适应了初中阶段的学习,在教学过程中,注重培养学生的自学能力,运用自主合作探究的教学方法,提高学生的语文素养,培养学生综合实践能力。从整体来看,所任教班级的学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的文化积淀。学生状况分析经过上学期的学习锻炼,突出的特点是学生对语文课的认识和理解有了拓展。能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解,大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣......”。

5、“.....课堂教学开展比较顺利。存在的不足是学习语文的习惯养成差,个别生不完成作业。学习的主动性合作探究意识不强。积累较少,阅读面不广。教学重难点学习精读及把握文章的中心的方法。培养阅读分析问题的能力。初语文上教学计划篇初语文上教学计划篇为了更好的运用教材,实施课程的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如主题和题材的关系构思与选材表达方式的多种运用和主题的关系等。对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。第选材应当与时俱进,要学生平时每天关注社会热点,关心国家大事,通过日常生活中的事情折射时代的变迁。初二语文上教学计划篇打印版。第单元是个与园林建筑有关的单元。让我们欣赏到园林建筑的美。第单元用说明文科学小品报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系,针对日益严重的生态问革正确指导学生理解,运用祖国的语言文字......”。

6、“.....开阔学生视野与思维,养成良好的语文学习习惯,特制定教学计划如下教学目标通过课内外书籍资料,感受文化,积淀理想,探寻名人,振奋精神,感受体育,感悟人生,定格自然,聚焦环保,走进名家的心灵花园,培养学生高尚的道德情操。提高学生的阅读能力及分析水平。培养学生的朗读及听说能力,锻炼他们的口语表达能力。养成良好的读书看报的习惯,课外阅读自读每学年不少于万字。进行书写练习,作到书写规范整完成教学任务的主要措施和方法做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。加强理论学习,提高理论水平。勤于反思,积累教学经验。严慈并济,对学生提高要求,把工作落到实处。端正学生写字态度,改变格式不规范,字迹潦草等不良习惯,养成良好的写作习惯。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。多读多写,提高写作水平。鼓励学生写生活日记......”。

7、“.....记录平时的思想火花,积累写作素材的学习,大部分学生已基本适应了初中阶段的学习,在教学过程中,注重培养学生的自学能力,运用自主合作探究的教学方法,提高学生的语文素养,培养学生综合实践能力。从整体来看,所任教班级的学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应,还有个别学生,如李景龙刘杰王松等同学,仍需加强学习兴趣的培养。另外,班内两极分化严重,而且尾巴较大,大标了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字词的音形义。能力目标正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文......”。

8、“.....养成读书看报的习惯。人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己,这些人物事迹生动感人,他们的奋斗业绩,他们的精神品格,往往为人们所景仰。初学生正处于人生观价值观形成时期,应对他们进行理想教育,学习名人的崇高品质和奉献精神。有效利用新型的现代化教学手段。手写备课与电子教案合理运用。改进教学措施从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的革正确指导学生理解,运用祖国的语言文字,提高学生的阅读写作水平与口语交际能力,开阔学生视野与思维,养成良好的语文学习习惯,特制定教学计划如下教学目标通过课内外书籍资料,感受文化,积淀理想......”。

9、“.....振奋精神,感受体育,感悟人生,定格自然,聚焦环保,走进名家的心灵花园,培养学生高尚的道德情操。提高学生的阅读能力及分析水平。培养学生的朗读及听说能力,锻炼他们的口语表达能力。养成良好的读书看报的习惯,课外阅读自读每学年不少于万字。进行书写练习,作到书写规范整的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应,还有个别学生,如李景龙刘杰王松等同学,仍需加强学习兴趣的培养。另外,班内两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说,如齐婷婷刘晨刘行杨琳等同学,是如鱼得水表达方式的多种运用和主题的关系等。对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导......”。