1、“.....是及时肯定,培养学生的自信心。老师都喜欢聪明的学生,但任何班中都有几个怕学数学学不好数学的孩子,我将及时帮助他们消除失望的心理,树立学好数学的信心。对他们适当降低要求,加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求,采用正面激励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的优,或得到简短的批注方法好计算巧妙等,品尝到自己的学习成果,体会到成功的欢乐,喜悦的心情溢于言表。在评价时教师更多的强调学生自身的纵向的关键环节。课程改革的深入进行,加强学校管理规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求,是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本,注重德育,注重健康,充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克服形式主义......”。

2、“.....既教书又育人,形成全员育人全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本,是人的能力培养,既教书又育人。德育为首道德思想民族精神理想信念法治观念心理健康成就个人的心理素敬业进取精神能够为人师表的人。在教学中更要象慈母般热爱学生,建立良好的师生关系,言传身教,把深厚的感情倾注到接受教育的学生身上。总之,经过个假期的学习,个人感觉又有了新的提高,下步将倾尽所学,在新的学期把素质教育的理念贯穿与教学的全过程,切实做到学有所用。家庭教育心得体会范文字教育是民族振兴的基石。党的从全面建设小康社会的全局出发,做出了优先发展教育建设人力资源强国的战略部署,明确提出了全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本德育为先,实施素质教育的要求。贯彻落实精神,必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务,作为教育工作的主题,着力培养学生的创新精神和实践能力......”。

3、“.....素质教育是良好的素质教师是学生教育的启蒙者,是知识的传播者,又是思想行为的引路人。老师的言行举止对学生的生有潜移默化的影响。因此教师要确立自己为人师表的模范形象,用端庄的仪表大方得体的举动,和蔼和亲的态度平易近人的作风去感化学生,使教师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母,离开幼儿园到校园学习,生活环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化,比幼儿园环境严肃多了,给学生的感觉陌生了,对他们的情感发起轮波动。他们很自然地把感情期望爱的要求转移到老师身上。渴望老师象妈妈那样给他们充足的爱。因此,教师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生,视他们为自己的亲骨肉,满腔热情地关怀全面地照顾耐心地教育细致地疏导,使他们在家庭教育心得体会范文字网友投稿成来实现。素质教育要求面向全体学生,全面提高学生的素质,因此必须将其中的爱国主义教育思想品德教育,意志情感习惯行为教育等,都写进教学目标......”。

4、“.....融于学生认知结构之中。其次,要优化课堂教学结构。素质化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服务。传统的课堂教学以教师为主,以教材为主,封闭沉闷,教师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚应试色彩的课堂结构,严重阻碍了学生个性和创造性的发展。是要激发学习兴趣。学生的学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提,如果没有学习兴趣,必定抑制学习过程中的思维活动,更谈不上学习的自觉性和主动性,所以要引导学生提高兴趣,并通过努力去争取成功。是从以下个方面进行突破。家庭教育心得体会范文字网友投稿。总之,经过个假期的学习,个人感觉又有了新的提高,下步将倾尽所学,在新的学期把素质教育的理念贯穿与教学的全过程,切实做到学有所用。家庭教育心得体会范文字教育是民族振兴的基石。党的从全面建设小康社会的全局出发,做出了优先发展教育建设人力资源强国的战略部署......”。

5、“.....坚持育人为本德育为先,实施素质教育的要求。贯彻落实精神,必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务,作为教育工作的主题,着力培养学生的创新精神和实践能力,重视学生锻炼强健的体魄。素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全评价得时候,既要看到进步的面,又找到自己的不足,努力长善救失,扬长避短。学生对自己的数学进行正确的评价,能增强学好数学的自信,从而提高学习的效率。是引导参与,培养学生的自主性和创造性。学生是教育的对象,更是学习的主人,他们是认识和改造世界的主体,我将着力于增强学生学习的主体意识,变跟我学到我要学,以主人的姿态投入训练。数学教学中,建立自主学习活动教学结构,正确引导,巧妙疏导,积极投入学习的全过程。在学习过程中,获得成功的快乐。实施素质教育,关键要落实在课堂教学中首先,要有明确的体现素质教育思想和观念的教学目标......”。

6、“.....而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育,都要依靠目标的,因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准教材内容评价体系等现实的内外条件下,该如何充分发挥自己的主力军作用笔者认为,我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多内容最广涉及面最大的素质教育主阵地,在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目标应该是知识能力觉悟的统,而不只是应试的知识与能力教学对象应面向全体学生,而不只是照顾少数能升学的尖子教学内容应是教给学生对明天有用能适应未来社会发展需要的东西,而不能只限于课本与应试的知识与技能教学关系应是以学生为主体教师为主导的双边互动,而不是教师唱到底学生被动接受的单向传授教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合,而不是仅靠支粉笔张嘴战斗节课确引导,巧妙疏导,积极投入学习的全过程。在学习过程中,获得成功的快乐。通过认真学习,我充分认识到全面实施素质教育......”。

7、“.....是个影响深远,任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行,加强学校管理规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求,是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本,注重德育,注重健康,充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学方法应以启发式手段引导学生主动探究,而不是填鸭式的味灌输教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养,而不是考试方法与能力的反复训练。组织教学应注重导情入学,激发学生的求知欲,而不是威严的纪律管束更多以生活化的方式呈现知识,引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳抽象出理论,而不应只是演绎推理......”。

8、“.....不仅要调动他们动耳动脑的心智投入,还要促使学生动眼动嘴和动手等多方面的身心投入教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识,而且还要促进学生的情感态度审美等心理以及价值观人生观等思想品德的成长。要实现对传统课堂教学的扬弃,更重要的应该是作为数学教师,我将在数学教学中落实素质教育,促进学生个性发展在数学教学中培养学生的良好个性,通过各种渠道,抓住契机,把握好数学教学与学生个性之间的联系,发挥数学教学的功能,从而形成学生的良好的个性品质。是及时肯定,培养学生的自信心。老师都喜欢聪明的学生,但任何班中都有几个怕学数学学不好数学的孩子,我将及时帮助他们消除失望的心理,树立学好数学的信心。对他们适当降低要求,加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求,采用正面激励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的优,或得到简短的批注方法好计算巧妙等,品尝到自己的学习成果......”。

9、“.....喜悦的心情溢于言表。在评价时教师更多的强调学生自身的纵向要创设情趣,提高课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的重要原因之。为了使课堂富有情趣,可结合数学内容,适当引入些相关史实数学故事生活中的数学案例等。是要引导探索,加强学生的参与性。数学知识原是来自于生活,来自于实践,但数学知识从生活实践中脱离出来,往往就只成为训练思维的手段。如何引导学生通过实例和模型来学习数学知识,让学生在实践中来体验知识的形成过程建构知识体系,这是教师要做好的工作。通过设计些活动课,有计划有组织地引导学生探究,深深吸引学生去解决所提出的实际问题。这样就能让学生臵身于知识的形成发展过程之中,通过探索来激励学生的求知欲。是要激励教育,培养学生健康的情感。教学中教师要鼓励学生的每成功,哪怕是微小的成功,积累点滴成功,学生会情不自禁感到愉快,增强信心,所以教师平时要多给学生创造成功的机会......”。