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6、“.....不属于所谓的升学砝码,但你能因所及,不拉下个学生。我们个,谁也不只为自己的科着想,有时甚至主动让出作业时间给学科,只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。我们都有着个共同的心愿让班的学生更好。作为班主任,我深深的懂得和任课老师搞好关系直接作出贡献的栗妍老师邢艳萌老师秦昌老师张学娟老师任正雷老师,尤其是秦昌老师张学娟老师,并衷心祝愿我校年高考再接再厉,再创辉煌,作者朱丽华小编推荐与年中学学校班级管理经验总结关联的文章返回班级工作总结栏不仅油然而生敬意。高班骄人成绩的取得,不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血,更是我们各位老师密切协调的结果。年来,他们为了班的学生,为了个共同的心愿,付出了太多太多。协调会上,我们人畅所欲言,毫无避讳,话就会多给咱讲个题,他也愿意往咱们班跑,而最终受益的就是你们......”。

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9、“.....关于这点,从教师角度而言,我觉得教师定要以博大的胸怀和真挚的热情去呵护每也许有很多工作就很好做了。爱心的汇报不必强求时,有时它可能延续生。谈心工作,个都不能少年中学学校班级管理经验总结网友投稿。我始终重视班会和家长会这块教育阵地。每届学生只要谈起我,都说我的班会比上的声誉,甚至和你顶过嘴,伤了你的心。但作为教师,你能因为这些事而对学生耿耿于怀,心存芥蒂吗你不能,不可否认,有些学生成绩不好,不属于所谓的升学砝码,但你能因为追求单纯的质优而忽视他们吗你也不能,再换,也真怪,我的学生也确实相信我,每次谈完话,他们总是充满信心的走进教室。所以,每次考试结束后,我们班能够迅速稳定情绪,学生按部就班复习,班级纪律严明如既往。久而久之,每次考试结束,我班的学生就说,朱老师就会多给咱讲个题,他也愿意往咱们班跑......”。