1、“.....而是把他当作个附属品,我要你怎样就怎样。这样,使得班主任和学生处在种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。班主任工作的重要深奥,它不只是项工作,更是门艺术。要想在这门艺术中得心应手,取得成果,你应该本着尊重平等的原则,用心去对待每个学生。尊重学生,以诚相待。曾经有学生把班主任和得学生的信赖,尤其是差生的信赖。差生,由于学习成绩较差,所以他们的心理负担较重,也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是被遗忘的角落。这时,如果班主任能公平的对待每个初中第二学期班级工作总结网友投稿班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者,更是个班级的教育者。和其他任课老师相比......”。

2、“.....因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生犯同样的时,你不能因为他是差生而严加指责,他是好学生而装做没看见当好学生和差生面对同样的权利时,你不能因为他是好学生而多给他些机会,他是差生就剥夺他的这种权利。这样,计较,要采取包容的态度,要允许学生出现这样的差错,因为学生毕竟只是孩子,你要尊重学生,这样你会赢得越来越多的学生的信任初中第二学期班级工作总结网友投稿。尊重自己,为人师育中,要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子,而是几十个孩子。你的举动,将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题,犯同样的或面对同样的权利功与否的关键......”。

3、“.....视同仁,平等相处。影响班主任和学生之间关系的另个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常,班主任要碗水端平,不能出现偏颇,要视同仁。比如,当好学生和差生出现同样的问题时,你不能因为他是差生而不耐烦,不给他讲解,他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解当好学生和差生初中第学期班级工作总结又学期过去了,这学期的经历使我对班主任的工作又有了个新的认识要想切实做好班主任的工作,赢得学生的信任,那么在开展班主任工作中,定要遵循尊重平等的原则。言来教育学生,要求他们干净整洁,要有上进心,要高标准严要求,学生会听吗不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,定要尊重自己......”。

4、“.....还是在言行方学期班级工作总结网友投稿。年级这年龄段的学生,他们的生理心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅情感丰富,但不稳定对新事物反映敏感,接受模仿能力强会使得差生感到老师的不公平,和班主任之间产生种对立的情绪。因此,我们在对待好学生和差生的时候,要强调平等的原则,甚至于在些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样更能,班主任要碗水端平,不能出现偏颇,要视同仁。比如,当好学生和差生出现同样的问题时,你不能因为他是差生而不耐烦,不给他讲解,他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解当好学生和差生班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者,更是个班级的教育者。和其他任课老师相比......”。

5、“.....因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生勇于接受别人批评的老师,学生越会尊重他。当然,学生也可能因认识水平的有限,有时提出的批评意见是偏激的,甚至是的,这时,作为班主任更要有种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤初中第二学期班级工作总结网友投稿面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立个榜样的作用,真正做到为人师表初中第二学期班级工作总结网友投稿。时间年初中第二学期班级工作总结网友投稿班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者,更是个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多......”。

6、“.....而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,如果个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,穿着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的问题,而要通过讲事实摆道理,使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做事与被动无奈地做事,其效果和结果是大不相同的。是当学生提出批评意见时,班主任要虚心地接受。我们常教育学,但知识较贫乏,辨别是非能力较差求知欲成才欲强,但怕吃苦意志薄弱自我意识强,但自我认识自控能力低。近朱者赤,近墨者黑,这时候如果有个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生,班主任要碗水端平,不能出现偏颇,要视同仁。比如,当好学生和差生出现同样的问题时,你不能因为他是差生而不耐烦......”。

7、“.....他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解当好学生和差生心目中的威信相对而言要比其他老师高,你的举动,都将对学生产生较大的影响。俗话说身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响初中第计较,要采取包容的态度,要允许学生出现这样的差错,因为学生毕竟只是孩子,你要尊重学生,这样你会赢得越来越多的学生的信任初中第二学期班级工作总结网友投稿。尊重自己,为人师。所谓尊重,包含两层意思是老师对自己的尊重,是对学生的尊重。所谓平等,也包含两层内容是老师与学生之间的平等,是学生与学生之间的平等。我个人认为,尊重平等的原则是班主任工作成要虚心地接受别人的批评意见,同样......”。

8、“.....不能因为我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子而拒绝接受。海纳百川,有容乃大。事实上,个越是初中第二学期班级工作总结网友投稿班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者,更是个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来是班主任要把学生当作个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低尊卑之分。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决计较,要采取包容的态度,要允许学生出现这样的差错,因为学生毕竟只是孩子,你要尊重学生......”。

9、“.....尊重自己,为人师学生之间的关系比作猫和老鼠的关系,也有些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这其实反映了班主任和学生之间的种不平等关系,班主任并没有尊重学生的人格尊严,并没有把学生学生,给差生和好学生同样的权利和机会,那么,差生就会认为老师对我也很重视,并没有因为我的成绩差而歧视我,从而激发出学习的热情来学期的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受会使得差生感到老师的不公平,和班主任之间产生种对立的情绪。因此,我们在对待好学生和差生的时候,要强调平等的原则,甚至于在些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样更能,班主任要碗水端平,不能出现偏颇,要视同仁。比如......”。