1、“.....有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了批孩子,紧接着又将迎来新的孩子,让我们不断的完善自我迎接新的挑战大班学期末个人总结范文我们班是个活泼向上的集体,在集体中位小精灵,都有着其独具的特点。聪明活泼的,顽皮好动的,他们的举动无时不刻不在牵引老师的目光,孩子们天天成长,天天的进步,我们位老师感到无比的欣慰自豪。有过辛勤的汗水,才会有收获的喜悦。本学期,我和冯老师以新纲要析对与错我的优点等活动引导讨论个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做为什么要这么做并在日常生活中互相提醒帮助,而不是检举监督。而老师的个鼓励的眼神爱的抚摩个赞许的微笑,让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上,他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学习活动......”。

2、“.....幼儿沉浸在满足内在需要的活动中,他们专心致志操作,没有功夫违反常规,这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。大班学期末个人总快乐,还促进幼儿动手动口动脑。同时围绕主题引导幼儿参与收集活动,幼儿的活动离不开家长的鼓励和支持,我们作好宣传工作,争取得到家长的理解,并参与收集活动。如,我们的昆虫主题中,在家长的支持配合下,收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后,能将繁琐的游戏材料的准备和递进变的简单,更好的将课程上材料和资源进行再次利用,而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。教师保育员密切配合,共同搞好班级工作进步养成幼儿的卫生习惯,在培养良好的行为习惯的同时做到位老师常沟通统行为习惯的要求,并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实每项活动作到要求在先,巩固检查在后发动小小的主人。激发创造动机,适时引导。创造动机是创造思维的动力,因此......”。

3、“.....使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极主动的参与活动。如,在美术活动我的漫画时,先让小朋友欣赏些大作家的作品,在幼儿找找教师提供的作品中哪些是自己的同伴。在寻找的过程中发现漫画和平常画的画有什么地方不样,在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是创造的源泉。区域活动和课程的结合。围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每个主题开展的同时有许多的经验积累活动延伸。将课程主题和区域内容的结合后,使课程可以在游戏活动中得以延伸而对于知识经验也是个巩固积累的过程对于幼儿来说可以将上个主题的兴趣大班学期末个人总结网友投稿接的准备工作,与孩子起探讨上小学了我该准备什么,并通过让部分家长来评价班级的工作,做到尊重家长的意见和观点,进步完善班级工作。加强交流。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法,或是全托的孩子短信的交流,我们将孩子最近的发展情况告知家长......”。

4、“.....在家园交流中,难免会谈到孩子的缺点,而家长担心的不是孩子犯下的,是老师对于孩子的认识与态度。因此,我们要淡化孩子的缺点和,不要去给定性定论,关键是要表达种愿望,让家长明白与她交流孩子的不足,目的不是批评,而是希望得到支持,将孩子往良好方面引导。我们更好的配合班级工作,促进幼儿各种能力的发展。开展年级组的引导幼儿讨论,并总结制定出规则。如班级的常用物品游戏材料学习用品生活用品等应怎样分类摆放,启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查自我纠正。给予幼儿精神上的鼓励支持。如,我们通过社会性活动分析对与错我的优点等活动引导讨论个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做为什么要这么做并在日常生活中互相提醒帮助,而不是检举监督。而老师的个鼓励的眼神爱的抚摩个赞许的微笑,让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上,他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐......”。

5、“.....我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学习活动,而不是简欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育如结合幼儿追跑推拉现象展开现场讨论,进行了我该怎么办灭火好方法等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。大胆尝试探索,引导幼儿生动活泼,主动学习教育就是向幼儿施加积极的影响,在开展各类教学实际工作中,我们注重突出重点,以人为本充分发展幼儿感官,在做中学在玩中学,在游戏性体验中获得发展。引导家长参与幼小要每天间隔两个小时滴眼药水,我们都毫无怨言。教研工作在配合幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中......”。

6、“.....本着对纲要的理解,不断的专研和探讨,并积极的寻找时间互相听课,参考有关资料,分析教材,在教育教学过程中不断的尝试,提高自身的教研水平。配合大组科研思路,我们根据大班幼儿的特点开展了思维游戏课程和艺术健康领域的结合这课题的研究中,我们注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整思维游戏课程活动课程及目标。在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间。我们寻找幼儿的兴趣点和生长点,扩展新的主题。教师保育员密切配合,共同搞好使用文明语言,注重仪表整洁文明举止。教师的互助礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时,组织我为集体争荣誉的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变......”。

7、“.....幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育如结合幼儿追跑推拉现象展开现场讨论,进行了我该怎么办灭火好方法等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我班级工作进步养成幼儿的卫生习惯,在培养良好的行为习惯的同时做到位老师常沟通统行为习惯的要求,并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实每项活动作到要求在先,巩固检查在后发动小小管理员小组长及班长守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手安静进寝室就寝饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性,又使行为习惯要求成为了种共同遵守的内化了的常规,使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。良好的班级常规使幼儿形成良好的生活学习和交往习惯,激发幼儿情感情绪,促进幼儿各个方面的发展。让幼儿参与制定常规......”。

8、“.....我们提出问题我们班级工作虽然取得了定的成绩,但也存在些不足如班级的卫生工作还不是很好,要提高两位保育员教师的沟通和配合工作。通过社会性活动加强教育,提高幼儿分辨是非的能力,提高道德评价。更加细致的观察和了解幼儿,有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了批孩子,紧接着又将迎来新的孩子,让我们不断的完善自我迎接新的挑战大班学期末个人总结范文我们班是个活泼向上的集体,在集体中位小精灵,都有着其独具的特点。聪明活泼的,顽皮好动的,他们的举动无时不刻不在牵引老师的目光,孩子们天天成长,天天的进步,我们位老师感到无比的欣慰自豪。有过辛勤的汗水,才会有收获的喜悦。本学期,我和冯老师以新纲要工作,与孩子起探讨上小学了我该准备什么,并通过让部分家长来评价班级的工作,做到尊重家长的意见和观点,进步完善班级工作。加强交流。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法,或是全托的孩子短信的交流......”。

9、“.....随时让家长知道孩子的进步。在家园交流中,难免会谈到孩子的缺点,而家长担心的不是孩子犯下的,是老师对于孩子的认识与态度。因此,我们要淡化孩子的缺点和,不要去给定性定论,关键是要表达种愿望,让家长明白与她交流孩子的不足,目的不是批评,而是希望得到支持,将孩子往良好方面引导。我们更好的配合班级工作,促进幼儿各种能力的发展。开展年级组的亲子活动长的疑虑,我们进行家访和定期预约谈话,争取家长的积极配合。如我班幼儿杜金宇上学期是个爱学习有礼貌的孩子,但是这段时间退步很大,上课注意力不集中喜欢疯闹对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法,同时共同商量解决办法,最终找出了孩子的原因。被医院确诊过敏性弱听,也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩子的情况,为孩子调整了座位,并给予特殊照顾。家长对我们的工作表示了深深的感激......”。