1、“.....唱游能随音乐的不同情绪节奏节拍的变化,有表情地进行律动模仿动作和即兴动作继续学习音乐剧集体舞歌表演音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。器乐继续认识几种常见的打击乐器注意与律动音乐剧音乐游戏歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,可以进行简单的乐曲伴奏,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。年级具体教学内容如下唱歌共计首。继续学习巩固正确的唱歌姿势坐姿,养成良好的歌唱习惯继续学习自然地呼吸,做到不耸肩咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。首歌曲能够基本背唱。唱游能随音乐的不同情绪节奏节拍的变化,有表情地进行律动模仿动作和即兴动作继续学习音乐剧集体舞歌表演音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。器乐继续认识几种常见的打击乐器注意与律动音乐剧音乐游戏歌表演等相配合......”。

2、“.....能够吹奏点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。建立必要的课堂常规运用多媒体课件,视听结合激发学生兴趣启发学生表现美,激发唱歌兴趣引导学生歌表演,增强学习兴趣自制乐器练伴奏,提高学习兴趣绘画故事表演相结合,诱发欣赏兴趣实施计划的具体措施本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本注重情感体验,面向所有学生,让每个学生在我的课堂中能够找到自己的价值,激发孩子的天性和兴趣,让他们在不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象直观出发,让孩子得到美的感受和联想。能够运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语短句诗歌或歌词用不同的节奏速度力度等加以表现......”。

3、“.....创作小节节奏或旋律。能够通过广播电视磁带等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏节拍情绪的音乐。教学重点初步培养儿童良好的歌唱习惯,从自然的声音来小学年级音乐教师工作计划精选打印版基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。根据年级的实际情况,制订音乐学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的音乐教学工作。运用现代化教学技术手段,辅助音乐教学工作。因地制宜实施新音乐课程标准。落实器乐进课堂,做好校本课程教学计划,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。年级情况分析学习习惯本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。学习能力对于教师传授的知识点,绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中,有学困生,他们理解能力学习能力感受能力创作能力等方面与其他学感染和熏陶......”。

4、“.....趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在年级的新歌及欣赏教材中多次出现国歌。在教学中,利用插图播放爱国主义影片画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国千年的悠久历史灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如音乐神童莫扎特贝多芬和欢乐颂聂耳和小毛头高山流水课时目的欣赏音乐,在音乐情境中分角色表演第十周好房子课时目的教育孩子爱自己的家,进行音乐游戏......”。

5、“.....在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本能随音乐的不同情绪节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。能够运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语短句诗歌或歌词用不同的节奏速度力度等加以表现。能够运用人声乐器或其他音源,创作小节节奏或旋律。能够通过广播电视磁带等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏节拍情绪的音乐。教学重点初步培养儿童良好的歌唱习惯,从自然的声音来歌唱,逐步求得音色的统。知道音的高低长短强弱听辨音的高低,听辨音的长短,不仅要针对低年级学生的生理心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养......”。

6、“.....让十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。建立必要的课堂常规运用多媒体课件,视听结合激发学生兴趣启发学生表现美,激发唱歌兴趣引导学生歌表演,增强学习兴趣自制乐器练伴奏,提高学习兴趣绘画故事表演相结合,诱发欣赏兴趣实施计划的具体措施本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本注重情感体验,面向所有学生,让每个学生在我的课堂中能够找到自己的价值辨并说明音的强弱差别。教学难点比较不同乐器,人声及同乐器的不同音区音的高低,比较同音组内构成大小度纯,纯度旋律音程的两个音的高低。小学年级音乐教师工作计划精选打印版。了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。教学重点学唱歌曲聆听音乐教研课题以美育人培养兴趣享受音乐教研课题如何培养学生学习音乐的兴趣。教学措施奋斗目标以音乐的美感来陶冶学生......”。

7、“.....而首先是人的教育。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象年级具体教学内容如下唱歌共计首。继续学习巩固正确的唱歌姿势坐姿,养成良好的歌唱习惯继续学习自然地呼吸,做到不耸肩咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。首歌曲能够基本背唱。唱游能随音乐的不同情绪节奏节拍的变化,有表情地进行律动模仿动作和即兴动作继续学习音乐剧集体舞歌表演音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。器乐继续认识几种常见的打击乐器注意与律动音乐剧音乐游戏歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,可以进行简单的乐曲伴奏周小雨沙沙课时目的会识小雨沙沙的歌谱......”。

8、“.....会唱望月亮欣赏乐曲第周山谷回声真好听课时目的掌握明快的节奏,会唱山谷回声真好听,突破高音处理第周我们爱劳动课时目的进行歌表演,教育孩子爱劳动,做乖孩子第十周龟兔赛跑课时目的欣赏音乐,在音乐情境中分角色表演第十周好房子课时目的教育孩子爱自己的家,进行音乐游戏,欣赏好房子第十周小乐手课时目的用简单乐器进行演奏第十周小动物。平时注重学生的合作探究能力和实践操作能力的培养。以上是年级音乐教学计划,在实际教学工作中,会根据学生工作具体情况进行适当的调整,并随时修改完善本计划引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。在启发学生表演时,可以这样做启发学生进行即兴表演。教师根据学生表演编排套好的动作教给学生。个别检查。在个别检查时,学生常常会被些漂亮的动作和美的造型所吸引......”。

9、“.....这样,不但培养了学生的表演能力,加强了等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想顽强的毅力乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐呛呛呛呛,感受分音符的时值和拍子的节奏特点。然后,再进步通过学生的生活感受跑比走快,走步可以跑两步,跑跑走跑跑走,以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来认识分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的小节或小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习辨并说明音的强弱差别。教学难点比较不同乐器,人声及同乐器的不同音区音的高低,比较同音组内构成大小度纯,纯度旋律音程的两个音的高低。小学年级音乐教师工作计划精选打印版。了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力......”。