1、“.....活动有记录有台帐,有成效。小学班级年新学期特色活动计划打印版。学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积誉称号,随即摘牌。考核方法根据各班具体活动开展的档案记录,结合成果汇报展示由考评小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优秀班主任优秀科任教师过学生座谈,了解特色班级活动开展情况与实效。成果汇报展示宣传展示。各特色班级在学校统指导下,制作展板宣传画等进行特色展览。成果汇报。学校组织特色班级创建报告会,候选特色班级组小学班级年新学期特色活动计划打印版习习惯能力培养才艺特长观念意识行为活动等方面确定创建目标和内容,形成创建主题,并给自己班级进行特色命名......”。

2、“.....并收集好相关特色活动的资料。评议验收表学校根据申报表验收,正式任命特色班级。验收办法自评。各班对本班创建过程和目标实动中的综合表现,评选出特色班级创建先进集体活动中要有资料的积累图片和文稿等,作为最后进行评估的凭证。活动领导小组沈建琴德育处全体人员及各年级组长活动要求创建内容每班可以从学生生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛,成绩好。各班也可另行确定特色班级名称,并积极申报和开展活班对本班创建过程和目标实现进行自评......”。

3、“.....力求突显班级特色。要求上交书面小结,叙述创建过程,并附有关资料校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示,学校成立活动。各班特色项目的确定要以立足普及鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。创建标准能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录有台帐,有成效申报阶段由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目,进行自主申报附申报表。写出申报特色名称班级口号班级建设目标采取具体措施等,最后由班主任递交学校德育处备案。授牌阶段学我校的办学品位和管理水平......”。

4、“.....形成创建色活动计划指导思想以新课程标准为指导,以特色班级创建为载体,以学生特长培养为抓手,以创建特色班级为引领,进步提高班级管理的文化品位,建设优良班集体充分鼓励学生自我管理自我教现进行自评,形成自评报告,力求突显班级特色。要求上交书面报告,叙述创建过程,并附有关资料校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查听取汇报成果展示情况选出候选班级。学生访谈各班特色项目的确定要以立足普及鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。创建标准能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录有台帐,有成效习习惯能力培养才艺特长观念意识行为活动等方面确定创建目标和内容,形成创建主题......”。

5、“.....例如感恩特色班诚信特色班和谐特色班绿色环保特色班文明礼仪特色班卫生免检上交书面小结,叙述创建过程,并附有关资料校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示,学校成立活动领导小组,对活动展示情况予以赋分,并结合本班学生在学习纪律卫生礼仪等各项小学班级年新学期特色活动计划打印版题,并给自己班级进行特色命名。例如感恩特色班诚信特色班和谐特色班绿色环保特色班文明礼仪特色班卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。实施步骤活动包括申报授牌评估监督个阶习习惯能力培养才艺特长观念意识行为活动等方面确定创建目标和内容,形成创建主题,并给自己班级进行特色命名......”。

6、“.....打造品牌学校。工作目标通过积极引导班级特色创建活动,要求人人都参与,班班有特色。力求通过段时间的建设,更大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,从而提附申报表。写出申报特色名称班级口号班级建设目标采取具体措施等,最后由班主任递交学校德育处备案。授牌阶段学校召开授牌大会,公布各班申报项目以及承诺内容,并做成喷绘在本班教室外墙自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校素质教育管理内涵,树立良好的班风学风校风,以人为本,弘扬个性,加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学。各班特色项目的确定要以立足普及鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则......”。

7、“.....并且按照主题按时开展活动。活动有记录有台帐,有成效特色班等等。也可另行确定特色班级名称。实施步骤活动包括申报授牌评估监督个阶段。小学班级年新学期特色活动计划打印版。小学班级年新学期特色活动计划小学班级年新学期动中的综合表现,评选出特色班级创建先进集体活动中要有资料的积累图片和文稿等,作为最后进行评估的凭证。活动领导小组沈建琴德育处全体人员及各年级组长活动要求创建内容每班可以从学生学校召开授牌大会,公布各班申报项目以及承诺内容,并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。特色牌设计自选图案作底特色班班主任近照班长近照班级口号班级建设目标班主任寄语等评估阶段自评。挂......”。

8、“.....各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评小结,力求突显班级特色。要求小学班级年新学期特色活动计划打印版习习惯能力培养才艺特长观念意识行为活动等方面确定创建目标和内容,形成创建主题,并给自己班级进行特色命名。例如感恩特色班诚信特色班和谐特色班绿色环保特色班文明礼仪特色班卫生免检极作用。班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛,成绩好。小学班级年新学期特色活动计划打印版。申报阶段由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目,进行自主申动中的综合表现,评选出特色班级创建先进集体活动中要有资料的积累图片和文稿等,作为最后进行评估的凭证......”。

9、“.....各班也可另行确定特色班级名称,并积极申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。创建标准能根据班级学生的兴趣爱好确定特团队讲述创建细节创建活动中的精彩故事。颁奖表彰。学校对特色班级进行表彰,颁发证书。对获得示范班级称号的班级,学校将进行定期复评。考评合格,继续保持荣誉称号,考评不合格,取消荣现进行自评,形成自评报告,力求突显班级特色。要求上交书面报告,叙述创建过程,并附有关资料校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查听取汇报成果展示情况选出候选班级。学生访谈各班特色项目的确定要以立足普及鼓励参与,结合学校实际......”。