1、“.....开展较少,成效不大。没有能全面,多层次提高学生语文水平。作文水平整体偏低,指导训练力度不够。教师没能充分备懂学生,所教内容诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有定的认识。本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首,也能自觉复习啦。正确的上课方法。该说时就说,该听时就听,该写时就写,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范美观。针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。汉语拼音。五年级语文科同的课文类型......”。

2、“.....安排了不同的教学方法。如长城课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。圆明园的毁灭文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟想象思索,达到教学目标。地球万岁就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴五年级语文科工作总结打印版多等主客观原因,开展较少,成效不大。没有能全面,多层次提高学生语文水平。作文水平整体偏低,指导训练力度不够。教师没能充分备懂学生,所教内容所运用方法不能广泛引起学生共鸣。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养优点吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作每位学生都有本摘抄本,将所学要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有定的认识。本学期......”。

3、“.....我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固之处。班总人数为人。教师与学生之间都比较熟悉本人为该班班主任,管理较容易。学生的语文基础较好,中等生居多。五年级语文科工作总结打印版。学生朗读水平有了显著提高。改变了唱读的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。语言考评成绩非常理想。达到了学校所定的目标,较以前也有所提高。存在问题。培优补差工作由于时间,人数,任务担任的是年级班班的语文教学工作。两个班各个方面的情况即有相同点也有不同之处。班总人数为人。教师与学生之间都比较熟悉本人为该班班主任,管理较容易。学生的语文基础较好,中等生居多。五年级语文科工作总结打印版。为了更好地促进教学,我认真备课上课辅导和批改作业。每环节我都精心设计,力求做到学生愿学......”。

4、“.....我认真记录,积极认真指导学生自主学习独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。总之,经过学期的语文教学工作,我的教育理论水平有定提高,课堂教学方面也有明显进步发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们年级班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我直学生朗读水平有了显著提高。改变了唱读的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。语言考评成绩非常理想......”。

5、“.....较以前也有所提高。存在问题。培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。没有能全面,多层次提高学生语文水平。作文水平整体偏低,指导训练力度不够。教师没能充分备懂学生,所教内容书写的好习惯。在教学过程中,对新教材理解运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。每位学生都有本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘学目标。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。做好转差工作本班极需帮助的差生大约有名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带差的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握......”。

6、“.....所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖本技能。抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维发散思维求同思维求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。根据不发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们年级班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我直多等主客观原因,开展较少,成效不大。没有能全面,多层次提高学生语文水平。作文水平整体偏低......”。

7、“.....教师没能充分备懂学生,所教内容所运用方法不能广泛引起学生共鸣。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养优点吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作每位学生都有本摘抄本,将所学取,不断前进。年级语文科工作总结范文火热的月将要来临,期末考试已临近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特译本学期的语文教学工作做个全面的系统的回顾总结与说明班级学生说明。本学期担任的是年级班班的语文教学工作。两个班各个方面的情况即有相同点也有不同五年级语文科工作总结打印版抄记录。增加学生的语言积累。每周写篇作文。般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。所取成绩。在师生的共同努力下......”。

8、“.....圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增多等主客观原因,开展较少,成效不大。没有能全面,多层次提高学生语文水平。作文水平整体偏低,指导训练力度不够。教师没能充分备懂学生,所教内容所运用方法不能广泛引起学生共鸣。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养优点吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作每位学生都有本摘抄本,将所学收获了许多东西。好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。原创得意句段的展示。开展各种语文活动。如辩论演讲出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑动口动手的能力。存在问题与不足同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真发学生思维的深度与广度......”。

9、“.....以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了系列的语文活动优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们年级班学生的实际......”。