1、“.....能够独立思考,具有必须的分析问题和解决问题的潜力。优等生则要进步拓宽视野,发展思维,提高潜力,创造性地完成教材的学习任务。关注学困生,认真辅导。心中不放下每个孩子,暂时的困难并不意味着生的困难。在课堂上关注学困生的同时,课余,我还经常对学生进行应对面沟通和交流以及辅导,只要孩子有收获,就感到十分欣慰。透过改革,转变了教师的地位和主角,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,基于这种认识,为了使班中每个学生获得不同程度的发展,我在班中开展自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每个学生的奋斗目标,同时,要求每个学生都客观地全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想学习纪律文体劳动爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际......”。

2、“.....虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标,教师个,尽职尽责,为人师表,注重身教,语文教师个人述职报告。回顾年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想道德纪律和心理素质的教育。加强思德教育,培养好的班风。加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课品德课,有针对性在开展多形式生动活泼丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。学生零钱多,喜欢买零食,吃喝学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这现象,认真地组织学生开展新学年新打算我为集体做贡献家乡的变化爱祖国,勤奋学习跟奶奶比童年等主题会,引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今天的幸福生活来之不易,教育新知识疑惑不解......”。

3、“.....就要抓住时机释难,解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。节课就十分钟不可能让学生个个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论有同桌讨论,有小组讨论,有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说去写,学会探索,学会分析问题和解决问题,常言道眼过千遍,不如手过遍。通过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实。课堂上人人动手,既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内,得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读些适合他们的课外读物。通过课外语文教师个人述职报告网络版牢把握读的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云书读百遍,其义自现,说的就是读的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种南郭先生吹竽式的读是没有什么效果的。从方式方法上来说......”。

4、“.....小组读,带读,抢读,竞赛读,其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具体操作是这样的,我把全班同学分为组,以组为单位,然后进行朗读比赛。组在读的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在读的过程中读错的字。错个扣分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这现象,认真地组织学生开展新学年新打算我为集体做贡献家乡的变化爱祖国,勤奋学习跟奶奶比童年等主题会,引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今天的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生首则日常行为规范严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成......”。

5、“.....注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,的同时得到发展的最有效途径。捧着颗心来,不带半根草去,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感位人民教师的职责,也深感意为人民教师的光荣。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。点滴成绩只属于过去,未来,我将面临着更多挑战。百尺竿头,更进步。相信经过我的努力,来年我会取得更大的成绩。语文教师个人述职报告范文篇我参加工作的这年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的些措施和方法班级德育工作在于调动学生的积极因素......”。

6、“.....提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习劳动班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。做个理念新的教师目前,新轮的基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合,为学生创设个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。在教学上,我改以往教师演示学生模仿的传统教学方式谁更值得称赞基于这种认识,为了使班中每个学生获得不同程度的发展,我在班中开展自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每个学生的奋斗目标,同时,要求每个学生都客观地全面地总结自己过去......”。

7、“.....然后在思想学习纪律文体劳动爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。语文教师个人述职报告范文篇学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教,语文教师个人述职报告。回顾年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想道德纪律和心理素质的教育。加强思德教育,培养好的班风。加强学生的思想品德教育......”。

8、“.....我充分利用班会课品德课,有针对性在开展多形式生动活泼丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。学生零钱多,喜欢买零食,吃对不同层次的学生确立不同的培养目标,提出不同层次的要求,采取不同的评价标准。学困生就应要求他们掌握语文教材最基础的知识,具有最初步的技能,基本能完成课堂教学的学习任务。中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能,能够独立思考,具有必须的分析问题和解决问题的潜力。优等生则要进步拓宽视野,发展思维,提高潜力,创造性地完成教材的学习任务。关注学困生,认真辅导。心中不放下每个孩子,暂时的困难并不意味着生的困难。在课堂上关注学困生的同时,课余,我还经常对学生进行应对面沟通和交流以及辅导,只要孩子有收获,就感到十分欣慰。透过改革,转变了教师的地位和主角,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。在几年的语文教学中......”。

9、“.....死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的。对活的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能活字当先,不拘格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了定的成绩语文教师个人述职报告范文相关文章。课前,我用心钻研教材教法学生学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每节课。课上,本人以素质教育为导向,用心采用启发式讨论式等重导轻灌的教学法,培养了学生的自学潜力,拓宽了学生的思路,发光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。语文课的工具性特点决定了这门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是种语文素养的全面提高,着重体现在听说读写个方面。这种能力的提高......”。