1、“.....着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会团队活动,举办书画展到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观价值观。明确职责,努力营造良好育人环境加强因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。主要措施......”。

2、“.....成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护加分。学生无严重违纪违法行为的,另加分,学生获得好学生称号的加分。依据上述加分的办法,每学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分,考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。第学年的考核就以第学年第学期期末学生考试成绩名次为依据,加分办法不变。另块是奖励学生设有班级优秀奖和班级留守儿童工作计划网友投稿年老体弱或文化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习惯比般家庭孩子差些,有的成绩明显下降如何确保留守儿童不失学不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这就需要政府学校社会家庭共同关注......”。

3、“.....解决了贫困问题,但对留守儿童的成长,却带来了许多负面影响,在建立和谐社会和城市化进程中,留守儿童的教育困惑,逐渐凸现出来,这不仅是个家庭自己的事分在班级前第名的奖元,名的即为优秀奖,奖学生元。班级留守儿童工作计划网友投稿。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流沟通,掌握留守儿童的思想生活情况对其他的儿童,教师要定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师同学群体中成长......”。

4、“.....使他们走出孤独和忧郁。班级留守儿童工作计划网友投稿。活动内容目标任务针对我班多名留守儿童得不到直接监护人的关爱,加之农村孩子的爷爷奶奶外公外婆,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。主要措施,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。考核奖励分为两块。块为牵手扶助志愿者班主任。以初第学期期末学习成绩总分名次为考核基数,到第学期期末,学习成绩在班级里每上升个名次,被考核人加分,保持在班级前名的加分。学生无严重违纪违法行树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观价值观。明确职责,努力营造良好育人环境加强班级的建设与管理通过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽最大努力,让农村留守儿童得到应有的教育管理照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转变办学理念......”。

5、“.....加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活学习等方面,给予特别的照顾,确保他们完成义务教育。第学期期末考试比第学期期末考试为的,另加分,学生获得好学生称号的加分。依据上述加分的办法,每学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分,考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。第学年的考核就以第学年第学期期末学生考试成绩名次为依据,加分办法不变。另块是奖励学生设有班级优秀奖和越位进步奖。第学期期末考试建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教......”。

6、“.....让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会团队活动,举办书画展帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看眼,多问声,多帮把,使学生开心家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对协作,引导留守儿童参与社会实践活动,培养和发挥他们个人兴趣和专长,给他们创造健康发展的良好社会环境,促进留守单亲儿童茁壮成长。建立留守儿童的牵手扶助体系,确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况,生活状况,行为习惯开展系列的活动,落实扶助措施......”。

7、“.....使我们真正成为留守儿童的第监护人,让孩子得到健康成长。成立辅导班级领导机与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观价值观。给妈妈写封感谢信。以此增进留守儿童与父母的亲情交流,了解父母贡献,感受父母艰辛,让学生懂得父母给予自己的来之不易,培养学生的亲情,让他们懂得感恩,学会感恩考核奖励分为两块。块为牵手扶助志愿者班主任。以初第学期期末学习成绩总分名次为考核基数,到第学期期末,学习成绩在班级里每上升个名次,被考核人加分,保持在班级前名为的,另加分,学生获得好学生称号的加分。依据上述加分的办法,每学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分,考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分......”。

8、“.....另块是奖励学生设有班级优秀奖和越位进步奖。第学期期末考试年老体弱或文化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习惯比般家庭孩子差些,有的成绩明显下降如何确保留守儿童不失学不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这就需要政府学校社会家庭共同关注。工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱,解决了贫困问题,但对留守儿童的成长,却带来了许多负面影响,在建立和谐社会和城市化进程中,留守儿童的教育困惑,逐渐凸现出来,这不仅是个家庭自己的事问声,多帮把,使学生开心家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师......”。

9、“.....随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长班级留守儿童工作计划网友投稿并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流沟通,掌握留守儿童的思想生活情况对其他的儿童,教师要定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。班级留守儿童工作计划网友投稿年老体弱或文化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习惯比般家庭孩子差些,有的成绩明显下降如何确保留守儿童不失学不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这就需要政府学校社会家庭共同关注。工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱,解决了贫困问题,但对留守儿童的成长,却带来了许多负面影响,在建立和谐社会和城市化进程中......”。