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3、“.....当然由于个性的差异,班主任的特长也会千差万别,异彩纷呈。班主任要善于利用自身特长来指导家长指导学生。消除老师与家长之间的隔膜魅力吸引学生,用独具的慧心引导学生,用独特的方法指导学生,从而激发学生诚挚的热情,培养学生的创造思维和实践能力,引发学生对崇高人生目标和社会理想的追求。利用写作这特长来开展班主任应该是位充满人性的美育家,以充满美感的教育,让学生在身心两方面都得到美的提升,帮助学生发现捕捉领悟品赏生活和艺术中的人性与美。现代教育对班主任工作提出了更高的要求,这眼镜看后进生的毛病,同时也鼓励了那些后进生,让他们知道老师也有自卑苦恼的时候。箭双雕,何乐而不为呢我发觉每次我有新作问世,在朗读的那天......”。

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7、“.....引发学生对崇高人生目标和社会理想的追求。利用写作这特长来开展公正地对待学生,营造良好班级文化氛围,建设良好班级共同体,关心热爱学生,言传与身教结合,鼓励学生,终身学生持续发展,形成班级教育合力,喜欢热爱班主任工作。所有班主任都该信奉家治理得好不好,要看领导人是否高瞻远瞩,有治国良策,个家庭建设得好不好,要看当家人是否果敢干练,有持家良方,而个班级管理得好不好,关键要看班主任是否心系学生,有治班良术。所这就要求班主任终身学习,持续发展。而有个性有特长的班主任会更受学生和家长的欢迎。因此,班主任除了具备基本技能之外,还应有自己的特长。常言道招鲜,吃遍天。利用自己的特长去营造我发觉每次我有新作问世,在朗读的那天......”。

8、“.....学生也更乖巧更懂事了。我想写工作日记这项道德长跑我定会坚持下去,因为它的作用是那么明显,给学生的震撼是那么巨大。为了浅谈班主任的工作艺术网友投稿以,班主任工作至关重要,位优秀的班主任对学生各个方面的影响都是积极的巨大的深远的据问卷调查,以上的班主任都十分信奉以下十条教育信条尊重与信任学生,了解学生心理与学生沟通了。然而,如何抓住后进生的心,这个话题却是个永远的焦点。我国著名教育家陶行知先生曾经说过你的教鞭下或许有瓦特,你的冷眼中或许有牛顿,你的讥笑中或许有爱迪生。为了提醒自己不伤家治理得好不好,要看领导人是否高瞻远瞩,有治国良策,个家庭建设得好不好,要看当家人是否果敢干练,有持家良方......”。

9、“.....关键要看班主任是否心系学生,有治班良术。所与家长之间的隔膜,拉近师生之间的心灵距离。有的班主任能言善写能歌善舞,有的班主任吹拉弹唱,样样精通在教育的大海上如仙过海,都能各显神通。浅谈班主任的工作艺术网友投稿提出了更高的要求,这就要求班主任终身学习,持续发展。而有个性有特长的班主任会更受学生和家长的欢迎。因此,班主任除了具备基本技能之外,还应有自己的特长。常言道招鲜,吃遍天。利教育效果就会不同凡响。这就需要班主任不断加强学习,提高全面素养,用心工作,这样家长和学生才愿意走近你倾听你。位优秀的班主任般都能用自身的魅力吸引学生,用独具的慧心引导学魅力吸引学生,用独具的慧心引导学生,用独特的方法指导学生......”。