1、“.....学生会在感情上心理上接纳老师,这样友好和谐的师生关系就容易形成。在班主任工作中我觉得我最大的特点就是脑勤,即勤于思考勤于总结和反思勤于创新不断学习不断探索与研究与时俱进。我自费订阅好多种教学长建立良好关系是提高学校教育质量的重要途径。不少教师特别是有些班主任还没有认识到这点,在与家长的关系中还存在些亟待解决的问题教师只埋头于学校教育,忽视与家长的联系和沟通教师独占教育信息,家长缺乏知情权教师独自控制课堂,家长缺乏对教育教学过程的参与和监督权等等。所以在我工作中,很重视每次和家长见面的机会,尤其是家长会,使学校教育和家庭教育的距离拉近。同时我也对家长会进行大胆改革,让学生设计主持,而我则在旁起指导牌的运用,但我每次运用时都慎之又慎,从不滥用。如果用得好,将有助于对学生的管理,有助于学生的转化如果用得不好,小则有损于班主任的威严,大则造成学生的对立......”。

2、“.....总之,以上张牌要综合运用,树好自身这张品牌是做好班主任的关键翻好家长这张底牌是教好学生的前提和基础握好德育这张盾牌是管好班级的保障。班主任工作是很有挑战性的工作,而学生快乐成长的过程,也是每个班主任自我完善的过程。只要真心想做好,真正要做评和自我批评,发现症结,努力改正借鉴篇,聆听他人经验,吸取自己教训,选定有效信息,确定发展目标,请优秀学生的家长代表就孩子教育谈谈自己的做法。最后和家长达成共识,即学校家庭社会教育者是乘法关系,方为零,满盘皆输。从反馈情况来看,达到了非常好的效果。还有些好的做法也是我听取了些家长的建议后开始操作的,如在初时,我曾召开次学校前所未有的图书大展销活动,鼓励学生把家中的旧书拿来,互相进行买卖。在整个活动中,学生展现班主任，打好手中三张牌网友投稿杂性使现代化的中学生思想变化越来越复杂,学校的管理难度也也越来越大,身为管理第线的班主任......”。

3、“.....班主任的人格魅力是班主任与学生相处中所表现出来的品格道德学识能力情趣等综合因素对学生的认知行为志向等方面产生的积极影响。甚至班主任的外表生活习惯生活作风等都会对学生产生影响班主任的人格魅力旦形成,在学生心中的威望就定很高,学生会在感情上心理上接纳老师,这样友好和谐的师生关系就容易形成。在班主家长见面的机会,尤其是家长会,使学校教育和家庭教育的距离拉近。同时我也对家长会进行大胆改革,让学生设计主持,而我则在旁起指导补充的作用。如初下学期我制作了多媒体课件在楼召开以快乐学习,快乐成长为主题的家长会,分成两大版块初我们快乐的成长,初我们勤奋的度过。在介绍初生活的时候,我们分成部分全面介绍学生在班级的表现,我又分别配以言简意赅的语言概括学习篇,我们学习,我们成长,我们付出我们收获,介绍学生在校学习情况生的威严,大则造成学生的对立,甚至失去学生的信任。总之,以上张牌要综合运用......”。

4、“.....班主任工作是很有挑战性的工作,而学生快乐成长的过程,也是每个班主任自我完善的过程。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班级管理工作做好,干得出色,富有成效班主任,打好手中张牌班主任,打好手中张牌社会的多元化与魂的塑造,这个民族肯定没有希望。我们学校德育最终目标是要塑造青少年的人格,青少年人格素质的高低直接关系到新世纪中国的走向。因此,作为教育工作者,我们有着不可推卸的责任。班主任,打好手中三张牌网友投稿。班主任,打好手中张牌班主任,打好手中张牌社会的多元化与复杂性使现代化的中学生思想变化越来越复杂,学校的管理难度也也越来越大,身为管理第线的班主任,手中这制约学生的东西也越来越少。翻好家长这张底牌没有家庭教育的学园之春展示会表演课本剧等等。是关注学生假期生活。争取每个假期都有个主题......”。

5、“.....个性化的你初暑假是走进名著,走进经典。是大力发展班级文化建设。如初的走进名人,目的是希望学生能昨天我羡慕你,今天我学习你,明天我成为你初的挑战班主任,把我写的钢楷和在年语文教学通讯上发表的文章展示出来,让学生去超越初的我的地盘,选定主管,自画海报,自定规则,自选主题,自由创作,给学生提供个个性展示的空间。年来,教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这极其细致和复杂的任务良好的家庭教育是学校教育取得良好效果的前提和基础,教师与家长建立良好关系是提高学校教育质量的重要途径。不少教师特别是有些班主任还没有认识到这点,在与家长的关系中还存在些亟待解决的问题教师只埋头于学校教育,忽视与家长的联系和沟通教师独占教育信息,家长缺乏知情权教师独自控制课堂,家长缺乏对教育教学过程的参与和监督权等等。所以在我工作中......”。

6、“.....甚至班主任的外表生活习惯生活作风等都会对学生产生影响班主任的人格魅力旦形成,在学生心中的威望就定很高,学生会在感情上心理上接纳老师,这样友好和谐的师生关系就容易形成。在班主任工作中我觉得我最大的特点就是脑勤,即勤于思考勤于总结和反思勤于创新不断学习不断探索与研究与时俱进。我自费订阅好多种教学,还注重语言魅力和人格魅力的铸造。在刚入学时竞选班干,我鼓励孩子们试试就能行,争争就能赢在初由学生自己设计并主持的团会开成功后,我盛赞信任创造奇迹在初秋季接力赛获得团体总分第名和最佳精神文明奖时,学生表现的骄傲狂妄,我引导他们在有对手的时候,你的目标就是你的对手没有对手的时候,你的目标就是自己在荣获艺术节特等奖和最佳组织奖的时候,我引导他们山外有山,人外有人在他们发生矛盾的时候,我引导他们海纳百川,有容。这年来我们开展了无数的活动......”。

7、“.....是关注学生假期生活。争取每个假期都有个主题,如初暑假是个性化的作业,个性化的你初暑假是走进名著,走进经典。是大力发展班级文化建设。如初的走进名人,目的是希望学生能昨天我羡慕你,今天我学习你,明天我成为你初的挑战班主任,把我写的钢楷和在年语文教学通讯上发表的文章展示篇,有老师辛勤的汗水,有同学全力的配合,有新兵有力的促进,总结本学期在纪律卫生等方面的情况活动篇,我们积极参与,我们调整心态,我们快乐成长,我们增长知识,我们提高能力,结合平时对所举行的活动的录像对本学期活动进行总结教师篇,对工作有热心,对学生有爱心,发现问题细心,处理问题精心,思想工作耐心,做每件事用心,全面总结各科教师所付出的心血反省篇,查找自身陋习,看到自身差距,克制自己反复,鼓励自己进步......”。

8、“.....教师与家长建立良好关系是提高学校教育质量的重要途径。不少教师特别是有些班主任还没有认识到这点,在与家长的关系中还存在些亟待解决的问题教师只埋头于学校教育,忽视与家长的联系和沟通教师独占教育信息,家长缺乏知情权教师独自控制课堂,家长缺乏对教育教学过程的参与和监督权等等。所以在我工作中,很重视每次杂性使现代化的中学生思想变化越来越复杂,学校的管理难度也也越来越大,身为管理第线的班主任,手中这制约学生的东西也越来越少。班主任的人格魅力是班主任与学生相处中所表现出来的品格道德学识能力情趣等综合因素对学生的认知行为志向等方面产生的积极影响。甚至班主任的外表生活习惯生活作风等都会对学生产生影响班主任的人格魅力旦形成,在学生心中的威望就定很高,学生会在感情上心理上接纳老师......”。

9、“.....在班主访抓拍的。活动之后好多同学把钱捐给班级做班费,之后又出版了期板报专栏,我还让学生写了作文并展出评比。这样,系列活动下来,培养了学生的财商的同时,也锻炼了学生各种能力。这项活动,受到领导和家长的致好评。在学校教育中,不仅在整体活动中调动家长这张底牌的积极性,同时在研究个体差异时也应注重这张底牌的运用,但我每次运用时都慎之又慎,从不滥用。如果用得好,将有助于对学生的管理,有助于学生的转化如果用得不好,小则有损于班主班主任，打好手中三张牌网友投稿大在他们失败跌倒的时候,我激励他们知耻而后勇,奋力赶超在班团会上他们锐意的创新,我告诉他们注重形式的同时,还应注重内容等等。在活动中渗透,在实践中体验,将道德情感创新渗透于方方面面,沁入学生心灵,塑造学生健康人格。班主任,打好手中三张牌网友投稿。班主任作为个特殊的管理群体,在个人形象上有其独特的要求......”。