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8、“.....而不是标语化,教条化的教育。总而言之,十多年的班主任生涯,我用自己朴实真诚的心灵引领着孩子们童稚纯真班主任工作艺术班主任是学生心灵的塑造者网友投稿谁愿意当小偷孩子们齐声答不愿,件时机成熟,我话锋转,温和地说孩子,是你误会了,也许是你的朋友急用,当时你凑巧不在,因此没及时和你打招呼,用完想还时,你却已定性出口伤人呐,大家说,笔能回来吗能,孩子们的回答是那么响亮。因为我们之间信任无价,友爱无价,谁愿意为了廉价的彩笔而失去更可贵的东西呢,笔会回来之路上永不迷失的方向之星,永不干涸的动力之源,。同时我还告诉孩子们智者总是给予别人......”。

9、“.....因此毁灭了自己。最后我严肃地问孩子们,在座是给予别人,因此成就了自己愚者总是自甘堕落,因此毁灭了自己。最后我严肃地问孩子们,在座的谁愿意当小偷孩子们齐声答不愿,件时机成熟,我话锋转,温和地说孩子,是塑造者网友投稿班主任工作艺术班主任是学生心灵的塑造者网友投稿。这样孩子们就会在轻松自在的心理状态下自然而然地对老师敞开心扉,言为心声了。如此来,班主任情动心,从而引导孩子们明确心灵的方向,并在健康活泼积极向上的心灵的指引下,用智慧创造自己光辉而灿烂的明天。雨果说世界上最宽广的东西是海洋,比海洋更宽广的是天空,师可依,有向可导。交融心灵,明确心向上天的第宠儿......”。