1、“.....要引导家长学会关爱孩子,学会让孩子感受到父母对孩子的爱,引导家长形成有在孩子面前表达爱的意识。不妨向这些家长推荐周弘老是老师对家长的言堂,更不是家长对老师的审讯和谴责堂。因此在开家长会之前定要多种渠道了解家长及学生的基本情况,例如家庭的职业类别家长的文化程度家庭的经济状况家庭的自然结构学生的学习态度及学生成绩学生的学习方法以及家长对孩子的看法和期望值等等,从而确定我们开家长会的首要目的和谈话方式。接着通过学校了解学生家长的特点和要求,不能使自己解释不了家长们提出的问题而有必要指导好家长对学生进行成功家教。大部分家长都愿意配合学校搞好家庭教育,但目前为止班主任和家长的交流并不十分完美。我们经常见到好多家长刚开完家长会是那么的信心十足,发誓定要教育好自己的孩子,时间长了又回到原地我们也看到很多家长在家长会上流下了激动的眼泪,那眼泪很快又消失的无影无踪......”。

2、“.....原因就在于尽管很多家长想培养好孩子,望子成龙望女成凤,但没有很好的第感觉,家长们会因不信任班主任而应付老师。班主任最好根据家长们的知识层次水平考虑自己的穿衣打扮,给知识水平较高的家长种彬彬有礼,是孩子们学习榜样的感觉给普通人种踏踏实实干工作,能够带好孩子的感觉。总之让家长们见就信任你。个人的生要受个重要的环境的影响,那就是家庭学校社会。其中家庭的影响是最重要的,因为家庭对孩子的教育是启蒙式基础性也是最有效的班主任和家长的沟通网友投稿激情,这些有自信成熟理性乐观向上,善于交往经常在前个目标完成之后又有新的目标和方向。指导粗暴型家长改变方式,变控制为引导。指导家长如何让孩子变成听话的好孩子。首先要让孩子佩服自己的父母。孩子佩服谁就愿意跟谁学,就愿意听谁的。家长要让孩子佩服自己,必须以身作则。孩子的佩服心理来自于家长的生活表现工作表现,来自家长的言谈举止,来自家长的各种能力和成绩......”。

3、“.....大部分家长都愿意配合学校搞好家庭教育,但目前为止班主任和家长的交流并不十分完美。我们经常见到好多家长刚开完家长会是那么的信心十足,发誓定要教育好自己的孩子,时间长了又回到原地我们也看到很多家长在家长会上流下了激动的眼泪,那眼泪很快又消失的无影无踪。原因何在呢,原因就在于尽管很多家长想培养好孩子,望子不要穿奇装异服时,在很多家长面前要说我们学校提倡什么,而不要说我们禁止什么。首先要把家长拉到我们老师这边来,让家长们愿意协助我们,万万不能把家长推到我们的对立面,更不能像对待学生那样对待家长。做这些目的就是让家长们愿意接受班主任,并非常愿意配合班主任老师做好家庭教育工作指导家长做权威型父母权威型父母培养教育下的孩子不仅与父母感情亲密,而且对什么事物都充满从而确定我们开家长会的首要目的和谈话方式。接着通过学校了解学生家长的特点和要求......”。

4、“.....也不要自己把家长当成自己的学生样让家长们过不去,从而对老师敬而远之,更达不到预期的目的。辨证分析家长的家教模式。个人的生要受个重要的环境的影响,那就是家庭学校社会。其中家庭的影响是最重要的,因为家庭对孩子的教育是启蒙式基学会赏识目光看世界,形成良好思维习惯的教育让人学会感恩,启迪智慧的教育。班主任可以通过座谈家长会讲座等形式让家长们愿意接受赏识教育理论,并跟班主任老师起进行赏识教育实验,逐步改变粗暴型家长的不理想的家庭教育方式。巧妙地指导家长进行成功的家教教育正确认识家长的不同特点来自不同单位不同家庭的家长表现出不同的特点,家长们的人生态度,与人交往的习惯往往受在单位性也是最有效的环境学校教育是大众化的社会教育是实践性的。人的生中,家庭教育往往起着更重要的作用,功成名就的人在回忆录中经常说出父母对自己的巨大影响,而很少说出自己的老师......”。

5、“.....而父母就没有得到过专门的教育。学校教育与家庭教育有直接的关系,家庭的问题往往在学生的学习中体现出来,家长对孩子的态度和看法对孩子的影响也非常大。所以班主任对于此粗暴型的家长的指导定要单独进行,不能成批进行,因为很多谈话内容涉及到家长和学生的个人隐私以及面子问题。因此可以很婉转的提出问题,用因果推导方式让家长认识到问题的严重性,可以列举孩子在得到管教之后的表现使家长认识到自己教育方式的不妥,要引导家长学会关爱孩子,学会让孩子感受到父母对孩子的爱,引导家长形成有在孩子面前表达爱的意识。不妨向这些家长推荐周弘老孩子就是支最有实力并不断看涨的股票来引起家长们对孩子的关注,使家长们转移部分精力来教育和管理孩子。这样就使家长们很愿意接受老师的建议和主张。给家长们提意见时说话的口气定要婉转。如要让家长关注孩子的衣着打扮,不要穿奇装异服时,在很多家长面前要说我们学校提倡什么......”。

6、“.....首先要把家长拉到我们老师这边来,让家长们愿意协助我们,万万不能把家长推到我。最后要让孩子认同父母的教育方式和方法。教育方式方法的不合适往往会引起代沟。家长不愿意孩子随心所欲的学习,自己在教育孩子的时候也应该给孩子个榜样,定思考选择合适的教育方法。不能生气什么都不管,只是味的抱怨或训斥会使孩子心里不舒服,更不愿意接受家长的教育。有时会产生孩子知道自己错了就是不愿意改正。甚至明知故犯,跟家长故意作对。例如,周末孩子做完了作业,龙望女成凤,但苦于没有窍门不知该如何去做。所以这个重担自然就落在了班主任的肩上。班主任和家长的沟通网友投稿。选择采用合适的交流和指导方式重视与家长的首次见面,要树立起威信。班主任定要重视与家长的第次见面,定要给家长留个好的第印象,无论在外在形象还是内在气质方面都要给家长们种把孩子交给你就感到特别放心的感觉。只有这样家长才能下步听从我们的指导和安排......”。

7、“.....人的生中,家庭教育往往起着更重要的作用,功成名就的人在回忆录中经常说出父母对自己的巨大影响,而很少说出自己的老师。老师时经过了专业教育的群体,而父母就没有得到过专门的教育。学校教育与家庭教育有直接的关系,家庭的问题往往在学生的学习中体现出来,家长对孩子的态度和看法对孩子的影响也非常大。所以班主任激情,这些有自信成熟理性乐观向上,善于交往经常在前个目标完成之后又有新的目标和方向。指导粗暴型家长改变方式,变控制为引导。指导家长如何让孩子变成听话的好孩子。首先要让孩子佩服自己的父母。孩子佩服谁就愿意跟谁学,就愿意听谁的。家长要让孩子佩服自己,必须以身作则。孩子的佩服心理来自于家长的生活表现工作表现,来自家长的言谈举止,来自家长的各种能力和成绩,来自亲能使家长们愿意接受自己的观点和建议。不妨以成功的家教实例来激起家长们重视家教的激情......”。

8、“.....使家长们转移部分精力来教育和管理孩子。这样就使家长们很愿意接受老师的建议和主张。给家长们提意见时说话的口气定要婉转。如要让家长关注孩子的衣着打扮班主任和家长的沟通网友投稿的对立面,更不能像对待学生那样对待家长。做这些目的就是让家长们愿意接受班主任,并非常愿意配合班主任老师做好家庭教育工作指导家长做权威型父母权威型父母培养教育下的孩子不仅与父母感情亲密,而且对什么事物都充满了激情,这些有自信成熟理性乐观向上,善于交往经常在前个目标完成之后又有新的目标和方向。指导粗暴型家长改变方式,变控制为引导。班主任和家长的沟通网友投稿激情,这些有自信成熟理性乐观向上,善于交往经常在前个目标完成之后又有新的目标和方向。指导粗暴型家长改变方式,变控制为引导。指导家长如何让孩子变成听话的好孩子......”。

9、“.....孩子佩服谁就愿意跟谁学,就愿意听谁的。家长要让孩子佩服自己,必须以身作则。孩子的佩服心理来自于家长的生活表现工作表现,来自家长的言谈举止,来自家长的各种能力和成绩,来自亲而言之,班主任老师只要诚心诚意的帮助家长进行成功家教,让家长非常愿意做出配合实际上也是为自己的班级管理工作打下良好的基础,班级管理工作就会更加省心省力优质高效成功并快速达到理想的效果。,。只有用特殊的方式才能使家长们愿意接受自己的观点和建议。不妨以成功的家教实例来激起家长们重视家教的激情,如赏识教育的创始人周宏将自己聋哑女儿培养成美国加劳德特大学研究生式的不妥,要引导家长学会关爱孩子,学会让孩子感受到父母对孩子的爱,引导家长形成有在孩子面前表达爱的意识。不妨向这些家长推荐周弘老师的赏识教育理论,使家长们树立信心,重新用教孩子学说话和学走路的精神来教育孩子......”。