1、“.....在制度创新方面,提出了班主任职级制班主任资格认证制度全员班主任制度等观点。没有规矩,不成方圆。在长期实践中,我校领导根据对班主任工作规律的认识,形成了许多在定条件下保持不变的管理规矩难,给予帮助,不随便干预班主任的工作,让他们大胆工作。学校领导要做班主任的后盾,出了问题后要敢于承担责任,给班主任撑腰,尽量减少和解除班主任的后顾之忧。班级工作的开展总是不平衡的,学校领导应针对各个时期的情况,及时进行检查,召开班主任工作汇报会座谈会,帮助班主任进步分析情况,采取措施,从而把班级工作提高到个新的高度。学校对小学班主任管理要制定严格的管理制度管理制度方面常规管理制度方面,强理学知识用之于实践,在班级管理和教育教学中加以贯彻,使自己的管理理念和育人观念时刻体现时代性和先进性。因此,作为站在道德教育最前沿的班主任,只有通过自身专业发展,不断充电,不断学习,使班主任专业化成为自觉性......”。

2、“.....从而实现教书育人管理育人服务育人。学校要定期召开班主任工作交流会,保持与班主任的沟通和联系,促进班主任之间的相互交流。从而建立领导与班主任班主任与班主任班主,做学生思想工作及关心爱护学生等情况。时代呼唤学习型教师,呼唤学习型组织。我校在建设学习型学校时反复强调今天不读书,明天就落伍。因为我们觉得,教育是先进文化的代表,教师是主题,只有教师的思想学识紧跟时代发展了,才能培养出走在时代发展前列的学生。于是,我们特别制订了些鼓励措施,每年老师在买书订杂志学历进修参加各种培训时给予特殊的优惠每年给予班主任骨干教师外出考察学习的机会成立青年教师书班主任论文农村小学班主任队伍管理策略网友投稿行过滤,去伪存真。只有做到这点,学校领导的决策指挥才会准确无误,班主任管理系统才能周期性地正常运行,并不断向前发展。大胆任用,明确职责学校要根据班主任具备的素质要求......”。

3、“.....要做到用人不疑,疑人不用,对选拔出的班主任要充分信任。要根据学校具体工作实际,明确班主任工作责任,即统安排各班的教导工作对学生进行思想品德教育加强体育卫生保健教育指导学生的课外校外活动的管理理念和育人观念时刻体现时代性和先进性。因此,作为站在道德教育最前沿的班主任,只有通过自身专业发展,不断充电,不断学习,使班主任专业化成为自觉性。这样才能真正达到育人目的,从而实现教书育人管理育人服务育人。学校要定期召开班主任工作交流会,保持与班主任的沟通和联系,促进班主任之间的相互交流。从而建立领导与班主任班主任与班主任班主任与科任老师之间的互相信赖协调密切的关系。班主任论文农村策与反馈起到关键作用。根据这特点,学校领导特别是校长,首先要通过各种途径和方式,及时准确获取班级工作信息,进行全面分析处理,做到情况明决心大,使决策指挥建立在足够信息量的基础上。其次,要民主讨论,集思广益。通过几上几下讨论......”。

4、“.....另方面使参与决策的班主任产生认同心理,增强决策的可行性。要做到上述两点,最要紧的是深入实际,掌握班级第手情况,把通过定期检查感受来的反馈信息进唤学习型组织。我校在建设学习型学校时反复强调今天不读书,明天就落伍。因为我们觉得,教育是先进文化的代表,教师是主题,只有教师的思想学识紧跟时代发展了,才能培养出走在时代发展前列的学生。于是,我们特别制订了些鼓励措施,每年老师在买书订杂志学历进修参加各种培训时给予特殊的优惠每年给予班主任骨干教师外出考察学习的机会成立青年教师书友会,每季度活动次,并将读书心得进行交流。正因如此,丰富的理创新变化。制定目标,组织交流,培养能力。班主任论文农村小学班主任队伍管理策略网友投稿。学校领导与班主任之间应通过共同参与学校的管理工作和平时的互相交往,达到感情上的沟通融洽,处于和谐的情感关系之中,使学校领导和班主任情感交融......”。

5、“.....团结致,努力奋斗学校要有管理上的战略思想。学校领导要充分认识到环境对于人的思想行为的重大作用,必须努力为班主任创造和睦温馨的工作环境储备和扎实的专业素养成为班主任获得发展的基石,成为突破自身发展极限的有力武器,班主任在各方面得到了长足的进步,学历增长速度年翻了翻,信息技术运用能力达到,基本实现了无纸化办公,班主任参加心理健康教师培训的比例也快速增长。这些专业知识的取得为班主任的专业能力发展提供了良好的软件支持。班主任老师都能将先进的教育教学理论和丰富的教育学心理学知识用之于实践,在班级管理和教育教学中加以贯彻,使自己学校对小学班主任管理要制定严格的管理制度管理制度方面常规管理制度方面,强调班主任工作各项制度建设,包括班主任的聘任制度班主任的工作考核评价制度每月的例会制度实施班会听课制度班主任工作管理制度班主任家访制度等。在制度创新方面......”。

6、“.....没有规矩,不成方圆。在长期实践中,我校领导根据对班主任工作规律的认识,形成了许多在定条件下保持不变的管理规矩对小学班主任队伍的管理策略。领导决策调节反馈班主任工作的情况学校领导对班主任管理是否有效有活力,关键有点是领导决策,指令正确并能迅速准确地下达到班主任,决策系统健全,指挥渠道畅通,是能经常获得班主任指挥执行效果的反馈信息,使校长决策指挥系统形成闭合回路的动态管理。在这个过程中,决策与反馈起到关键作用。根据这特点,学校领导特别是校长,首先要通过各种途径和方式,及时准确获取班级工作信息,进行主任高尚的道德情操,加强班主任的政治思想教育,提高班主任的思想境界,增强班主任队伍的工作热情是增强班主任队伍的忧患意识和与时俱进的思想,使班主任能自觉自主地进行学习,提高自己的业务素养和水平。积极构建班主任专业化自觉性。班主任专业化是班主任自身专业素养获得成长的种过程......”。

7、“.....班华教授在班主任专业化的理论与实践书的序言里指出班主任专业化是教师专业化的个学班主任队伍管理策略网友投稿。考核重点。有基础条件和嘉奖条件两部分,以基础条件为主。基础条件满分为分。班主任工作情况,主要看基础分。自我评分。可每月评,也可每学期评。由班主任根据班主任工作考核表的条件要求,对照自己的工作情况,进行自我评分考核。综合评价。通过学生家长同事领导及社会诸方面进行综合评价。根据不同层次设计相应内容,如学生对班主任的评价可设计班主任的言行,组织学生开展活动情况储备和扎实的专业素养成为班主任获得发展的基石,成为突破自身发展极限的有力武器,班主任在各方面得到了长足的进步,学历增长速度年翻了翻,信息技术运用能力达到,基本实现了无纸化办公,班主任参加心理健康教师培训的比例也快速增长。这些专业知识的取得为班主任的专业能力发展提供了良好的软件支持......”。

8、“.....在班级管理和教育教学中加以贯彻,使自己行过滤,去伪存真。只有做到这点,学校领导的决策指挥才会准确无误,班主任管理系统才能周期性地正常运行,并不断向前发展。大胆任用,明确职责学校要根据班主任具备的素质要求,本着选拔培养提高的原则大胆任用。要做到用人不疑,疑人不用,对选拔出的班主任要充分信任。要根据学校具体工作实际,明确班主任工作责任,即统安排各班的教导工作对学生进行思想品德教育加强体育卫生保健教育指导学生的课外校外活动者适得其反。所以班主任管理定要注意方法。本文所阐述的班主任主要是指农村小学的班主任,所阐述的主要内容是学校管理者对小学班主任队伍的管理策略。领导决策调节反馈班主任工作的情况学校领导对班主任管理是否有效有活力,关键有点是领导决策,指令正确并能迅速准确地下达到班主任,决策系统健全,指挥渠道畅通,是能经常获得班主任指挥执行效果的反馈信息......”。

9、“.....在这个过程中,班主任论文农村小学班主任队伍管理策略网友投稿面分析处理,做到情况明决心大,使决策指挥建立在足够信息量的基础上。其次,要民主讨论,集思广益。通过几上几下讨论,方面弥补前步信息的不足,另方面使参与决策的班主任产生认同心理,增强决策的可行性。要做到上述两点,最要紧的是深入实际,掌握班级第手情况,把通过定期检查感受来的反馈信息进行过滤,去伪存真。只有做到这点,学校领导的决策指挥才会准确无误,班主任管理系统才能周期性地正常运行,并不断向前发行过滤,去伪存真。只有做到这点,学校领导的决策指挥才会准确无误,班主任管理系统才能周期性地正常运行,并不断向前发展。大胆任用,明确职责学校要根据班主任具备的素质要求,本着选拔培养提高的原则大胆任用。要做到用人不疑,疑人不用,对选拔出的班主任要充分信任。要根据学校具体工作实际,明确班主任工作责任......”。