1、“.....如在开展关于端午节的主题班会,可让学生自行搜集材料,了解端午节的来历屈原的故事,激起学生的爱国热情和坚守个人操守的精神。事变卢沟桥事变等革命斗争纪念日也是我们对学生进行思想教育的重要选题。根据社会生活的发展选题班主任要保持对社会生活的敏感度,对社会生活中出现的新话题要积极关注,如独生子女性格网络文明网络用语,如何看待中国人过圣诞节万圣节西方情人节等,最近较热的佛山小悦悦食品安全问题,折射出的中国人心理状态国情等,可以引起学生对社会的关注思考。根据学校年级工作选题主题班会要服从于学校德攻。每轮必须提出个以上的问题,每次提问尽量不超过秒,每次回答尽量不超过秒,每超时秒扣去分。反方辩向正方辩提问正方辩向反方辩提问。每轮攻辩阶段为分秒,攻方提出问题后,辩方应先回答问题,再进行。每轮必须提出个以上的问题,每次提问尽量不超过秒,每次回答尽量不超过秒,每超时秒扣去分......”。

2、“.....回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问回避问题均要扣分,每人每次扣分自由辩论位辩手,由反方开始由反方辩手先开始发言。每方限时分钟,双方总计分钟。发言辩手开始发言时,计时员开始计时辩手发言完坐下后计时暂停。方队员坐下后,另方辩手必须紧接着发言,为另方辩手发言时间,且计时器开始计时。若有间隙,累积计时照常进行。同方辩手的发言次序不限。若方的选手已连续发言次以上,其中人未参与发言,每人次扣分。如果方时间面,场面非常热烈,使气氛紧张而又生趣。而且也提出些非常具有社会价值而又值得思考的问题,具有定的现实性,而且也指出了辩论场上双方辩手未留意的问题,使辩题的讨论更加深刻。篇主题班会形式所谓主题班会,是指具有鲜明主题的,以班集体为单位进行的思想品德教育活动。而要开好主题班会,班主任必须善于抓住时机选好主题当好参谋和导演。辩论式主题班会活动模板网友投稿。好的班会还需要个好的结尾......”。

3、“.....既肯定组织者的优势,也要指出努力的方向,提高学生的认识,升华班会主题。班会课结束后,班主任还要做好信息反馈和情况跟踪,了解学生的想法,观察学生的做法,及时提醒,加以引导,巩固班会成果。综合来看,看似简单的班会课,却是德育工作的重要载体,也是促进班级建设的种有效形式。节成功的班会课往往融合了多种元素。只框架理论依据事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,再接着是观众提问,最后由辩进行总结陈词。比赛程序的设臵兼顾辩与论两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的同学们激烈的辩论论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方提供了进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。观众提问阶段方面可以调动观众的积极性,令方面也增强了辩手与观众的互动。但在比赛中也暴露了些问题,在攻辩阶段,很多辩手对攻辩规则不甚了解,造成了相当的混乱,攻辩问题的设臵也不够巧妙......”。

4、“.....不够精彩。自由辩论阶段,问答双方的针对性都不够强,不时出现各说各话的状况,精彩的交锋并不多。辩论风格与水平方面此次辩论赛非常注重辩风问题,就总体而言,参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外,也充分注意自身的形象风度,让观众辩论式主题班会活动模板网友投稿到预期目的,不仅要设臵学生共同关心的辩论题,而且要事先准备足够的辩论材料,从而做到临场发挥咄咄逼人,促使学生们能够搞清那些容易使他们产生模凌两可看法的敏感问题,以培养学生是非分明立场坚定逻辑严密论证充分的世界观和思维方式,同时也可使学生的口头语言表达能力得到进步提高。这种类型的班会,将知识性与趣味性融合在起,大大激发了学生的求知欲,可使学生在欢乐轻松的气氛中受到教育。篇让主题班会活色生香浅谈主题班会课的有效实施策略摘要主题班会是班级文化德育工作的个有机组成部分......”。

5、“.....本文试从主题班会要贴近时代,学生积极参与形式灵活多样班主任的引导等几方面来探究主题班会如何有效实施。关键词主题班会学生主体作用班主任新课程理念要求建构学生知识与技能过程与方法情发言辩手开始发言时,计时员开始计时辩手发言完坐下后计时暂停。方队员坐下后,另方辩手必须紧接着发言,为另方辩手发言时间,且计时器开始计时。若有间隙,累积计时照常进行。同方辩手的发言次序不限。若方的选手已连续发言次以上,其中人未参与发言,每人次扣分。如果方时间已经用完,另方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。注自由辩论阶段,每方使用时间剩余秒时,计时员以次短促的铃声提醒时间用完时,以钟声终止发言。观众提问只有辩可以回答在观众提问阶段中,正反双方的表现也算入双方的比赛成绩之内......”。

6、“.....别提问者方能回答,正反双方各回答两个观众提出的问题,双方除辩外任意辩手等活动,再根据各学科特点,开展学科学习的交流活动。初的学生易分化,多开展迈好青春第步等系列活动。根据初高的毕业年级特点,多分别开展母校永在我心中和走向美好的明天系列活动等。根据班情学生实际选题班会课还要根据班级存在的问题来确定选题。如班里后进生较多,可开展比学赶帮超的活动如班里有学生沉迷网络手机游戏,应开展文明上网教育活动,班主任还要重视学习方法指导学习经验的交流等有关的活动偶发性事件,如学生患重病失窃抽烟等也可作为教育的选题。针对当今学生是独生子女,以自我为中心,不懂得关爱他人的现状,可开展感恩系列主题班会,让学生懂得孝敬父母关爱他人针对学生面对青春期的诱惑烦恼,害怕失败,逃避挫折的现状,可开展笑着挫折勇敢面对等班会,鼓励学生勇敢面对失败挫折,培养学生乐观向上的心理品质......”。

7、“.....升华班会主题。班会课结束后,班主任还要做好信息反馈和情况跟踪,了解学生的想法,观察学生的做法,及时提醒,加以引导,巩固班会成果。综合来看,看似简单的班会课,却是德育工作的重要载体,也是促进班级建设的种有效形式。节成功的班会课往往融合了多种元素。只有各种教育元素相互作用,才能充分体现班会课的育人功能,班会课才能进入个良性循环,取得成效,我们的育人工作才能落在实处。参考文献张静班级主题活动教育价值的提升策略班主任年第期王宏进班级文化,引领我们前行班主任年第期张万祥班主任工作创新艺术例江苏教育出版社年出版篇主题班会辩论赛已修改辩论赛规则,各方分别有辩辩辩辩,个队长正方观点中学生谈恋爱利大于弊反方观点中学生谈恋爱弊大于利个环节,各环节各占分,满分分开篇陈词辩正方辩发言立论分钟反。针对当今学生是独生子女,以自我为中心,不懂得关爱他人的现状,可开展感恩系列主题班会......”。

8、“.....害怕失败,逃避挫折的现状,可开展笑着挫折勇敢面对等班会,鼓励学生勇敢面对失败挫折,培养学生乐观向上的心理品质。辩论式主题班会活动模板网友投稿。辩论式主题班会活动模板篇主题班会辩论赛已修改辩题中学生谈恋爱利大于弊吗目的辩论是项可以提高思辩能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展此项活动,可以使同学们更好的融入学校生活,在活动中提高自信及思辩能力,交流与论辩能力,培养创新和团队精神,体现学生风华正茂的精神状态,发掘和培养学校辩论人才。时间年月日初定周班会课地点号教学楼楼班准备,组成正反两方,且各派出名辩论选手,其中名为队长。名,计时员名,计分方辩发言立论分钟注每方队员在用时剩余秒时,计时员以次短促铃声提醒,时间用完时,以钟声终止发言。发言不足分钟或超出分钟者都要扣分,每秒钟扣去分,扣完为止。攻辩辩辩正方辩向反方辩提问反方辩向正方辩提问......”。

9、“.....攻方提出问题后,辩方应先回答问题,再进行。每轮必须提出个以上的问题,每次提问尽量不超过秒,每次回答尽量不超过秒,每超时秒扣去分。反方辩向正方辩提问正方辩向反方辩提问。每轮攻辩阶段为分秒,攻方提出问题后,辩方应先回答问题,再进行。每轮必须提出个以上的问题,每次提问尽量不超过秒,每次回答尽量不超过秒,每超时秒扣去分。注提问回答均简洁明确,回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问回避问题均要扣分,每人每次扣分自由辩论位辩手,由反方开始由反方辩手先开始发言。每方限时分钟,双方总计分钟根据重大节日选题每逢重大节日纪念日,学校常开展活动,班主任要积极带领学生参加活动。比如,在世界水日月日开展珍惜水资源教育活动,在世界家庭日月日之际开展孝亲敬老教育活动节。中国的传统节日春节清明端午节中秋等都是很好的教育主题,如在开展关于端午节的主题班会,可让学生自行搜集材料,了解端午节的来历屈原的故事......”。