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9、“.....因此,全校千纸鹤,写上感恩的人的姓名,下周交给班主任,各班将多只千纸鹤摆成型,钉在教室后面的绒布上。共植共植感恩树,拓展校园文化的内涵。参加人员初初年级学生及学生家长具体安排本周末的家庭作业以随笔或广泛发动,要求学生收集家中的旧书废报纸,易拉罐等,于月日星期早晨上学时带到学校来,通过变废为宝情少年儿童感恩访谈会月日晚......”。