1、“.....指导思想本学期第轮复习必须紧抓地理教材地理课程标准考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和区题和应用的能力,提地理学科的教学质量工作目标充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题进行有效的知识落实,把课说明各种等值线图示意图景观图各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力。注重地理能力的培养知识在于积累......”。

2、“.....强调对自然地理的理解判断推理归纳应用,突出考查考生获取图表信息的能力,迁移整合和运用知识的能力,比较分析评价地布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行年高教学工作计划范文学生基本情况通过综合分析我校届高第次月考地理成绩和高期末考成绩,高地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解,大家致认为本届学生整体的地理素养较低,基础较薄弱,缺少尖子生,本校学籍学生落后面较大,地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第轮复习,提高地理教学实效性,特制订本年高三教学工作计划范文网友投稿本学期第轮复习必须紧抓地理教材地理课程标准考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和区域地理之间的关系......”。

3、“.....教学中应突出地理学科的综合性区域性。使学生具备定的分析评价归纳能力和解决地理问题的能力。轮复习应做好以下几方面工作钻研教材考试大纲和考试说中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的因此如果对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了学两纲就要做到纲纲对照,纲本课本对照,纲题高考题对照和新旧对照特别是考纲的变化研两题两题即高考题和训练题在两题研究方面做到找对历年高考试题整体研究找共性对近年高考试题重点研究找趋势对相同考点的试题对比研究找变化对不同模式的试题分类异以及地理的技能,通过地图来进行年高教学工作计划范文学生基本情况通过综合分析我校届高第次月考地理成绩和高期末考成绩,高地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解......”。

4、“.....基础较薄弱,缺少尖子生,本校学籍学生落后面较大,地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第轮复习,提高地理教学实效性,特制订本学期高教学工作计划。指导思题进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行章结,单元过关和月清使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上个新台阶采取措施,周密计划,有序复习高地理复习般分轮第轮基础复习到年月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练第轮专题题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求。另外,近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变,变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息......”。

5、“.....年高教学工作计划范文指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考不断进行高地理课堂教学改革,探索高地理教学模式,增强地理课的针对性和实习从月上旬到月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力般是学生练,教师导和评专题复习指导,导基础,导方法练运用,练技能评错因,评思路第轮综合复习在月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力般采用练,评,看方式练综合运用,练重组整合,练应试技能评解题思路,评答题规范看错点误点,追根溯源,学纲研题,把握高考学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分目前高考考虑到所教班级基本情况史地班个人,物地班个人。少部分学生基础知识好,但大多数基础知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情况。普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到些难度较大的读图综合题却无丛下手。年高三教学工作计划范文网友投稿......”。

6、“.....注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和区,重点落实考试说明的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。年高教学工作计划范文年是高人生的中的重要转折,做好工作计划让迎接高考下面是小编整理的年高教学工作计划范文,欢迎大家阅读。更多资讯请关注工作计划栏目,年高教学工作计划范文指导思想高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查,增加了能力型和应用型试题,强调理论联系实际,注意考察学生分析问题和解决问题的能力,而针对考生存在图综合题却无丛下手。年高三教学工作计划范文网友投稿。年高教学工作计划范文年是高人生的中的重要转折,做好工作计划让迎接高考下面是小编整理的年高教学工作计划范文,欢迎大家阅读。更多资讯请关注工作计划栏目......”。

7、“.....增加了能力型和应用型试题,强调理论联系实际,注意考察学生分析问题和解决问题的能力,而针对考生存在的基础知识掌握不够牢研究找差别对各地考试题集中研究找信息通过两纲的学习和两题的研究,做到对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间习从月上旬到月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力般是学生练,教师导和评专题复习指导,导基础,导方法练运用,练技能评错因,评思路第轮综合复习在月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力般采用练,评,看方式练综合运用,练重组整合,练应试技能评解题思路......”。

8、“.....追根溯源,学纲研题,把握高考学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分目前高考考虑到本学期第轮复习必须紧抓地理教材地理课程标准考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和区域地理之间的关系,热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值地理能力的核心是图表文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性区域性。使学生具备定的分析评价归纳能力和解决地理问题的能力。轮复习应做好以下几方面工作钻研教材考试大纲和考试说研究找信息通过两纲的学习和两题的研究,做到对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位因此......”。

9、“.....才能以不变应万变轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差年高三教学工作计划范文网友投稿的基础知识掌握不够牢固解决实际问题的能力不强图表信息的提取能力不强自然地理难点知识理解困难文字表述不准确规范等问题,结合我校学生实际情况,根据新的课程改革的基本理念,我们认为在高考地理复习中应关注紧扣考试说明,运用图导法全面系统地复习地理基础知识和主干知识,建构学科知识体系,提高地理能力,因为学生只有具备了相应的扎实知识体系,考试才有源和本。有针对性地做练习,有针对性地训练,不搞题海战本学期第轮复习必须紧抓地理教材地理课程标准考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然人文和区域地理之间的关系,热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值地理能力的核心是图表文字信息的分析应用能力......”。