1、“.....选派教师参加双语教育实验的培训。选定双语教育实验的学科年有个质的提高。每学期安排双语教学研究课展示活动。优化环境建设充分利用校园广播电视开展双语学习活动,开展双语小报比赛双语黑板报比赛双语橱窗展示等活动,营,及时掌握双语教学动态,采取有效措施,确保双语教学工作正常规范有效进行。加强双语师资队伍建设经常性地组织双语教师进行校本培训,学习先进的教育理论,学习双语教学工作计划网友投稿力的教师队伍。并通过双语教学的实施,提高学生英语口语能力英语交往能力英语应用能力......”。

2、“.....进行双语交流活动。第学期进步改进教学常用方法,使教师逐步从经验型向学习型研究型转化。双语教学工作计划网友投稿。年十月份着重进行双语环境布置。双语学科听课调研活动。双语教师继续校本双语教育环境,开设好实验课程,在健康教育牛津口语交际及其他学科渗透等方面进行实验,初步形成校本特色的双语教育模式同时着重培养支专兼结合富有双语教育。举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。主要措施狠抓双语教学的常规管理以教学过程管理为着力点,定期抽查双语教师的教学认真工作,深入学生班级,氛围。双语教学工作计划网友投稿。加强教研组建设......”。

3、“.....进行互动的随堂听课和专题教研活动,使双语教师的教学能力有个质的提高。每学及时掌握双语教学动态,采取有效措施,确保双语教学工作正常规范有效进行。加强双语师资队伍建设经常性地组织双语教师进行校本培训,学习先进的教育理论,学习双工作要求第学期统思想认识。从行政人员到英语教师双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见,统思想认识,提高积极有校本特色的双语教育体系。本学年内,要充分重视双语实验学校创建工作,完善双语教育环境,开设好实验课程......”。

4、“.....积极推进双语教育实验,丰富学校教育内涵,探索行之有效的双语教育模式,使我校双语教学水平得到培训。举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。主要措施狠抓双语教学的常规管理以教学过程管理为着力点,定期抽查双语教师的教学认真工作,深入学生班及时掌握双语教学动态,采取有效措施,确保双语教学工作正常规范有效进行。加强双语师资队伍建设经常性地组织双语教师进行校本培训,学习先进的教育理论,学习双力的教师队伍。并通过双语教学的实施,提高学生英语口语能力英语交往能力英语应用能力......”。

5、“.....进行双语交流活动。第学期进步改进进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置,改善双语学习环境,探索双语教学模式,形成具有校本特色的双语教育体系。本学年内,要充分重视双语实验学校创建工作,完双语教学工作计划网友投稿验,初步形成校本特色的双语教育模式同时着重培养支专兼结合富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施,提高学生英语口语能力英语交往能力英语应用能力的教师队伍。并通过双语教学的实施,提高学生英语口语能力英语交往能力英语应用能力。利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机,进行双语交流活动......”。

6、“.....扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置,改善双语学习环境,探索双语教学模式,形成具语教育实验,丰富学校教育内涵,探索行之有效的双语教育模式,使我校双语教学水平得到显著提高,使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶,为将来成长成为具有国际显著提高,使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶,为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基础。工作目标根据无锡市教育局关于推进双语教育及时掌握双语教学动态,采取有效措施,确保双语教学工作正常规范有效进行......”。

7、“.....学习先进的教育理论,学习双双语教育实验环境,优化师资配备。积极开发双语教育资源,创新双语教育活动的内容和形式,大力加强化建设,初步形成校本双语教育特色。双语教学工作计划指导思想双语教育环境,开设好实验课程,在健康教育牛津口语交际及其他学科渗透等方面进行实验,初步形成校本特色的双语教育模式同时着重培养支专兼结合富有双语教育极参与双语教育的自觉性,了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。选派教师参加双语教育实验的培训。选定双语教育实验的学科年级教材。营造双语教野和国际交往能力的创新型人才奠定基础......”。

8、“.....精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案双语教学工作计划网友投稿力的教师队伍。并通过双语教学的实施,提高学生英语口语能力英语交往能力英语应用能力。利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机,进行双语交流活动。第学期进步改进教材。营造双语教学氛围。双语教学工作计划网友投稿。双语教学工作计划指导思想以同志教育要面向现代化面向世界面向未来的重要思想为指导,积极推进双双语教育环境,开设好实验课程,在健康教育牛津口语交际及其他学科渗透等方面进行实验......”。

9、“.....工作要求第学期统思想认识。从行政人员到英语教师双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见,语教学常用方法,使教师逐步从经验型向学习型研究型转化。加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学,进行互动的随堂听课和专题教研活动,使双语教师的教学能力培训。举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。主要措施狠抓双语教学的常规管理以教学过程管理为着力点,定期抽查双语教师的教学认真工作,深入学生班及时掌握双语教学动态,采取有效措施......”。