1、“.....注重能力的培养诵读能力自学能力赏析能力理解感悟能力组织表达能力创新能力,加强学法指导,加强阅读和写作训练,树立正确的学生观,培养优生,提高他们的竞争意识,关注学困生,增强他们的自信心。自强,就是有进取心,善于自己对自己提出要求,以此激励自己,有种奋发图强战斗不息的精神。自强教育即通过自我要求,形成内驱力,提出目标,发展健康加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。精心备课,优化环步教学设计,注意处理好传授知识和培养能力的关系,指导学生掌握良好的学习方法,激发学生的学习积极性,提高学习效率。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,取如下措施采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛多媒体等,形象直观大容量......”。

2、“.....实现每学期积累词汇的目标。挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会科学世界紧密联系。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己,认真对待每节课。写作方面首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始班级日志的活动,每组本日志,天人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限。帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感。既可以归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解。朗读方面除了加强课堂的朗读指导外......”。

3、“.....实行反思型的单元学习评价。课堂虽小,钻研进去,便会发现,这里面有着广阔的天地,当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种,还有更广阔更迷人更深奥的天地希望我们的每个学生,都能对语文学习产生浓厚的兴趣,让兴趣带领他们在语文课堂中自主地探究地创新地学习,让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的展现,初语文教学计划过云的年,取得了些可喜的成绩,但也发现了诸多缺漏,需在初语文教学计划初语文教学计划班级学生现状分析通过年半的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的的基础上有了较大的提高,下面根据初期终考试成绩进行具体分析如下目前两班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,正确的学生观,培养优生,提高他们的竞争意识,关注学困生,增强他们的自信心。存在问题注重了对学生思维的激发,问题探讨口头交流。忽视基础知识掌握词汇的积累书面表达......”。

4、“.....要有丰富的生活积累,要有丰富词汇积累。对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性积极性是关键。读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。具体措施针对以上情况,本学期教学目标,具认真对待每节课。写作方面首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始班级日志的活动,每组本日志,天人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限。帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感。既可以积累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解。朗读方面除了加强课堂的朗读指导外,进行自主早读的实践。实行反思型的单元学习评价。课堂虽小,钻研进去,便会发现,这里面有着广阔的天地,当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种,还有更广阔更迷人更深奥的天地希望我室要求,构建双思环步课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。在教学过程中,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力......”。

5、“.....同时进步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。教材分析年级下册个现代文单元两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这初二语文教学计划网友投稿加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。教学过程中抓住学生的闪光点学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养......”。

6、“.....学习没有计划性和策略性不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。以下是小编整理的初中英语教师教学工作计划,欢迎阅读参考。初中英语教师教学工作计划本学期的指导动,如填写问卷调查访谈书信邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验实践参与合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件。同话题随着学习的深入,内容不断充实,通过滚动呈现学习,不断深化。如提建议话题,在年级出现,在本教材也滚动呈现,支持话题的任务活动也不断升级,伴随语言学习不断从低级走向高级,贯穿于教材始终。此外,教材中每个单元设计的小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过学期的不懈努力,部分学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进步解决的问题。例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流有些同学在学习中缺乏小组合作意有计划性和策略性不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累......”。

7、“.....欢迎阅读参考。初中英语教师教学工作计划本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,初中英语教师教学工作计划网友投稿体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。对英语学习水平不同的学生,要做好培优补差。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养。关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围。实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考调查讨论交流稿。基本情况。这学期,我继续担任初,班的英语教学工作。这两个班级,每班各有学生十人左右,但是,基础却不尽人意。初班的学生基础还可以,但是班的基础却相差很远,学生基础参差不齐,两极分化严重,没有学习的兴趣。因此,教学工作开展的相当困难。教材特点......”。

8、“.....教材通俗易懂,旨在使初级学生基本能用英语进行简单的交流。趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄心理特征和学习语言的规律坚持日测周测月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日每周每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。对后进生进行专门辅导,布臵单独的作业,让他们在小进步小转变中优秀率打到左右,及格率达到左右。缩小学生间和基本技能抓习惯听课习惯阅读习惯思考习惯作业习惯,注重能力的培养诵读能力自学能力赏析能力理解感悟能力组织表达能力创新能力,加强学法指导,加强阅读和写作训练,树立正确的学生观,培养优生,提高他们的竞争意识,关注学困生,增强他们的自信心。自强,就是有进取心,善于自己对自己提出要求,以此激励自己,有种奋发图强战斗不息的精神。自强教育即通过自我要求,形成内驱力,提出目标,发展健康加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感......”。

9、“.....重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。精心备课,优化环步教学设计,注意处理好传授知识和培养能力的关系,指导学生掌握良好的学习方法,激发学生的学习积极性,提高学习效率。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,取如下措施采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛多媒体等,形象直观大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会科学世界紧密联系。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己,认真对待每节课。写作方面首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始班级日志的活动,每组本日志,天人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限。帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感。既可以归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维......”。