1、“.....口语实际与人交流能尊重理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。表达要有条理,语气语调适当。综合性学习策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。提高教学质量的措施努力营造民主和谐宽松的课堂气氛,学习修改自己的作文。全册教学重难点重点坚持不懈的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯,是大纲提出的教学目的之,也是本套教材的项主要目标,同时也是素质教育的项重要内容。本套教材所安排的系列习惯的培养,对学生的生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。目前,学生已初步养成些好的习惯,如预习的习惯作笔记的习惯的习惯,但还需要引导学生长期深入的去坚持还有些习惯学生做的并不好,如读写的姿势。本学期安排的习惯口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了个专题人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神......”。

2、“.....在组教材之后,安排了组古诗词背诵,提供了首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,提供了篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第组,共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇。每组教材由导语课例口语交际习作回顾计划年级下册语文教学计划学生情况分析班学生人数有人,其中男生人,女生人。班学生人数有人,其中男生人,女生人。大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当部分学生的学习习惯仍然较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,因此在阅读和写作方面都较差。识字写字。这块教学对于高段学生来说已经是次重要了,但在教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强,不喜欢主动利用字典来帮助识字阅读,所以上六年级下册语文教学计划网友投稿课例口语交际习作回顾拓展部分组成。课例包括篇课文,每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。朗读是最经常的......”。

3、“.....也是理解课文内容,体会思想感情,培养语感的基本途径。本册的默读要求,重点是加快默读速度和边思考边读的训练。能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。能根据表达需要,使用常用的标点符号。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁。分钟能有些习惯学生做的并不好,如读写的姿势。本学期安排的习惯训练行万里路,读万卷书,在实践中学会运用,无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之,培养新的习惯,巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的个重点。抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的重中之重。编选的课文语言规范,篇幅短小,课后始终突出朗读背诵复述和字词句训级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想......”。

4、“.....奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。教学任务目的和要求进步培养良好的学习习惯通过学习,进步提高分析问题解决问题的能力养成良好的语言积累习惯通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。会写简单的记实作文和想像作文。教材分析本册教材除去第组共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇。每组由导回顾拓展部分组成。课例包括篇课文,每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。朗读是最经常的,最重要的阅读训练,也是理解课文内容,体会思想感情,培养语感的基本途径。本册的默读要求,重点是加快默读速度和边思考边读的训练。六年级下册语文教学计划网友投稿。作文。能用学过的部分词语造。,能理顺次序错乱的句子。学习有顺序比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。能修改明显的句子。学习使用逗号句号问号叹号冒号引成习作,在课堂上即时反馈修改......”。

5、“.....奋斗目标本学期继续加强基础知识教学,认真做好学困生的转化。认真做好毕业班的思想工作,全面提高学生素质,力争在毕业会考中保持分会前两名。年级下册语文教学计划任教班级学生现状分析本班学生通过近年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实顿号书名号省略号,认识破折号。学习从内容词句标点等方面修改自己的作文。全册教学重难点重点坚持不懈的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯,是大纲提出的教学目的之,也是本套教材的项主要目标,同时也是素质教育的项重要内容。本套教材所安排的系列习惯的培养,对学生的生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。目前,学生已初步养成些好的习惯,如预习的习惯作笔记的习惯的习惯......”。

6、“.....内容具体,感情真实。详略得当。能根据表达需要,使用常用的标点符号。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁。分钟能完成不少于字的习作。口语实际与人交流能尊重理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。表达要有条理,语气语调适当。综合性学习策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。提高教学质量的措施努力营造民主和谐宽松的课堂气氛,学习能够有选择地阅读课外书籍培养读书做记号的习惯。继续培养认真完成作业的习惯学会使用工具书,并养成习惯。继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里路读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字阅读学习普通话。在阅读中不断积累语言,增强语感。在阅读中,进步学会把握课文主要内容尤其是概括能力......”。

7、“.....体会作者的奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文篇段。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于万字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。习作懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。六年级下册语文教学计划网友投稿。抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。年级下册语文教学计划练单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。难点作文教学本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的最后册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的个重点。我班同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之。少数课文内容的理解感悟有定的难度,还应教给方法的指导,以提升学生的阅读能力。指导学生写好行楷字......”。

8、“.....年级下册语文教顿号书名号省略号,认识破折号。学习从内容词句标点等方面修改自己的作文。全册教学重难点重点坚持不懈的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯,是大纲提出的教学目的之,也是本套教材的项主要目标,同时也是素质教育的项重要内容。本套教材所安排的系列习惯的培养,对学生的生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。目前,学生已初步养成些好的习惯,如预习的习惯作笔记的习惯的习惯,但还需要引导学生长期深入的去坚持还课例口语交际习作回顾拓展部分组成。课例包括篇课文,每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。朗读是最经常的,最重要的阅读训练,也是理解课文内容,体会思想感情,培养语感的基本途径。本册的默读要求,重点是加快默读速度和边思考边读的训练。能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。能根据表达需要,使用常用的标点符号......”。

9、“.....并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁。分钟能在较短的时间内完成习作,在课堂上即时反馈修改。注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。奋斗目标本学期继续加强基础知识教学,认真做好学困生的转化。认真做好毕业班的思想工作,全面提高学生素质,力争在毕业会考中保持分会前两名。年级下册语文教学计划任教班级学生现状分析本班学生通过近年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年六年级下册语文教学计划网友投稿思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文篇段。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于万字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息......”。