1、“.....倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。写作又要有自己的见解。采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力,教师的讲解要少而精,做到精讲,调动学生的思维,让学生自主体验探究,提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手,培养优秀生的理解感悟表达能力,提高优秀率。关注会学,教学中要渗透学法的指导,练习中注重传授答题的技巧。第单元第教学计划范文网友投稿。教学中注意的问题及教学措施开展丰富多彩的语文活动,加强小组合作学习,培养优生,辅导学困生,提高学生的学习语文的兴趣。关注学会,加强基础知识的巩固,抓好学困生的辅导。对字词背诵的检查,教师发挥好小组长课代表的作用,对学困生或个别偷懒的学生单独督促,分别进取型,学习语文的积极性和主动性极差。从上学期期终测试情况来看,各班级相比较,学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多......”。

2、“.....能够结合自己的生活经验,理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语八年级语文下册教学计划范文网友投稿助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。教学措施,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力够结合自己的生活经验,理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言。能够熟读背诵杰出历史人物的著作,并将精彩的句段摘抄在笔记本上,积累文言词语,培养良好的文言语感加强诵读,把握文章的思想观点,了解它们各自的论述方式和语言风格。能够主动参加综合性学习,掌握查找资,以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了个场合中唱歌的情景端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣......”。

3、“.....写作是注意记叙中的描写和抒情。综合性学习也是围绕以民风民俗为主题设计。要借促,分别检查。本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。教师要帮助他们查缺补漏,对他们进行正面引导,让他们知道老师没有放弃他们,从而激发他们学习的热情,有效地提高学习成绩加强集体备课,重视研究学情教材。备课过程中,对学生多些了解,关注学情,认真的钻研教材,引导学生多读,既要把握文本精识和能力过程和方法情感态度和价值观个维度设计。各单元的单元说明中都依据这个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握定的方法方面设计的学习目标如下要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评实质,又要有自己的见解。采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力,教师的讲解要少而精......”。

4、“.....调动学生的思维,让学生自主体验探究,提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手,培养优秀生的理解感悟表达能力,提高优秀率。关注会学,教学中要渗透学法的指导,练习中注重传授答题的技巧。能第单元第单元,都是文言文单元,每单元篇。教学时应当做好以下两点狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有与朱元思书柳先生传马说送东阳马生序诗词曲首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记。倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。写作我们强调了借物抒情的方法和注意的问题。综合性学习寻觅春天的踪迹,也是个具有诗化抒情性的活动。第单元,是以人与自然为主题编写的,篇课文都是科学文艺作品,以不同题材不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。写作是引导合理安排说明的顺序。第单元,以民间文化为主题编写。云南的歌会描获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力......”。

5、“.....尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂料搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。八年级语文下册教学计划范文网友投稿。年级语文下册教学计划范文学情分析本年级学生大部分学习积极性较强,有少部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力有待提高,发言不够活跃。学习心理方面,有少部分学生属于不思实质,又要有自己的见解。采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力,教师的讲解要少而精,做到精讲,调动学生的思维,让学生自主体验探究,提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手,培养优秀生的理解感悟表达能力,提高优秀率。关注会学,教学中要渗透学法的指导,练习中注重传授答题的技巧。能助注释和工具书,整体感知内容大意......”。

6、“.....了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。教学措施,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力提高默读的质量和速度。此外,写作是给我们强调了借物抒情的方法和注意的问题。综合性学习寻觅春天的踪迹,也是个具有诗化抒情性的活动。第单元,是以人与自然为主题编写的,篇课文都是科学文艺作品,以不同题材不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。写作是引导合理安排说明的顺序。第单元八年级语文下册教学计划范文网友投稿绘了个场合中唱歌的情景端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意吆喝写的是趣味良多的生活交响曲春酒描绘了故乡的风土人情俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。写作是注意记叙中的描写和抒情。综合性学习也是围绕以民风民俗为主题设计......”。

7、“.....整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。教学措施,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力展互助互帮,实行帮学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。,多进多媒体教室上课此外,写作是给书信和游记。口语交际综合性学习是次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。背起行囊走方的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识......”。

8、“.....拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,培养合作精神,开实质,又要有自己的见解。采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力,教师的讲解要少而精,做到精讲,调动学生的思维,让学生自主体验探究,提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手,培养优秀生的理解感悟表达能力,提高优秀率。关注会学,教学中要渗透学法的指导,练习中注重传授答题的技巧。能之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力......”。

9、“.....教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动,以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了个场合中唱歌的情景端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意吆喝写的是趣味良多的生活交响曲春酒描绘了故乡的风土人情俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。写作是注意记叙中的描写和抒情。综合性学习也是围绕以民风民俗为主题设计。要借作是学习写书信和游记。口语交际综合性学习是次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。背起行囊走方的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。教学目标课程目标根据知和方法情感态度和价值观个维度设计。各单元的单元说明中都依据这个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握定的方法方面设计的学习目标如下要注意把握叙事性作品中的人物和事件......”。