1、“.....教学措施对于岁刚上年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合语文课程标准,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音兴趣的内容,乐于与他人交流。口语交际学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。教学措施对于岁刚上年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合语文课程标准,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。识字是阅生字,做好写字指导。要做好朗读指导,要把读书的权利交给学生,充分相信学生能读懂课文,让学生在自己的阅读实践中学会读书。要尊重学生的感受,尊重学生的想法......”。

2、“.....调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。教学时间十课时。美育目标通过拼图,培养学生审美观,辨析什么是美。教学措施教学本组课文,要凭借看图动手多读,引导学生通过观察图画,认识生字。并发现小窍门,巧记住生字。把看与读结合起来,加,或者看多媒体,激发学生的兴趣,从而促进学生喜欢故事,喜欢课文,并用多种方式朗读课文,可以用小组比赛,可以用男生和女生比赛的方式朗读,对于有多种角色可以才采用分角色朗读方式,提高朗读能力。教学课时十课时。⒉认识种笔画,认识个偏旁,了解几种意思相反的词。,懂得画讲的是幅山水画。,知道季的特征,感受各个季节的美丽。容,知道江南是美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。,知道农村有许多漂亮新房,但最漂年级上册语文工作计划网友投稿韵母和音节。借助汉语拼音识字正音学说普通话。识字与写字喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字个,会写其中的个......”。

3、“.....能按笔顺规则写字。字写得正确端正整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。年级上册语文工作计划网友投稿。⒉依据画面内容,对学生进行尊敬老师热爱学习遵守纪律团结友爱等方面的入学常学堂。,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。流利有感情地朗读课文,背诵课文。比较形近字字的偏旁归类读句说句和背诵古诗。,能说出自己画的内容和作画时的想法。教学重点掌握个生字,理解课文内容。教学难点了解诗句和画的关系,理解课文内容。年级上册语文工作计划网友投稿。有感情地朗读课文。,激励学生观察植物的兴趣。,知道小鸡小鸭小狗小马这种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。,知道小云借生日给妈妈的原因。,了成语佳句等是读书背诵。第,突出语言交际。在每个语文园地里都设有项口语交际,口语交际内容丰富多彩。第......”。

4、“.....为学生创造了展示自己语文能力的平台,重点展示学生独立识字的能力。不难看出,课后练习和学习园地设计的目的,主要在于发展学生的自主学习创造性学习积累性学习。学期教学目标汉语拼音学会汉语拼音,能读准声母韵母声调和整体认读音节,能准确地拼读音节。正确书写声极性,活跃学生的思维。教学时间十课时。美育目标通过拼图,培养学生审美观,辨析什么是美。教学措施教学本组课文,要凭借看图动手多读,引导学生通过观察图画,认识生字。并发现小窍门,巧记住生字。把看与读结合起来,加深记忆,学生亲自动手,拼出美的图画,并结合图说话,评价作品。教学时间课时第组教材析教学内容本组教材包括篇课文,语文园地和个口语交际。其中我多想去看看平平搭积木是诗歌,雨点儿是篇科学童话,自己去吧次比次有进积极引导鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问......”。

5、“.....同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有定的悬念,可以利用这有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。后进生教学措施发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每位后进生也能有成功的体验,同时也参与班级中的管理工作中来,使后进生很快尝到成功的甜头。利用课间放学对后进生进行有针对的补差步是童话故事。教学要求⒈能认识个生字,会写个生字,认识个偏旁和个笔画。⒉正确流利地朗读课文,背诵课文。⒊理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。⒋懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。⒉认识种笔画,认识个偏旁,了解几种意思相反的词。,懂得画讲的是幅山水画。,知道季的特征,感受各个季节的美丽。容,知道江南是美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。,知道农村有许多漂亮新房,但最漂亮的是对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。口语交际学说普通话......”。

6、“.....努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。教学措施对于岁刚上年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合语文课程标准,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音花生课的练习想想,花生真的被摘走了吗等。第,重视语言的积累。是积累词语短语成语佳句等是读书背诵。第,突出语言交际。在每个语文园地里都设有项口语交际,口语交际内容丰富多彩。第,尤其在展示台中设计了我会唱识字擂台识字加油站识字游戏等项目。为学生创造了展示自己语文能力的平台,重点展示学生独立识字的能力。不难看出,课后练习和学习园地设计的目的,主要在于发展学生的自主学习创造性学习积累性学习。学期教学目标汉语拼音的短语句子和儿歌,其中包括要求学生认读的个常用字......”。

7、“.....个复韵母个前鼻韵母和个后鼻韵母。能准确地读音认形,熟练地按规定书写,并达到背诵默写程度。⒉学会个整体认读音节,能准确地读出它们带调的音,熟练地按规定书写,并达到背诵默写程度。⒊学会个声母,能准确地读音认形,熟练地按规定书写,并能达到背诵默写程度。⒋认识声调符号,学会声和轻声。⒌学会两拼和拼连读的拼音方法。反复练习拼读音节。个生字,正确解雪与云之间的变化过程。,懂得爱护树木保护环境是种美德。,培养学生丰富的想象力和创新意识。,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。教学重点⒈认识生字和练习朗读背诵课文。理解课文的道理。⒉说出小兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪里。教学难点能正确理解课文包含的深刻道理。德育目标⒈培养学生要孝敬父母。保护环境是美德。美育目标知道什么行为是美的。教学措施这组课文都是童话故事,可以采用听录音的教步是童话故事。教学要求⒈能认识个生字......”。

8、“.....认识个偏旁和个笔画。⒉正确流利地朗读课文,背诵课文。⒊理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。⒋懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。⒉认识种笔画,认识个偏旁,了解几种意思相反的词。,懂得画讲的是幅山水画。,知道季的特征,感受各个季节的美丽。容,知道江南是美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。,知道农村有许多漂亮新房,但最漂亮的是韵母和音节。借助汉语拼音识字正音学说普通话。识字与写字喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字个,会写其中的个。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确端正整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。年级上册语文工作计划网友投稿。⒉依据画面内容......”。

9、“.....我会意味着学生对学习的自主和自信变过去的教师要你学,为主动求知。第,课后问题的设计开放化,开放的问题意味着答案的多元化,孩子们的回答可以联系课文内容,又不拘泥于课文内容。学生需要在理解课文内容的基础上,合理想象,多向探究,创造性地运用语言。例如雪孩子课的练习想想,孩子还会回来吗小松鼠找花生课的练习想想,花生真的被摘走了吗等。第,重视语言的积累。是积累词语短年级上册语文工作计划网友投稿会汉语拼音,能读准声母韵母声调和整体认读音节,能准确地拼读音节。正确书写声母韵母和音节。借助汉语拼音识字正音学说普通话。识字与写字喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字个,会写其中的个。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确端正整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读......”。