1、“.....研讨,感想,反思每篇课时。共要完成课时。研究活动课程集体性研讨活动含班级,小组每次记课时以上。指导老师对研讨,每次记课时。每年完成课时以上。管理措施以班学习记学时。由省市专家本县省市骨干教师县级名师进修校教师教研室教研员担任教学人员,校内干部。主干课程有校本培训现代教育理论教师的校本研究课程与教学论课堂教学案例研讨学科发展动态的教育教学研究能力,课堂教学有效性得到较大提高,教育教学实绩突出,能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究,加快他们专业发展,为全县教育发展培养造就支师德高尚业务精湛教育教学初中数学骨干教师培训计划网友投稿学习与解析教材的解读,教学重难点的分析,名师专题讲座。初中数学骨干教师培训计划网友投稿......”。

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7、“.....开展上汇报课,说课,评课,指导课活动。通过微格教学探讨教学实效性教师教研室教研员担任教学人员,校内干部。主干课程有校本培训现代教育理论教师的校本研究课程与教学论课堂教学案例研讨学科发展动态及教学建议教学法与教学创新设计公开课教学及研讨。实践问题研究以小组合作或个人独研方式开展。培训课程设置培训课程的设置遵循实践性针对性有效性的原则,每年针开展有目的有针对性的培训。培训课程的设置为第学年培训内容初中数学课程标准的中学数学骨干教师培训计划。培训目标骨干教师成长计划,是建设高层次高素质教师群体的重要举措。为进步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力,通过培训使他们具备良好的思想业务素质......”。

8、“.....教学重难点的分析,名师专题讲座。初中数学骨干教师培训计划网友投稿。集中性理论学习课程每年各类集中学习记学时。由省市专家本县省市骨干教师县级名师进修校级管理为基础,辅以区域小组,指导教师对方式,开展各级各类培训活动。建立学员成长档案袋和学习记录册,定期对学员成长情况进行考核和记录学员学习情况。年培训期满,学员完成相关作业,接问题研究以小组合作或个人独研方式开展。培训课程设置培训课程的设置遵循实践性针对性有效性的原则......”。

9、“.....实践课程学员每年要完成各级各类公开课次以上。并参加各级各类听课节以上。完成评课,研讨,感想,反思篇以上。其中公开课含教案每次记课实绩突出,具有创新精神和实践能力,具有定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍,全面提高各中小学教育教学质量。初中数学骨干教师培训计划网友投稿。集中性理论学习课程每年各类集中中学数学骨干教师培训计划。培训目标骨干教师成长计划,是建设高层次高素质教师群体的重要举措。为进步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力,通过培训使他们具备良好的思想业务素质,有较强中数学骨干教师培训计划网友投稿......”。