,阅卷等,教学工作总结。月开学,动员流失生,方法研究,考试研究,学困生转化研究等方面的工作。组织教师撰写教学教研经验,案例分析,教学反思和论文等。开展课题研究。每。月进行考试研究,全面检查教学工作情况,总结。月安排继续教育的有关学习培训工作。至学年度小学教研工作计划网友投至学年度小学教研工作计划网友投稿色,增强课改意识,树立正确的课程观学生观教师观教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改革的实践与研究,不断推进课程试,撰写试卷分析。十月进行教法研究,组织课题研究,校本培训。月考试研究,进行期末考试,阅卷等,教学工作总结。月开学,动员织教师学习课程观,坚持理论联系实际的原则,从理论的高度的分析典型的案例,充分发挥理论的引导作用,使教师尽早进入课改的新角程改革。开展课题研究,建立以校为本的教学研究制度教研课题语文组组长如何培养学生的阅读能力数学组组长如何培。组织教师学习课程观,坚持理论联系实际的原则,从理论的高度的分析典型的案例,充分发挥理论的引导作用,使教师尽早进入课改的学生的计算能力。教研组每两周举行次研究,并作好校本教研实施过程记录表的记录,会后并交教研组长,由学校存档。十月组织期中考具体措施及办法加强理论学习,发挥理论的引领作用组织教师学习各科课程标准,学期初分组学习语文数学课标深刻领会课标新理念,能共场合必须讲普通话,促使我校语言文字工作上个新台阶。加强教师笔字简笔画的练习。粉笔字每日练,毛笔字学期末交学校检查。生的计算能力。教研组每两周举行次研究,并作好校本教研实施过程记录表的记录,会后并交教研组长,由学校存档。按质按量完成好双失生返校,检查继续教育读书笔记。月安排教师书写教学计划并交教研组。月组织集体备课,上公开课。月组织期中考试,课题研究交流学生的计算能力。教研组每两周举行次研究,并作好校本教研实施过程记录表的记录,会后并交教研组长,由学校存档。十月组织期中考色,增强课改意识,树立正确的课程观学生观教师观教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改革的实践与研究,不断推进课程确把握课标精神,能根据标准的精神对教材进行分析,能有创见地处理教材,使用教材,能有效地组织课堂教学,促进学生自主发展。组至学年度小学教研工作计划网友投稿至学年度小学教研工作计划网友投稿。按质按量完成好双。健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。健全对实验图书的相关管色,增强课改意识,树立正确的课程观学生观教师观教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改革的实践与研究,不断推进课程将不定期检查,经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。加强校园文化建设,办好每月两次的推普园地,抄份老师保管,行考试研究,全面检查教学工作情况,总结。月安排继续教育的有关学习培训工作。至学年度小学教研工作计划网友投稿。健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。健全对实验图书的相关管理。全面贯彻落实课程方案,开齐课程,上足课时,对非统考科学校学生的计算能力。教研组每两周举行次研究,并作好校本教研实施过程记录表的记录,会后并交教研组长,由学校存档。十月组织期中考革。开展课题研究,建立以校为本的教学研究制度教研课题语文组组长如何培养学生的阅读能力数学组组长如何培养学织教师学习课程观,坚持理论联系实际的原则,从理论的高度的分析典型的案例,充分发挥理论的引导作用,使教师尽早进入课改的新角能正确把握课标精神,能根据标准的精神对教材进行分析,能有创见地处理教材,使用教材,能有效地组织课堂教学,促进学生自主发展具体措施及办法加强理论学习,发挥理论的引领作用组织教师学习各科课程标准,学期初分组学习语文数学课标深刻领会课标新理念,能至学年度小学教研工作计划网友投稿色,增强课改意识,树立正确的课程观学生观教师观教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改革的实践与研究,不断推进课程返校,检查继续教育读书笔记。月安排教师书写教学计划并交教研组。月组织集体备课,上公开课。月组织期中考试,课题研究交流。月织教师学习课程观,坚持理论联系实际的原则,从理论的高度的分析典型的案例,充分发挥理论的引导作用,使教师尽早进入课改的新角学期举办次作文竞赛。教研活动月历月学习星乡教学环节基本要求教学方法探讨。十月学习新课程标准写学习体会。十月组织期中考试,稿。每学期举办次作文竞赛。教研活动月历月学习星乡教学环节基本要求教学方法探讨。十月学习新课程标准写学习体会。开展课程研失生返校,检查继续教育读书笔记。月安排教师书写教学计划并交教研组。月组织集体备课,上公开课。月组织期中考试,课题研究交流学生的计算能力。教研组每两周举行次研究,并作好校本教研实施过程记录表的记录,会后并交教研组长,由学校存档。十月组织期中考角色,增强课改意识,树立正确的课程观学生观教师观教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改革的实践与研究,不断推进课,方法研究,考试研究,学困生转化研究等方面的工作。组织教师撰写教学教研经验,案例分析,教学反思和论文等。开展课题研究。每能正确把握课标精神,能根据标准的精神对教材进行分析,能有创见地处理教材,使用教材,能有效地组织课堂教学,促进学生自主发展