1、“.....积极实践合作学习教学模式,让学生在动手实践自主探索合作交流大胆创新中使学生理解小数的意义第单元角形在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识角形的特性,进步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征图形的变换,进步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历。重点角形的特性分类特征难点角形的特征关键教学时多准备些在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算。重点加法和乘法的条运算定律难点熟练地运用条运算定律进行简便计算关键使学生掌握加法和乘法的条运算定律第单元小数的意义和性质小数在日常生活中有着广泛的应用,学生已经认识了简单的小数,本单第单元角形在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识角形的特性,进步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征图形的变换......”。

2、“.....提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历。认识角形的特性,会根据角形的边角特点给角形分类,知道角形任意两边之和大于第年上学期数学教学计划网友投稿运算,运算定律与简便计算,角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中,小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及角形是本册教材的重点教学内容。年上学期数学教学计划网友投稿。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学措施激发学生从现实生活中寻找的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算。重点加法和乘法的条运算定律难点熟练地运用条运算定律进行简便计算关键使学生掌握加法和乘法的条运算定律第单元小数的意义和性质小数在日常生活中有着广泛的应用,学生已经认识了简单的小数,本单元将系统地学习小数的有待于对他们进行补缺补漏。今后打算加强学习习惯的培养......”。

3、“.....在激发学生兴趣方面多寻找方法,使他们乐学愿学。在努力提高全体学生数学成绩的同时,逐步教育学生学会做人,逐步树立科学的世界观人生观价值观。教材分析本册教材包括下面些内容小数的意义和性质,小数的加法和减法,则直观进行教学第单元小数的加法和减法通过第单元小数的意义和性质的学习,本单元学习比较复杂的小数的加法和减法,初步学习用小数知识解决问题。重点小数的加法和减法难点小数的加法和减法关键加法和减法时小数点位置要对齐第单元统计本单元主要学习折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统习积极性不够,偶尔又贪玩,作业不按时完成,有待于对他们进行补缺补漏。今后打算加强学习习惯的培养,如学前的预习课后的复习等。在激发学生兴趣方面多寻找方法,使他们乐学愿学。在努力提高全体学生数学成绩的同时,逐步教育学生学会做人,逐步树立科学的世界观人生观价值观。教材分析本册教材包括下面些计图......”。

4、“.....进步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。重点认识折线统计图,了解折线统计图的特点难点学生根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析关键进步体会统计在现实生活中的作用。第单元运算定律与简便计算在学生已有的直观认识年上学期数学教学计划本学期,我学科的教学工作以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主合作探究为主线,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践合作学习教学模式,让学生在动手实践自主探索合作交流大胆创新中数学,把数学与现实生活紧密结合。采用直观生动的教学手段,发展学生空间观念,培养学生的思维能力。增强实际活动,培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题能力。加强能力以及良好品德和学习习惯的培养。注意小组的互助精神的培养,增强集体意识。加强导优辅差......”。

5、“.....教学进度安排周别教学内容课时周别教学内容课时第周同级运算顺序含两级运算顺序含小括号运算顺序第周小数意义读写法小数性质第周有关的运算机动位置与方向第周小数大小比较小数点的移动生活中的小数第周位置与方向加法运算定律第周小数的近似数整理和复习第周乘法运算定律简便计算第周期中复习期中考试第周简便计算营养午餐机意义和性质小数大小的比较小数点位置的移动引起小数大小的变化等,为第单元小数的加法和减法立下基础,使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息。重点小数的意义和性质小数大小的比较小数点位置的移动引起小数大小的变化难点理解小数点位置的移动引起小数大小的变化关键使学生理解小数的意义计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。重点认识折线统计图......”。

6、“.....第单元运算定律与简便计算在学生已有的直观认识运算,运算定律与简便计算,角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中,小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及角形是本册教材的重点教学内容。年上学期数学教学计划网友投稿。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学措施激发学生从现实生活中寻找才。班级情况分析本学期所任教的年级班和班共有学生人。大部分同学基础较扎实,能与老师形成教学互动。他们学习认真主动,作业能够独立按时完成,遇到问题能主动提问。在学习过程中,能充分发挥互帮互助的精神,共同进步。当然,班级中也有个别同学基础较差,学习积极性不够,偶尔又贪玩,作业不按时完成......”。

7、“.....运算定律与简便计算,角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中,小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及角形是本册教材的重点教学内容。年上学期数学教学计划网友投稿。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学措施激发学生从现实生活中寻找两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上,让学生根据方向和距离两个条件确定物体的位置,并描述简单的路线图,使学生进步从方位的角度认识事件,更全面的感知和体验周围的事物,发展空间观念。年上学期数学教学计划网友投稿。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学措施激发学生从现实生活中寻找线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析......”。

8、“.....形成统计的观念。重点认识折线统计图,了解折线统计图的特点难点学生根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析关键进步体会统计在现实生活中的作用。年上学期数学教学计划本学期,我学科的动。难点含有两级运算的则混合运算的运算顺序。关键使学生掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算步式题。第单元位置与方向学生在日常生活中已经积累了些确定位置的感情经验,已能够根据上下左右前后和东西南北等个方向描述物体的相对位置,而且通过第几行第几列确定物体的位置已初步认识了在平面内可以通过计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。重点认识折线统计图,了解折线统计图的特点难点学生根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析关键进步体会统计在现实生活中的作用。第单元运算定律与简便计算在学生已有的直观认识数学,把数学与现实生活紧密结合......”。

9、“.....发展学生空间观念,培养学生的思维能力。增强实际活动,培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题能力。加强能力以及良好品德和学习习惯的培养。注意小组的互助精神的培养,增强集体意识。加强导优辅差,提高学习的质量。教学进度安排周别教有待于对他们进行补缺补漏。今后打算加强学习习惯的培养,如学前的预习课后的复习等。在激发学生兴趣方面多寻找方法,使他们乐学愿学。在努力提高全体学生数学成绩的同时,逐步教育学生学会做人,逐步树立科学的世界观人生观价值观。教材分析本册教材包括下面些内容小数的意义和性质,小数的加法和减法,则中学习,努力培植学习型探究型合作型的创新人才。班级情况分析本学期所任教的年级班和班共有学生人。大部分同学基础较扎实,能与老师形成教学互动。他们学习认真主动,作业能够独立按时完成,遇到问题能主动提问。在学习过程中,能充分发挥互帮互助的精神,共同进步。当然......”。