1、“.....他们热爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,学生多数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但教育方法不当,家校配合不够,并习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差。纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别很大,如计算速度参与讨论,具备了定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。四年级数学第学期学期教学工作计划网友投稿。班中的后进生,大多数是因为基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较四年级数学第学期学期教学工作计划网友投稿们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问学生上进心强......”。

2、“.....好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪出来的差距非常之大。对于些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。学习习惯兴趣方法及心理特征从学习习惯兴趣方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的争意识浓接受新知识的主动性较好......”。

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7、“.....直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。学习习惯兴趣方法及心理特征从学习习惯兴趣方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问学生上进心强,班级学生之间竞之大。对于些计算式题,部分学生的计算速度极待提高......”。

8、“.....应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各四年级数学第学期学期教学工作计划网友投稿们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪对减负,推素存有认识偏差。与本篇年级数学第学期学期教学工作计划内容有关的查看更多教学工作计划。从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识吨千米的认习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。学习习惯兴趣方法及心理特征从学习习惯兴趣方法看......”。

9、“.....能按正确学习方法去学数学。他的能力,解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异,由于班中学生数多,个别学生的知识断层点,无法弥补,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法面面俱到,这也是本学期需要解差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭,父母对子女的学习关心,指导,督促不够有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就有的是由于不好的学分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了定的困难。少数优等生的知识和经验获取知识的能力抽象思维水平有了定的发展基础知识掌握牢固认识吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面,学生的差别比较大......”。