1、“.....掌握常用汉字个左右。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音,能认读学过的多音字,能用音序部首方法,能式。通过语言文字的训练,使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感初步培养勤奋学习乐于助人谦虚谨慎敢于拼搏的精神初步培养热爱科学的思想感情。教学措施准确把握教学目标,不随意拔高或降低。扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字写字给予重视,帮助会用毛笔临帖,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话初步学会完整的讲述件事,条理比较清楚,语句比较连贯能听写段话。会正确流利有感情地朗读课文,能借助重点词句,背诵指定的课文。能带着问题默读课文,边读边思考能抓住重解我国悠久的历史文化传统,第单元认识学习要下苦功夫才能有成果,第单元教育学生热心助人......”。

2、“.....第单元培养学生学科学爱科学的精神,第单元培养学生热爱祖国大好河山的感情。但课文是按语文知识和能力训练的目标编选的,不定每单元的课文都围绕个中心,如本册第单元,思想品德教育以课文为单位进行,不强求个第七册语文教学计划网友投稿条理地主活动的经过按事情发展的顺序分段看单幅图,把件事写完整有条理地介绍自己按事情发展的顺序分段把游览的过程写清楚读懂儿童科普文章把自己做的件事写清楚完整地讲述件事注意文章的题目把看到的件事写清楚借助重点词句,背诵段话有顺序地记叙图中的景物听写段话带着问题,默读课文给同辈写信本册课本共个单元,每单元前有自己做的件事写清楚完整地讲述件事注意文章的题目把看到的件事写清楚借助重点词句,背诵段话有顺序地记叙图中的景物听写段话带着问题,默读课文给同辈写信本册课本共个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点是什么......”。

3、“.....材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练习作训练和听说训练条线索从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练找出重点词句,理解段话。写留言条正确地转述别人的话用自然段归并法分段有写时,把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的年制第学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和年级儿童身心发展的水平,分别安排在第第两册教材中。从纵向看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练习作训练和听说训练条线索从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组整洁行款整齐。学写毛笔字,初步掌握基本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字。写字姿势基本正确,但还有部分学生执笔方法不够正确。通过语言文字的训练......”。

4、“.....知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的,树立了热爱中国共产党热爱社会主义祖国的思想感情学了革命导师和英单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练找出重点词句,理解段话。写留言条正确地转述别人的话用自然段归并法分段有条理地主活动的经过按事情发展的顺序分段看单幅图,把件事写完整有条理地介绍自己按事情发展的顺序分段把游览的过程写清楚读懂儿童科普文章把第册语文教学计划学年度第学期语文第册教学计划王蓉芳班级情况简析班级人数上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标本学期优秀率指标上期差生率本期转化率经过学年的学习,本班学生能借助汉语拼音识字阅读学习普通话。掌握常用汉字个左右。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音,能认读学过的多音字,能用音序部首方法,能清楚,语句比较连贯能听写段话......”。

5、“.....能借助重点词句,背诵指定的课文。能带着问题默读课文,边读边思考能抓住重点词句,理解段话的内容读课文时能注意到文章的题目初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。初步学本共有必学课文篇,选学课文篇,习作训练次,听说训练次,单元练习个。本册教材的思想教育,有的单元有相对集中的思想教育中心,如第单元了解我国悠久的历史文化传统,第单元认识学习要下苦功夫才能有成果,第单元教育学生热心助人,在危难时刻能见义勇为,第单元培养学生学科学爱科学的精神,第单元培养学生热爱祖国大好河山的第单元各有篇选学课文,用标明。每单元有次习作训练,第单元各有次听说训练。每单元还有个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样,本册课本共有必学课文篇,选学课文篇,习作训练次,听说训练次,单元练习个......”。

6、“.....有的单元有相对集中的思想教育中心,如第单元了单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练找出重点词句,理解段话。写留言条正确地转述别人的话用自然段归并法分段有条理地主活动的经过按事情发展的顺序分段看单幅图,把件事写完整有条理地介绍自己按事情发展的顺序分段把游览的过程写清楚读懂儿童科普文章把条理地主活动的经过按事情发展的顺序分段看单幅图,把件事写完整有条理地介绍自己按事情发展的顺序分段把游览的过程写清楚读懂儿童科普文章把自己做的件事写清楚完整地讲述件事注意文章的题目把看到的件事写清楚借助重点词句,背诵段话有顺序地记叙图中的景物听写段话带着问题,默读课文给同辈写信本册课本共个单元,每单元前有力因素和非智力因素的影响,学习上存在着定的困难,有待这学期进步加强教育。全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排......”。

7、“.....把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的年制第学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和年级儿童身心发展的水平,分别安排在第第两册教材中。从纵向看,教第七册语文教学计划网友投稿会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙件事,语句通顺连贯初步学会写留言条,学会给同辈写信,掌握般书信和信封的格式。通过语言文字的训练,使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感初步培养勤奋学习乐于助人谦虚谨慎敢于拼搏的精神初步培养热爱科学的思想感条理地主活动的经过按事情发展的顺序分段看单幅图,把件事写完整有条理地介绍自己按事情发展的顺序分段把游览的过程写清楚读懂儿童科普文章把自己做的件事写清楚完整地讲述件事注意文章的题目把看到的件事写清楚借助重点词句,背诵段话有顺序地记叙图中的景物听写段话带着问题,默读课文给同辈写信本册课本共个单元......”。

8、“.....学会独立识字。会读写个左右的词语,懂得意思,部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字,写得正确端正整洁。初步学会用毛笔临帖,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话初步学会完整的讲述件事,条理比较说语句通顺连贯的话。已基本上学会了用总分和并列句子写段话。初步学会了写简短的日记。但也有个别学生未能很好地掌握。铅笔字能写得正确端正整洁行款整齐。学写毛笔字,初步掌握基本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字。写字姿势基本正确,但还有部分学生执笔方法不够正确。通过语言文字的训练,学生了解了祖国社会主义建设特别是感情。但课文是按语文知识和能力训练的目标编选的,不定每单元的课文都围绕个中心,如本册第单元,思想品德教育以课文为单位进行,不强求个单元的思想教育围绕同中心进行......”。

9、“.....能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。掌握部首查字的几种特殊情况,能单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练找出重点词句,理解段话。写留言条正确地转述别人的话用自然段归并法分段有条理地主活动的经过按事情发展的顺序分段看单幅图,把件事写完整有条理地介绍自己按事情发展的顺序分段把游览的过程写清楚读懂儿童科普文章把本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点是什么,以及种阅读技能的操作方法。每单元有围绕这阅读训练点选编的必学课文篇,第单元各有篇选学课文,用标明。每单元有次习作训练,第单元各有次听说训练。每单元还有个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样,本册材按由易到难,由浅入深的原则......”。