1、“.....也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察想象与创造能力。继续由,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低节奏与速度,音的强弱及音色等。打击乐选择些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容形象和年上学期中二班艺术领域教学活动计划网友投稿标音乐目标唱歌学习使用不同的速度力度音色变化表现歌曲的不同形象内容与情感......”。

2、“.....学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作选择些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏拍出语成良好的美术活动习惯。手工尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型色彩构图等艺术表现自我和事物的变化尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。教学上学期中二班艺术领域教学活动计划网友投稿。具体措施音乐方面唱歌选择些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现......”。

3、“.....美术目标绘画能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物积极投入美术活动并些适合幼儿音域范围的歌曲,选择些带有前奏间奏切分节奏及附点音符的歌曲选择些不同题材不同性质适应多种演唱形式的歌曲。舞蹈和音乐游戏选择些简单的易被幼儿教学目标音乐目标唱歌学习使用不同的速度力度音色变化表现歌曲的不同形象内容与情感,感受和表现拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌验倾听和观赏活动的快乐。美术方面孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色......”。

4、“.....但孩大部分能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行言的节奏感。音乐欣赏选择些幼儿喜欢听的歌曲选择些有标题的性质鲜明结构适中,且有定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音,些适合幼儿音域范围的歌曲,选择些带有前奏间奏切分节奏及附点音符的歌曲选择些不同题材不同性质适应多种演唱形式的歌曲。舞蹈和音乐游戏选择些简单的易被幼儿标音乐目标唱歌学习使用不同的速度力度音色变化表现歌曲的不同形象内容与情感......”。

5、“.....学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前的事物积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,年上学期中二班艺术领域教学活动计划网友投稿们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。年上学期中二班艺术领域教学活动计划网友投稿标音乐目标唱歌学习使用不同的速度力度音色变化表现歌曲的不同形象内容与情感,感受和表现拍子歌曲的不同节拍感觉......”。

6、“.....感受和表现拍子和拍子音乐的不同情趣在初步掌握前奏间奏尾奏的基础上,进步感受和表现乐句乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律学期活动指导安排音乐课程进度表周次第次教学活动第次教学活动第周看朋友歌唱母鸭带小鸭律动第周小乌鸦爱妈妈欣赏小天使歌唱第周小松鼠找松果游戏小松鼠找松果游画。年上学期中二班艺术领域教学活动计划网友投稿。音乐欣赏和表现学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情感学习使用些适合幼儿音域范围的歌曲......”。

7、“.....舞蹈和音乐游戏选择些简单的易被幼儿奏间奏和尾奏学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。美术方面孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法成良好的美术活动习惯。手工尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型色彩构图等艺术表现自我和事物的变化尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。教学歌曲的前奏间奏和尾奏学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。手工尝试运用多种工具和材料进行操作......”。

8、“.....美术目标绘画能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏年上学期中二班艺术领域教学活动计划网友投稿标音乐目标唱歌学习使用不同的速度力度音色变化表现歌曲的不同形象内容与情感,感受和表现拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握。进度安排根据教材中班成良好的美术活动习惯。手工尝试运用多种工具和材料进行操作......”。

9、“.....教学维能力逐步得到锻炼和提高。可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画感提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动。美术方面对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮言的节奏感。音乐欣赏选择些幼儿喜欢听的歌曲选择些有标题的性质鲜明结构适中,且有定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音,些适合幼儿音域范围的歌曲......”。